Глаза боятся а руки делают: Новости: Глаза боятся, а руки делают — Эксперт

Чтобы справиться со страхом, нужно справиться с проблемами любви и внимания. Тот, кто сосредоточен на настоящем и наполняет себя состраданием, вряд ли почувствует это. Прочитайте больше »

7 советов по собачьему языку тела

Знайте, на что обращать внимание при обращении с собаками

Собаки общаются друг с другом и с нами на своем элегантном невербальном языке.Эти советы касаются семи важных аспектов тела собаки: глаз, ушей, рта, хвоста, пота и общего положения / движения тела. Персонал и волонтеры могут использовать эту информацию, чтобы понять, что чувствует животное.

Глаза

Глядя в глаза собаки, обратите внимание на белую часть глаза (склеру) и оцените фокусировку и интенсивность взгляда собаки. Когда собака чувствует напряжение, ее глаза могут казаться более круглыми, чем обычно, или они могут иметь много белого цвета снаружи (иногда это называется «китовый глаз»).)

Расширенные зрачки также могут быть признаком страха или возбуждения — из-за этого глаза могут выглядеть «остекленевшими», указывая на то, что собака чувствует угрозу, стресс или испуг.

Расслабленная собака часто щурится, так что его глаза приобретают миндалевидную форму без какого-либо белого цвета.

Рот

У расслабленной собаки, скорее всего, будет открытый рот, и она может тяжело дышать, без напряжения лица или рта. Уголки рта можно слегка приподнять.

Испуганная или напряженная собака обычно держит рот закрытым и может оттягивать уголки губ (также известная как «длинная губа».) Он также может быстро задыхаться. Задыхающаяся собака, которая внезапно закрывает рот в ответ на что-то в окружающей среде, также может указывать на повышенный стресс. Слюни при отсутствии еды также могут быть признаком сильного страха или стресса.

Собака, демонстрирующая физическое предупреждение, может сморщить верхнюю часть морды, часто затем поднимая губы вертикально, чтобы показать передние зубы. Это называется «наступательная морщинка». Морда морщинистая, угол рта короткий и имеет С-образную форму.Это предупреждение часто сопровождается напряжением лба и жесткими глазами. Собака также может рычать — все это очень четкие предупреждения любому приближающемуся.

Некоторые собаки демонстрируют «покорную ухмылку» или «улыбку». Это также жест, при котором собака показывает передние зубы, а улыбающаяся собака делает именно это. Обычно он показывает опущенную голову, виляющий хвост, приплюснутые уши, мягкую осанку тела и мягкие косые глаза вместе с этими зубами. Зубы не всегда означают агрессию — важно рассматривать все тело и контекст, чтобы понять, что говорит собака.

Зевание и облизывание губ могут быть ранними признаками стресса, особенно когда они сопровождаются сжатым ртом и часто хныканьем.

Уши

У собак самые разные типы ушей. Хотя нам может быть легче увидеть положение ушей у собак с стоячими ушами, даже собаки с висячими ушами, такие как бассет-хаунды, могут двигать основание ушей вперед и назад, чтобы показать разные эмоции — просто посмотрите на направление основания ушей. ухо. Когда собака расслаблена, ее уши могут быть слегка отклонены назад или в стороны.По мере того, как собака становится более возбужденной, уши будут двигаться вперед, указывая на интересующий объект. Когда уши выдвинуты вперед, их лоб часто морщится.

Хвост

При наблюдении за хвостом собаки следует учитывать две вещи: положение основания хвоста и то, как хвост движется.

Расслабленная собака держит хвост в нейтральном положении, выступая от позвоночника или, возможно, ниже уровня позвоночника. Когда собака становится более возбужденной или возбужденной, ее хвост обычно поднимается выше уровня позвоночника.

Движение хвоста может быть свободным покачиванием из стороны в сторону или широким круговым движением. Когда собака становится более возбужденной или возбужденной, ее хвост обычно поднимается выше уровня позвоночника. Он также может двигать хвостом из стороны в сторону короткими быстрыми движениями по мере того, как становится более возбужденным.

Испуганная собака засовывает хвост между задними лапами. Хвост также можно прижать к животу или жестко вилять.

Волосы

Как и ваши собственные «мурашки по коже», шерсть может вздыбиться вдоль спины собаки, когда она расстроена или возбуждена.Это также известно как пилоэрекция или «приподнятые шипы» и может возникать на плечах, вдоль позвоночника и над хвостом. Взломы не всегда означают, что агрессия неизбежна, но они являются показателем того, что собака чем-то взволнована или расстроена.

Напуганная или напряженная собака может пролить больше, чем обычно.

Пот

Собаки тяжело дышат, чтобы охладиться, но одышка также может быть признаком стресса, особенно частое дыхание, сопровождающееся сжатым ртом и складками вокруг него.

У собак также есть способность потеть через лапы. Вы можете заметить, что собака оставляет мокрые следы на полу, если она особенно расстроена.

Общая осанка и движения тела

В начале игры собаки часто начинают игру с игрового поклона и, как правило, заканчивают преувеличенными движениями лица и тела. Движение тела игривой собаки будет рыхлым и волнистым, с большим количеством движений и короткими паузами во время игры.

Собака, которая кажется скованной, медленно движется или продолжает уходить, может не интересоваться социальным взаимодействием с этой игривой собакой.

Отведение взгляда, обнюхивание, царапание, лежание или другое избегающее поведение также могут указывать на то, что игровая сессия окончена.

Испуганная собака может отклоняться, откидываться назад, дрожать, приседать, опускать туловище или голову, перекатываться на бок или на спину. Часто его глаза часто будут полностью открыты с большими зрачками, его лоб будет морщинистым, а его хвост будет опущен или поджат.

Чрезвычайно напуганная собака может полностью замерзнуть или отчаянно пытаться убежать, а также может мочиться или испражняться при приближении.

Собака, демонстрирующая агрессивный язык тела, будет выглядеть крупной, если ее голова будет поднята над плечами. Его тело будет напряженным, с весом либо по центру, либо на всех четырех ступнях, либо с небольшим наклоном вперед на передние ноги.

У собаки, демонстрирующей агрессивное поведение, также может быть морщинистая морда, короткая губа и твердый глаз.

английских идиом тела, лица и головы — english-at-home.com

Есть много английских идиом, связанных с частями тела.Вот некоторые из наиболее распространенных.

Сердце

разбить чье-то сердце = сильно расстроить кого-то: «Она разбила ему сердце, когда оставила его».

выучить что-то наизусть = выучить что-то полностью: «Я выучил это наизусть — я обязан сдать экзамен!»

всем сердцем! = когда вы саркастически говорите кому-то, насколько они добрые: «Спасибо, что дали мне всю эту работу — вы всем сердцем!»

Положа руку на сердце = искренне пообещай: «Положа руку на сердце, это чистая правда.

иметь сердце = уметь сообщить кому-то плохие новости: «У меня не хватило духу сказать ему, что он потерпел неудачу».

золотое сердце = будьте очень добрым человеком: «Она всегда поможет — у нее золотое сердце».

Руки

передать = передать что-то: «Прежде чем я уйду, я должен передать всю свою работу».

выйти из-под контроля = становится невозможным управлять: «Вам придется разобраться с этой проблемой, прежде чем она выйдет из-под контроля.«

знает что-то вроде своих пальцев = знает кое-что очень хорошо:« Он знает Лондон как свои пять пальцев ».

будьте заняты = будьте очень заняты: «Я ничего не могу с этим поделать сейчас — мои руки заняты».

на руках = на контроле: «Отчет компании готов — вы получите его на следующей неделе».

жить впроголодь = заработать достаточно денег только на еду: «После того, как он потерял работу, ему пришлось жить впроголодь в течение нескольких месяцев.«

протянуть кому-нибудь руку = помочь кому-нибудь:« Он всегда помогает мне по хозяйству ».

иметь кого-то на ладони = иметь влияние на кого-то: «Он держит ее на ладони».

быть пойманным с поличным = быть пойманным за плохое: «Дети были пойманы с поличным, когда собирали цветы».

Пальцы

масляные пальцы = будь неуклюжим и роняй вещи: «Ты уронил мою вазу! Смажьте пальцы маслом! »

держите пальцы скрещенными = пожелайте кому-то чего-нибудь: «Скрестите пальцы за меня завтра — это мое собеседование.

под вашим пальцем = контролировать кого-то: «Она держит его под каблуком — он ничего не сделает, не спросив ее заранее».

Оружие

выкрутите кому-то руку = уговорите кого-нибудь: «Я не хотел выходить, но он выкрутил мне руку».

стоил руку и ногу = стоил целое состояние: «Автомобиль стоил руку и ногу — им потребуется целая вечность, чтобы выплатить ссуду».

Ноги и ступни

поставь ногу на нее = скажи или сделай что-то, чего не следует: «Я думаю, что я уже успел сделать это — я рассказал ей о вечеринке.

чешутся ноги = не может устроиться в одном месте: «Она снова уезжает в путешествие — у нее очень чешутся ноги».

держать кого-то в напряжении = держать кого-то начеку: «Наш учитель держит нас в тонусе — мы должны уделять внимание в классе».

стоять на собственных ногах = быть независимым: «Мне не нужна твоя помощь — я могу стоять на своих двух ногах».

иметь две левые ноги = быть неуклюжим или неуклюжим: «Он ужасный танцор — у него две левые ноги!»

ходить по яичной скорлупе = будьте осторожны с тем, что вы говорите или делаете: «Она в ужасном настроении — вам придется ходить вокруг нее по яичной скорлупе.

оплатить счет = оплатить счет: «Он должен был оплатить счет за вечеринку».

За спиной

идти за чьей-то спиной = делать что-то тайно: «Она зашла за мою спину и сказала моему боссу, что я хочу новую работу».

отступить = прекратить попытки заставить кого-то что-то сделать: «Вы просто отступите и позвольте мне решить, что мне делать!»

отступить = принять поражение: «Наконец он отступил и позволил мне купить домашнего кролика.

поддержать кого-то = поддержать кого-то: «Спасибо за поддержку на собрании».

вложиться во что-то. = усердно работать над чем-то: «Она вернула себя в это дело и добилась хороших результатов».

ударить кого-то в спину = предать кого-то: «Будьте осторожны с ним — он ударит вас ножом в спину, если получит то, что он хочет».

Идиомы, использующие часть лица

лицом к лицу = лично: «Нам нужно организовать личную встречу.»

лицом к лицу с музыкой = взять на себя ответственность за сложную ситуацию:« Нам придется столкнуться с музыкой — эта компания разваливается ».

лицом к лицу с обязанностями = принять ответственность: «Вам необходимо выполнить свои обязанности — пора получить работу и начать экономить деньги».

будь двуличным = будь лицемерным: «Не могу поверить, что она сказала тебе, что ей нравится Гарри — она ​​сказала мне, что ненавидит его! Она такая двуличная! »

Уши

Все уши = слушайте внимательно: «Итак, у вас есть идея.Я весь во внимании.»

иметь слух на = хорошо разбираться в музыке: «У него хорошие уроки игры на фортепиано — у него определенно есть музыкальный слух».

держите уши до земли = прислушивайтесь к чему-нибудь: «Я буду прислушиваться к земле — в следующий раз, когда я услышу, что кто-то хочет сдать квартиру, я дам вам знать».

по уши в чем-то = быть очень занятым: «Мне жаль, что я не могу приехать в эти выходные — я по уши на работе.«

Глаза

держите глаза открытыми = наблюдайте очень внимательно:« Следите за ним — он где-то в толпе ».

следите за = следите за кем-то или чем-то: «Следите за следующим поворотом налево».

глаз вверх = смотрите на кого-то, потому что вы думаете, что он хорошо выглядит: «Когда бы она ни ехала в клуб, на нее всегда смотрят пожилые мужчины».

присмотритесь к чему-то / кому-то = хотите кого-то или что-то: «Я положил глаз на новый компьютер.»

глаза на затылке = предупредить кого-нибудь, что вы можете точно видеть, что они делают:» Не подавайте мне эти знаки — у меня глаза на затылке! »

в чем-то сходятся во взглядах = согласен с кем-то: «Эти двое не всегда сходятся во взглядах — они часто спорят».

Другие части лица

Сунуть нос в = заняться чем-то или чьим-то делом: «Я бы хотел, чтобы она так не совала нос — мне действительно не нужна ничья помощь.

на кончике моего языка = когда вы забыли слово, которое хотите сказать: «Как это слово — оно на кончике моего языка…»

косноязычный = когда вы ничего не можешь сказать, потому что стесняешься: «Она косноязычна, когда ей приходится выступать публично».

кожей моих зубов = просто успей что-нибудь сделать: «Он вышел из горящего здания кожей своих зубов».

порезал зубы на чем-то = где ты учишься что-то делать: «Он лучший человек для управления компанией — он нарезал себе зубы в производственном отделе и успешно руководил им в течение многих лет.«

проблемы с прорезыванием зубов = проблемы с запуском нового проекта:« У нас возникают проблемы с прорезыванием наших систем распределения ».

иметь щеку = вести себя неуважительно: «У него есть щека, когда ты говоришь, что ты ему никогда не поможешь — я видел, как ты писал для него отчет!»

лягушка в моем горле = когда ваше горло щекочет и заставляет вас кашлять: «Извините, я не могу перестать кашлять — у меня в горле застряла лягушка».

высунуть шею = сделать или сказать что-то, что может иметь отрицательные результаты: «Я собираюсь высунуть шею и сказать то, что думаю.

быть по шею в = оказаться в сложной ситуации: «Он по шею в долгах».

дышать кому-нибудь в шею = постоянно проверять, что делает кто-то другой: «Я не могу написать это письмо, пока ты дышишь мне в шею!»

Идиомы, в которых используются части головы

голова к голове = в гонке, когда два участника выступают не хуже друг друга: «Они соревнуются в опросах».

вне головы = когда вы на что-то отвечаете, не имея времени подумать: «Какова наша рыночная стратегия?» «Что ж, я могу предложить…»

иметь хорошую голову для = быть хорошим в чем-то: «Он бухгалтер и у него хорошая голова для цифр.

держи голову в облаках = мечта: «Он всегда витает в облаках — он строит все эти невозможные планы».

перебить голову = чего-то не понимаю: «Урок прошел мимо меня — я не понял ни слова».

Сохраняйте голову = сохраняйте спокойствие: «Он всегда держит голову в кризисной ситуации».

быть по уши влюбленным = быть полностью влюбленным: «Вы видите, что он по уши влюблен в нее.

держи голову над водой = умей выжить в финансовом отношении: «Несмотря на рецессию, они держали голову над водой».

используйте свою голову = подумайте о чем-нибудь, чтобы решить проблему: «Это довольно просто — просто используйте свою голову!»

Английские идиомы, использующие «mind»

держать / иметь в виду = помнить что-нибудь для будущего использования: «Мне нужна работа в компьютерах». «Я учту — у нас часто есть вакансии для людей с твоими навыками.»

принять решение = решить:» Я не могу определиться с предложением о работе «.

быть в затруднительном положении по поводу чего-то = не могу решить: «Я не могу решить вопрос о покупке новой машины».

быть не в своем уме = действительно волноваться: «Где ты был? Я сошла с ума от волнения «.

иметь собственное мнение = не поддаваться влиянию других людей: «Не говори мне, что делать! Знаешь, у меня есть собственное мнение.

поделитесь своим мнением = расскажите кому-нибудь, как вы на него сердитесь: «Я собираюсь высказать ему свое мнение. Он знает, что я приготовила для него ужин, а теперь он опаздывает на час.

Тест на идиомы тела

Выберите правильный ответ.

Каковы преимущества практического обучения?

В то время как образовательные подходы использовались для того, чтобы придерживаться универсальной философии, наблюдение, тестирование и психология постепенно открыли иную картину за последние несколько десятилетий.Разные учащиеся учатся по-разному, и принуждение всех придерживаться единого стиля обучения может ограничить две трети — или более — любого конкретного класса.

В NewSchool мы включаем практические методы обучения и тренировки как неотъемлемую часть нашей стратегии обучения в наши академические программы. Мы знаем, что не все ученики одинаковы, поэтому мы применяем эти прогрессивные методы обучения во всех наших классах. В этой статье мы рассмотрим преимущества практического обучения для студентов, в том числе различные стили обучения и методы обучения, которые эффективны как в классе, так и за его пределами, а также то, как они могут помочь вам в вашей будущей карьере.

Как лучше всего учиться студенту?

«Лучший» — это субъективный термин, но одни стили обучения имеют явные преимущества перед другими в зависимости от предмета (ов) изучения. Ниже приведены несколько основных стилей обучения, которые обычно практикуются в классе от начальной школы до колледжа:

• Визуальное обучение , часто называемое «книжным» обучением, долгое время было преобладающим методом, заставляющим учащихся читать, запоминать и цитировать информацию на странице в отчетах, тестах и ​​викторинах. Этот метод наиболее часто используется учителями в раннем детстве для детей школьного возраста, когда информация традиционно преподается с помощью книжек с картинками, карточек, а затем и учебников.
• Слуховое обучение , наиболее легко наблюдаемое в форматах лекций определенных курсов колледжа, основывается на том, что студент воспринимает информацию преподавателя, слушая его вживую или через заранее записанное занятие, требуя от студентов делать соответствующие заметки на протяжении всего обучения процесс.Эта форма обучения может поощрять обсуждение, а может и не поощрять его, в зависимости от предпочтений данного профессора.
• Кинестетическое обучение — третий и самый интригующий из стилей обучения, сочетающий в себе элементы визуального и слухового обучения и убедительный всесторонний интерес со стороны ученика. Названный в честь кинезиологии , исследования движений человека, его чаще всего называют «практическим» обучением. Этот смешанный метод обучения является одним из ключевых факторов обучения в профессиональных школах, поскольку он позволяет учащимся освоиться и познакомиться с практическими процессами и навыками, которые, как мы надеемся, станут их карьерой, вместо того, чтобы просто смотреть или читать о них.

Работает ли практическое обучение для всех?

Практическое обучение, исключая сильную застенчивость или тревогу, имеет уникальные возможности для поддержки или развития любого типа учащегося. У каждого есть свои особые потребности, когда речь идет об их личном стиле обучения. Студенты, которые предпочитают слушать свой урок, могут слышать инструктора, когда они следят за ним, а те, кто хорошо справляется с визуальными эффектами, могут наблюдать за инструктором, дублируя его или ее шаги после того, как они закончили. Практическое обучение должно быть не только стилем обучения, но и функциональной частью каждого плана урока, хотя бы для ознакомления студентов с моделями и материалами, которые они будут использовать в дальнейшем на профессиональной работе, в аспирантуре или на исследовательских должностях.

Почему практическое обучение так эффективно?

Практическое обучение (также известное как экспериментальное обучение ) — это биологическая лаборатория, которая учит будущего ученого чувствовать себя комфортно при препарировании; опыт работы в автомастерской, который помогает будущему механику понять нюансы работы двигателя не только глазами и ушами, но и на практике. Это дает учащимся возможность самостоятельно исправлять любые ошибки в обучении прямо сейчас — под рукой профессионалов.Хотя заметки могут быть записаны неправильно, и нить обучения может оказаться скрытой под слишком быстро говорящим учителем или плохо написанным учебником, живые примеры основных концепций регистрируются в мозгу как целостный опыт, давая уму ученика больше «якорей». », Чтобы привязать память к.

Звук, который издают два материала, когда они соединяются вместе, запах определенного растворителя, яркий цвет определенного листа растения — все это становится легкодоступными сенсорными «закладками» для вывода воспоминаний на поверхность, когда это необходимо. быть пересмотренным.Это работает и для всех областей обучения, а не только для естественных наук — вот почему так много сокращенных практических курсов используют этот формат. Люди просто учатся лучше, когда им позволяют засучить рукава и испытать предмет в симуляции, вместо того, чтобы дистанцироваться от него из-за повествования из третьих рук или сухого отрывка текста.

Как практическое обучение помогает карьере?

Хотя в идеале обучение должно идеально претворяться в жизнь, на самом деле это случается редко.Подобно тому, как человек, который, возможно, читал только определенное слово в книгах, может неправильно произнести его, когда впервые произнесет его вслух, так и методы самостоятельного обучения могут не выявить ошибок, пока ставки не будут высоки. Эти невинные ошибки могут стать серьезными проблемами, особенно в тех областях, где важна физическая точность — производстве, архитектуре, медицине и т. Д., Если их не выявить и не устранить заранее. Практическое обучение помогает инструкторам распознавать и исправлять эти ошибки еще в процессе обучения, что значительно снижает вероятность возникновения той же ошибки после завершения учебного курса.

Практическое обучение также дает ученику возможность безопасно, делать ошибки и учиться органично, методом проб и ошибок. Вместо того, чтобы экспериментировать, когда на кону работа, они могут экспериментировать с новыми идеями и удовлетворять любопытство в своем естественном темпе, не беспокоясь о том, чтобы испортить важный проект. Это позволяет им практиковать свои навыки критического мышления и использовать знания, накопленные во время учебной программы. Люди естественным образом учатся, совершая ошибки и определяя, как их исправить или избежать, и чем больше раз повторяется цикл, тем лучше ученик справляется с этими проблемами без колебаний.Другими словами, практика делает совершенным!

Перенос практического обучения из класса на работу

Поскольку большинство недавних выпускников колледжей учатся «на собственном горьком опыте», жизнь в реальном мире имеет очень мало общего с жизнью в классе. Ситуации реального мира обычно не являются однозначными или легко решаемыми, необходимо учитывать и взвешивать множество различных факторов, а иногда реальные решения — пока они работают — не очень аккуратны. Практическое обучение может помочь уменьшить дисбаланс между академической средой и работой, знакомя студентов с окружающей средой, с которой им придется столкнуться.

Например, работодатель вряд ли передаст работнику документ и через неделю проведет по нему тест с несколькими вариантами ответов. Гораздо более правдоподобным является внезапная чрезвычайная ситуация, которую необходимо решить, имея мало времени на рассмотрение вариантов и действий — в этом и заключается ценность практического опыта. Такие обучающие упражнения могут дать возможность виртуального обхода действий и реакций, поскольку гипотетические обстоятельства могут быть воспроизведены и отработаны путем введения ограничений по времени. Инструкторы могут также «удивить» студентов в форме практических упражнений, предлагая им неожиданные задачи и уникальные материалы для работы.

В зависимости от продолжительности практического занятия и сложности уроков учащиеся могут также указать в своем резюме определенный опыт. Например, такие пункты списка могут вызвать интерес работодателей, которые в противном случае могли бы пропустить кандидата, не оставившего время «на работе»:

• Работал с (X) программой / станком / инструментом / материалом несколько раз в неделю.
• Построен (X) совместно с командой из 5 студентов.
• Разработано (X) из сырья в соответствии с методом (X).
• Решена (X) проблема с использованием только (X) материалов.

Как практическое обучение помогает студентам?

Правильно структурированное практическое обучение побуждает студентов мыслить нестандартно, побуждая их экспериментировать и исследовать проблемы, инструменты и вещества, с которыми они будут регулярно работать в выбранной ими карьере.

С точки зрения педагога, этот стиль обучения также предлагает долгожданную передышку от механического повторения «книжного обучения» или чтения лекций.Ни один учитель не любит думать об этом, чтобы не потерять уверенность в преподавании, но дело в том, что взрослые действительно имеют ограниченный объем внимания, даже когда они искренне стараются уделять внимание. Звук голоса инструктора может стать гудением после часа занятий, или слова в отрывке текста могут слиться воедино, когда глаза устают или вторгаются мысли о обеденном перерыве. Ноги и спина могут беспокоить, сидя на месте, и мысли дрейфуют по мере того, как ученики становятся пассивными, а не активными участниками своего учебного процесса.Сплетни и личные разговоры могут отвлекать, поскольку ученики, находящиеся вдали от первого ряда, ищут альтернативную стимуляцию в часы занятий.

Практическое обучение искореняет это утомительное традиционное обучение в классе, позволяя учащимся двигаться, обсуждать, взаимодействовать и по-настоящему участвовать в уроке. Вместо того, чтобы скучать товарищам по команде, просто ожидая своего пресловутого поворота на летучую мышь, они вместо этого погружаются в фактические функциональные аспекты задачи, образно говоря, грязные руки с материалами, методами и концепциями, которым обучают.Вместо рутинной работы — слушайте, делайте заметки, запоминайте — это становится тем волшебным органическим опытом, и студенты сохраняют его так же, как если бы они посещали музей или пробовали новый тип еды. Это интересный , и, таким образом, становится легче вспомнить предмет и более увлекательным для изучения.

Ни беспокойных ног, ни блуждающих мыслей, ни дремоты во время урока — вместо этого они могут решать задачи вместе с одноклассниками, углубляясь в структуру «геймификации», которая поощряет — или даже напрямую поддерживает, в зависимости от техники преподавателя — соревнования по мере того, как каждый ученик пытается первыми создать результат или иным образом ответить на вызов, используя свои материалы.

Чтобы получить максимальную пользу от этого ценного метода обучения, учащиеся должны приходить на каждый урок, готовые изучить проекты и компоненты, которые им предстоит. Это означает:

• Предварительное ознакомление с процедурами безопасности
• Обеспечение наличия всех необходимых средств индивидуальной защиты (СИЗ), готовых к использованию
• Прибытие вовремя, чтобы не пропустить предварительные ознакомительные шаги
• Использование записывающих устройств без помощи рук, чтобы они могли сосредоточиться на , делая , а не делая заметки
• Никогда не пропускать занятия (за исключением экстренных случаев), чтобы они всегда чувствовали себя комфортно с продемонстрированным текущим уровнем квалификации
• Высыпайтесь и ешьте / пейте перед уроком, чтобы сохранять остроту ума
• Выделите дополнительное время до или после занятия, чтобы поработать с инструктором над любыми проблемными областями

Практическое обучение — невероятно мощный инструмент, но он не заменит полностью традиционное обучение. Хотя полезно получать удовольствие от практических занятий в вашей области обучения, не забывайте просматривать свои заметки или сотрудничать с коллегами, чтобы убедиться, что вы понимаете важные концепции. Если вы чувствуете, что хорошо понимаете свое практическое занятие, но испытываете трудности с концепциями тестов и викторин, обязательно посоветуйтесь со своим инструктором, чтобы сбалансировать ваш учебный опыт. Подобно тому, как все учащиеся учатся по разным основным методам, их идеальное сочетание трех методов обучения также будет различаться.

Как практическое обучение работает в группах?

Подобно тому, как сотрудников направляют работать в команды над важными рабочими проектами, практическое обучение обычно включает и групповую работу. Чтобы обеспечить наилучшие впечатления для всех участвующих студентов, каждый участник должен осознавать свой вклад и время, потраченное на материалы, делая шаг назад, чтобы дать другим достаточно опыта. Хотя решение практических задач — это нормально и понятно, если вы попали в группу, помните, что ваши товарищи по команде рассчитывают, что вы тоже их поддержите.

Практическое обучение — это сугубо личный опыт, но он также должен быть, когда это возможно, коллективным — вам, в конце концов, нужно хорошо работать с другими людьми, находящимися на работе. Вместо того, чтобы позволять нетерпению или соперничеству испортить опыт, сознательно проводите время, наблюдая, как другие взаимодействуют с теми же проблемами, которые вы, возможно, уже знаете, как решить.

• Использовали ли они материалы неожиданным или незнакомым образом, все еще решая проблему?
• Они использовали больше или меньше материала, чем вы сами?
• Смогли ли они предпринять определенный шаг с большим опытом, чем вы? Как?
• С чем они боролись, пытаясь решить проект или сценарий?

Помните: если ваше рвение к практической части обучения затмевает ваше желание учиться, вы можете упустить важные дополнительные уроки из опыта ваших одноклассников с практическими материалами. Вы даже можете научиться у них новому навыку. Относитесь к одноклассникам как к части практического урока — хотя, конечно, не буквально. Спросите их об их опыте использования ваших общих материалов и инструментов и не бойтесь попросить их продемонстрировать методы, в которых они особенно хорошо умеют учиться у них.

Практическое обучение — это полезный способ для учащихся изучить, сохранить и поэкспериментировать со всеми аспектами выбранной ими области обучения, особенно на уровне колледжа / профтехучилища для развития карьеры и образования.Возможности практически безграничны, и степень подготовки и уверенности, которую предлагает этот метод, невозможно переоценить. Даже если студент изо всех сил пытается обратить внимание на устную лекцию или длинный текст, он может найти настоящий академический прорыв по другую сторону практического урока. Самые сложные области карьеры требуют опыта, и один из лучших способов приобрести его — это протянуть руку и схватить его — в буквальном смысле — с помощью практического обучения.

Для получения дополнительной информации о философии практического обучения NewSchool свяжитесь с нашей регистрационной группой!

Страх и тревога у собак

Проблемы, связанные с разлукой, на самом деле гораздо лучше предотвратить, чем лечить.Однако мы должны также признать, что собаки являются социальными животными — и если нам нужно регулярно оставлять их на длительные периоды времени, мы, вероятно, не подходящие владельцы собак, если мы не готовы инвестировать время и деньги в дневной уход за собаками, выгула собак и домашних животных. натурщики.

Поведение, направленное на привлечение внимания

Поведение, направленное на привлечение внимания, может принимать самые разные формы, и именно они соответствуют названию — ваша собака пытается привлечь ваше внимание.

Что действительно интересно в поведении, направленном на привлечение внимания, так это то, что мы часто сами того не осознаем, что обучаем им наших собак!

Мы помогаем им понять, что действительно заставит нас обратить на них внимание. Это отличный урок, чтобы напомнить нам, насколько на самом деле умны наши собаки. Представьте себе, например, свежеокрашенную дверь — всю блестящую и блестящую. Приходит собака и решает, что они хотят выйти, и поэтому царапает дверь, чтобы дать людям знать. В тот момент, когда они кладут лапу на дверь, все вскакивают, чтобы выпустить собаку, чтобы не оставить след на недавно украшенной двери. Чему это их научило? Отличный способ привлечь внимание людей — поцарапать дверь — и вы гарантируете, что теперь они будут делать это бесконечно, потому что это работает!

Как и многие другие поведенческие проблемы, мы не должны сосредотачиваться на том, как остановить собаку от этого поведения, а вместо этого сосредотачиваться на том, почему собака делает это поведение.Как они себя чувствуют, что заставляет их привлечь ваше внимание? Для многих собак это может быть связано с тем, что им скучно, они недостаточно стимулируются, недостаточно тренируются или просто не общаются с вами в достаточной степени. Когда вы смотрите на это так, ваша собака имеет полное право напомнить вам, что вы плохо справляетесь с хозяйством!

Печальный факт для многих собак состоит в том, что единственный способ привлечь внимание хозяина — это сделать что-то, что они считают «неправильным». Большинство людей полностью игнорируют свою собаку, когда они сидят или лежат в углу, делая именно то, что они хотят, и единственный раз, когда они находятся в центре внимания своего мира, — это когда они делают то, чего они не хотят, — возможно, они лаять на них, прыгать на них, лапать их, жевать то, что им нельзя, убегать с чем-то ценным….. Все, что угодно, чтобы их любимый владелец обратил на них внимание — и собаки очень быстро узнают, что это такое.

Для предотвращения или прекращения поведения, требующего внимания:

1. Убедитесь, что ваша собака получает достаточно упражнений, стимуляции и взаимодействия с вами — каждый божий день. Для действительно «занятых» собак (часто рабочих пород и терьеров) вы можете использовать интерактивные игрушки в доме, чтобы стимулировать их и дать им чем-то заняться.
   
2. Не игнорируйте свою собаку, когда она ведет себя хорошо.Уделите им свое внимание, когда они делают то, что вы от них хотите. Поощряйте хорошее поведение, чтобы они четко понимали, как привлечь ваше внимание. В общем, если собака ищет вашего внимания в неподходящее время, это потому, что вы не уделяете ей достаточно внимания в нужное время.
   
3. Как только вы убедитесь, что ваша собака не имеет полного права ожидать от вас большего внимания, если она сделает что-то, чего вы не хотите, игнорируйте это (если это безопасно), чтобы ваше внимание не вознаграждалось.
   
4. В большинстве случаев поведение, связанное с поиском внимания, состоит из лая, подпрыгивания, царапания вас лапой, приставания к вам игрушками — на самом деле, вы делаете все, чтобы попытаться заставить вас взаимодействовать. Если вы игнорируете такое поведение, оно прекратится, потому что оно не дает желаемого эффекта, то есть не привлекает ваше внимание.
   
5. Когда поведение прекращается, вы должны очень быстро вознаградить его отсутствие. Пока это безопасно, поощряйте то, что вам нравится, и игнорируйте то, что вам не нравится.
   
6. Если игнорировать такое поведение небезопасно (кусать гостей, прыгать на детей, терроризировать посетителей, царапать людей, использовать зубы), используйте учебный поводок, чтобы прикрепить их к вашему стулу, пока они не осядут (а затем дайте им фаршированный конг или что-нибудь пожевать может помочь) или использовать детские ворота, чтобы отделить собаку от ваших гостей или ситуации с минимальным взаимодействием с вами.Затем обратитесь к аккредитованному бихевиористу, чтобы он помог вам с программой изменения поведения для устранения такого поведения.

Почему моя собака боится других животных и людей?

Обычно собаки боятся вещей, с которыми они не сталкивались раньше (особенно в эти жизненно важные недели ранней социализации и привыкания) — или с которыми у них мог быть плохой опыт.

Это естественное собачье поведение. Природа говорит всем животным бояться новизны — будь то новые образы, звуки, встречи или опыты), потому что это может быть опасно, и этот инстинкт самосохранения жестко запрограммирован в каждом животном (даже в нас!).Так что не думайте, что ваша собака чем-то «отличается», потому что ее беспокоят определенные вещи.

Хорошо социализированные и приученные собаки — а зачастую и определенные породы или особи — могут вырасти гораздо более восприимчивыми к новым вещам, поскольку весь их жизненный опыт был положительным, и они были приучены к такому большому количеству различных видов, звуков и окружающей среды. и переживает, что они больше принимают новизну, тогда как другие будут более нерешительными или обеспокоенными. Каждая собака индивидуальна, и владельцы должны знать и понимать свою собаку.

Владельцам также важно осознавать, что многие из поступков, которые они считают глупыми, «плохими» или агрессивными, проявляются в их собаках с явными признаками страха или опасений. Слишком много владельцев с самыми лучшими намерениями на самом деле усугубляют ситуацию, либо наказывая свою собаку, либо пытаясь заставить ее попасть в пугающую ситуацию, чтобы попытаться научить ее, что это безопасно. Страх так не работает! Представьте, что вы испугались пауков или змей — и кто-то затолкал вас в комнату, полную их … Даже если вы пережили этот опыт невредимым, и они дали вам красивые пирожные и угощения, вы все равно были бы полностью напуганы — и это разнесет ваш страх хуже.Более того, вы больше не будете доверять человеку, который втолкнул вас в комнату.

Например, ваша собака может рычать, когда к ней приближается маленький ребенок. Это может быть потому, что они к ним не привыкли (для нас малыш не страшен, но для собаки они выглядят иначе, чем взрослые, иначе двигаются, звучат иначе и ведут себя непредсказуемо) или потому, что у него был плохой опыт общения с детьми в прошлое. Рычанием он выражает свое беспокойство или естественные опасения. Ваша собака говорит вам, что она напугана или, в лучшем случае, борется с этой ситуацией.

Отговорить собаку или попытаться заставить ее приблизиться к малышу или даже позволить ребенку погладить ее, чтобы он узнал, что «с малышами все в порядке», может показаться нам логичным, но это не сработает. На самом деле, скорее всего, станет еще хуже. В следующий раз, когда ваша собака столкнется с малышом, она может рычать раньше и угрожающе, потому что вы научили ее, что малыш — это явный источник проблем, и они не могут рассчитывать на вашу помощь, чтобы выбраться из ситуации. должны что-то делать сами.Попадая в эту ситуацию неоднократно, они могут почувствовать, что единственный выход — усилить свое поведение и даже укусить, чтобы попытаться избавиться от этой пугающей вещи.

Что делать вместо этого?

1. Если ваша собака рычит (на ребенка или вообще на что-нибудь), самое первое, что нужно сделать, — это отругать себя за то, что вы не заметили, что ваша собака волновалась задолго до того, как почувствовала необходимость сказать вам.
   
2. Тихо выведите собаку из положения. Это обезопасит всех, и вы не рискуете усугубить страхи вашей собаки.
   
3. Обратитесь за советом к бихевиористу. Чтобы безопасно справляться с любым поведением, которое может привести к агрессии, необходима помощь аккредитованного профессионала, который может помочь вам разработать программу снижения чувствительности и противодействия, которая может помочь вам и вашей собаке.
   
4. Узнайте о собачьем языке тела, чтобы лучше понимать, когда ваша собака пугается или тревожится. Рычание обычно происходит после того, как собака сначала дала множество других предупреждений, которые владельцы часто не осознают.
   

Конечно, ваша собака может бояться не только малышей — это может быть что угодно, от кошек до газонокосилок! Но в любом случае есть способы помочь вашей встревоженной и напуганной собаке меньше бояться.

Как работает десенсибилизация?

Десенсибилизация — это процесс, при котором собака постепенно подвергается воздействию того, чего она боится или что беспокоит, очень медленно и постепенно, не вызывая реакции страха. Страх уменьшается, когда собака может видеть стимулы с безопасного расстояния в контролируемой среде и где они находятся достаточно далеко, чтобы не было страшно.Со временем и с повторением положительных сеансов, медленно и неуклонно это расстояние можно уменьшать, а интенсивность увеличивать.

При таком повторном воздействии под руководством аккредитованного собачьего бихевиориста собака может начать учиться чувствовать себя комфортно в окружении того, чего она когда-то боялась!

Обычно это сочетается с противодействием — учат собаку тому, что не только то, что раньше беспокоило, не страшно, но и действительно хорошие вещи могут происходить, когда она рядом.Используя этот метод модификации поведения, вы можете постепенно изменять эмоциональную реакцию собаки, чтобы она не просто игнорировала вещь, а действительно начинала чувствовать себя хорошо, потому что она предсказывает угощения или игру.

Иногда для этого нужно научить собаку делать что-то еще в присутствии стимулов — например, смотреть на хозяина, дотрагиваться до его руки носом или брать игрушку — и это новое поведение может быть вознаграждено. В других случаях вознаграждение предсказывают только стимулы.

С работой это означает, что собака узнает, что то, что вызвало у них беспокойство или страх, не о чем беспокоиться, и, что еще лучше, если они вместо этого сделают что-то другое, они получат действительно хорошее вознаграждение, когда это будет именно так.

Этот вид программы модификации поведения, однако, должен выполняться под руководством бихевиориста, чтобы убедиться, что вы не усугубляете страх собаки, наводняя ее стимулами, и вместо того, чтобы снижать их чувствительность, вы в конечном итоге вызываете у них пауки или змеи) и усугубляют страх и, следовательно, поведение.

Важно избавиться от страха вашей собаки перед людьми или другими собаками, поскольку это может иметь потенциально опасные последствия. Если реакция страха вашей собаки продолжается или ухудшается по какой-либо причине, она может усиливаться до тех пор, пока агрессивная реакция не станет предпочтительным способом вашей собаки справляться с трудными ситуациями, поскольку они узнали, что это работает, чтобы либо вывести их из ситуации, либо сделать пугающей. вещь уйти.

Если агрессия становится предпочтительной стратегией для любой собаки, чтобы избавиться от страха, это не только опасно и может привести к травмам людей или других собак, но также может иметь серьезные юридические последствия — и даже может стоить вам жизни вашей собаки.

Даже если страх вашей собаки не настолько велик, она вполне может быть очень недовольна и постоянно находится в стрессе, что неприятно для вас обоих.

Лучше всего обратиться за профессиональным советом к аккредитованному бихевиористу при первых признаках беспокойства собаки или страха перед «нормальными» социальными ситуациями дома или на улице. Таким образом, ваша собака скоро будет чувствовать себя уверенно, счастливой и хорошо воспитанной — и вы сможете получать гораздо больше удовольствия вместе!

Профилактика шумовых фобий у щенков

Хорошее, раннее привыкание, которое включает в себя слышание широкого диапазона звуков, поможет подготовить щенка к любым неожиданным или громким звукам, с которыми он столкнется в дальнейшей жизни.

Если вы выросли в оживленном доме заводчика, где люди приходят и уходят, и все звуки, которые сопровождают обычную семейную жизнь (падение кастрюль, стиральные машины, громкая музыка, азартные игры и т. Д.), То щенок с гораздо большей вероятностью будьте терпимы к шуму, как взрослый, в любом последующем доме. Хороший заводчик позаботится о том, чтобы их щенки слышали и другие звуки — и многие из них будут воспроизводить фоновые звуковые эффекты, такие как грозы, фейерверки, движение транспорта и т. Д., Пока щенки играют или едят, поэтому они привыкают к неожиданным и странным звукам, происходящим время от времени. когда они хорошо проводят время и поэтому растут, думая, что им не о чем беспокоиться.

Если щенок впервые слышит эти звуки после того, как закрылось окно их социализации и привыкания и вызывает страх, он вполне может научиться бояться таких звуков на всю жизнь.

Информация, содержащаяся в этой статье, не заменяет индивидуальный ветеринарный или поведенческий совет и предназначена только для информационных целей. Вы всегда должны проконсультироваться с ветеринаром, если у вас есть какие-либо опасения по поводу здоровья вашего питомца. Он или она сможет собрать полную историю болезни и физически осмотреть вашего питомца, чтобы затем порекомендовать соответствующий индивидуальный совет или варианты лечения.Для получения подробных рекомендаций по поведению, специально разработанных для вашей напуганной собаки, мы рекомендуем вам обратиться к аккредитованному и опытному бихевиористу.

Через насильника

Глазами насильника

Группа насильников и насильников на свиданиях в тюрьме была опрошена о том, что они ищите в потенциальной жертве и вот несколько интересных фактов :

1) Первое, что мужчины ищут в потенциальной жертве, — это прическа . Они , скорее всего, пойдут за женщиной с хвостиком, пучок, коса или другая прическа, которую легко захватить . Они тоже скорее всего пойдет за женщина с длинными волосами . Женщины с короткими волосами не общие цели.

2) Второе, что мужчины ищут — это одежда . Они буду искать женщин, у которых одежда легко снимается быстро . Многие из них носят с собой ножницы специально, чтобы разрезать одежду.

3) Они также ищут женщин по мобильному телефону , ищут в своем кошельке или занимаются другими делами, пока ходьба , потому что они врасплох и их легко одолеть.

4) Мужчины наиболее склонны к нападению и изнасилованию ранним утром, между 5:00.м. и 8:30 утра.

5) Место номер один, из которого похищают / нападают на женщин, — это продуктовый магазин. Парковочные места . Номер два — офисных паркомест / гаражей . Номер три — общественных туалетов .

6) Особенность этих мужчин в том, что они хотят схватить женщину и быстро переместите ее в другое место , где им не о чем беспокоиться о том, что тебя поймают.

7) Только 2% заявили, что у них было оружие, потому что изнасилование карается сроком от 3 до 5 лет. а изнасилование с оружием — 15-20 лет.

8) Если вы устроите какой-либо бой вообще, они получат обескуражены , потому что им требуется всего пара минут, чтобы понять то, что преследует вас, не стоит того, потому что отнимет много времени.

9) Эти мужчины сказали, что они не будут придираться к женщинам, у которых есть зонтики , или других подобных предметов, которые можно использовать на расстоянии, в руках.

Ключи не отпугивают потому что вам нужно подойти очень близко к нападающему, чтобы использовать его как оружие. Итак, идея состоит в том, чтобы убедить этих парней, что вы этого не стоите.

10) Он научил нас нескольким защитным механизмам: Если кто-то следует позади вас на улице или в гараже или с вами в лифте или лестничная клетка, посмотрите им в глаза и задайте им вопрос , например сколько сейчас времени, или просто поболтайте: «Не могу поверить, что на улице так холодно здесь «,» нас ждет плохая зима.» Теперь вы видели их лицо и могли идентифицировать их в составе; вы теряете привлекательность как цель.

11) Если кто-то идет к вам , протяните руки перед вами и кричать СТОП или ОСТАНОВИТЬСЯ! Большинство насильников это мужчина, с которым разговаривал, сказал , что они оставят женщину в покое, если она закричит или покажет это она не побоялась бы дать отпор . Опять же, они ищут Легкая цель.

12) Если у вас перцовый баллончик (этот инструктор был огромным защищает его и носит его с собой, куда бы он ни пошел,) крик Я ЕСТЬ ПЕРЦОВЫЙ СПРЕЙ и , удерживающие его, будут сдерживающим фактором.

13 ) Если кто-то схватит вас , вы не сможете победить его силой, но Вы можете перехитрить ing их .Если тебя схватили вокруг талии сзади, ущипнуть атакующего либо под рука (между локтем и подмышкой) ИЛИ в верхней части внутренней бедре ОЧЕНЬ ОЧЕНЬ ЖЕСТКИЙ . Одна женщина в классе, который преподавал этот парень, сказала ему, что использовала ущемление подмышкой парня, который пытался изнасиловать ее на свидании, был так расстроен, что она пробил кожу и вырвал мышечные пряди — парню нужно было наложить швы. Попробуйте ущипнуть себя в этих местах так сильно, как только сможете это выдержать; больно.

14) После первого удара всегда ИДИТЕ для GROIN . Я знаю из особенно неудачного опыта, что если вы дадите пощечину парню крайне больно . Вы можете подумать, что разозлите парня и заставить его хотеть причинить вам еще больше, но то, что эти насильники рассказали нашим Инструктор заключается в том, что им нужна женщина, которая не доставит много хлопот. Начни доставлять неприятности, и он оттуда .

15) Когда парень поднимает руки к вам , хватает его первых двух пальцы и согните их как можно дальше назад с максимальным давлением, надавливая вниз на них как можно . Преподаватель сделал это со мной, не особо давление, и я оказался на коленях, и оба сустава громко хрустнули.

16) Конечно, то, что мы всегда слышим, все еще применимо. Всегда будьте в курсе ваше окружение , возьмите кого-нибудь с собой, если можете и если вы заметите какое-то странное поведение, не игнорируйте это, действуйте своим инстинктом !!!

Вы можете чувствовать себя немного глупо в то время, но вам будет намного хуже, если парень действительно была беда.