Оформление раздевалки в подготовительной группе по фгос: Консультация для педагогов — как оформить раздевалку ФГОС ДО? | Презентация к уроку (младшая группа) на тему:

Содержание

Консультация для педагогов — как оформить раздевалку ФГОС ДО? | Презентация к уроку (младшая группа) на тему:

Слайд 1

Консультация для Педагогов Раздевалка, или «театр начинается с вешалки »

Слайд 2

Что первым видят дети и родители, придя в детский сад? Внутри группы детскому взору сначала предстаёт раздевалка. Сегодня мы с вами поговорим о том, как должна выглядеть хорошая раздевалка в ДОУ и что в ней должно находиться. Начнем с требований, которые предъявляет государство к данному помещению. Оформление раздевалки в детском саду по ФГОС ДО не регламентируется четко, не указано, что именно тут должно находиться. Однако из некоторых пунктов текста закона можно сделать определённые выводы:

Слайд 3

Раздевалка должна содержать : Информация для родителей ФГОС подразумевает, что обучение ребёнка в дошкольном возрасте — это процесс совместный, за который отвечает и ДОУ, и родитель. Таким образом, весь процесс должен контролироваться и обсуждаться.

Слайд 4

В раздевалке должна присутствовать обязательная информация: Режим дня. Меню. Список периодов образовательной деятельности . Образовательная программа. Объявления. Другая информация, которую необходимо донести до родителей.

Слайд 6

2. Информация (например , памятка по пожарной безопасности). Любые другие данные, которые позволят воспитателю контактировать с родителями по вопросам, освещенным в памятке. Это могут быть плакаты, стенды, установленные в соответствии с требованиями безопасности . Раздевалка должна быть оформлена в ярком, непринужденном стиле, но при этом с возможностью продолжать образовательную деятельность даже здесь .

Слайд 7

Таким образом, оформление раздевалки в детском саду по ФГОС не представляет собой ничего сложного. Начнем с того, что посмотрим на помещение раздевалки свежим взглядом и определим как много места у нас есть ? Как высоко будет расположена информация, сколько стендов может поместиться, и будут ли их кармашки расположены в один ряд или в два. Теперь определим основные направления информации для родителей: здоровье , безопасность, информация о группе, работы детей, информация специалистов, тема недели с советами для родителей, сезонные изменения, советы для родителей, объявления.

Слайд 8

Несколько слов о очень популярных стендах типа «Юные художники», «Мы рисуем», «Наш вернисаж» на которых выставляются детские работы. Здесь тоже нужно обратить внимание на то, как выглядит сам стенд (часто педагоги делают их своими руками). Хорошо если сам стенд будет сделан из качественных материалов с аккуратными уголками, а каждая работа ребенка будет оформлена в рамочке. В таких мелочах проявляется уважение к труду юных художников и отношение к родителям малышей. Ведь первые рисунки детей предмет особой гордости для их родителей.

Слайд 10

Обстановка Оформление раздевалки подразумевает наличие определённых предметов интерьера. Что же должно присутствовать в этом помещении? Именные шкафчики по количеству детей. В группах можно использовать наклейки с изображением зверей или растений. Скамеечки для переобувания, естественно, низкие, приспособленные для детей, а не взрослых. Обязательно оставьте место под зеркало, присутствие живых хорошо ухоженных растений создает положительный эмоциональный настрой, как для детишек, так и для созерцающих эту красоту взрослых. Растений не должно быть много. Учитывая размеры наших помещений достаточно сделать 1-2 акцента из зеленых растений. Хорошо если они будут цветущими.

Слайд 12

Палитра Последним шагом станет оформление раздевалки в детском саду в определённой цветовой палитре. Идеально, если это будут светлые, яркие и солнечные тона: желтый, красный, зелёный, светло-синий. В раздевалке обязательно должно быть окно. Вместе со сменой сезона, приходом весны, зимы или осени нужно изменить интерьер в раздевалке в соответствии с наступившим сезоном. Здесь же нужно сказать и об отражении в интерьере названия группы. Во многих группах существует различные виды оформления, стилизованные под одну тематику — название самой группы («Ягодка», «Колокольчики», «Солнышко», «Звездочка»), и др .

Слайд 13

ПРИДУМЫВАЙТЕ, ТВОРИТЕ, ВСЕ В ВАШИХ РУКАХ!!! Спасибо за внимание

Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке. Переиздание. Средняя группа. Выпуск 1. (Сентябрь-февраль), Нищева Н.

В. | ISBN: 978-5-90693-751-3

Нищева Н.В.

Аннотация

В данном выпуске представлены материалы для родительского уголка в средней группе детского сада с сентября по февраль включительно.

Эти материалы помогут родителям организовать домашние развивающие занятия с ребенком, выбрать художественные произведения для чтения и заучивания. На страничках для родителей содержатся рекомендации по организации наблюдений за природой во время прогулок, приведены описания игр и упражнений, в процессе выполнения которых будут развиваться мыслительные операции, речь, моторика малыша. На каждый месяц года авторы разработали по 4 странички с играми, упражнениями, рекомендациями. Все материалы соответствуют уровню общего развития детей пятого года жизни. Родительские уголки, оформленные с помощью предложенных материалов, не только привлекут внимание мам и пап, бабушек и дедушек, но и станут элементом оформления групповых раздевалок.

Дополнительная информация

Регион (Город/Страна где издана):	Москва
Год публикации:	2017
Тираж:	10000
Дополнительный тираж:	Да
Страниц:	24
Формат:	60×90/8
Ширина издания:	220
Высота издания:	290
Возраст от:	18
Полный список лиц указанных в издании:	Нищева Н. В.

Паспорт методического кабинета

1. Грибовская. Лепка в детском саду. Конспекты занятий для детей 2-7 лет. (ФГОС)

2. Маханева. Обучение грамоте детей 5-7 лет. Мет. пос. (ФГОС)

3. Нищева. Конспекты подгрупповых логоп. занятий в группе компенсирующей направленности д/детей 5-6 лет с ТНР. Старшая группа. (ФГОС)

4. Нищева. Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. (ФГОС)

5. Радынова. Музыкальные шедевры. Настроения, чувства в музыке. Конспекты занятий с нотным приложением. (ФГОС)

6. Радынова. Музыкальные шедевры. Песня, танец, марш. Конспекты занятий с нотным приложением. (ФГОС)

7. Радынова. Музыкальные шедевры. Сказка в музыке. Конспекты занятий с нотным приложением.

8. Авдеева. Безопасность. Методическое пособие. (ФГОС)

9. Бардышева. Обучение связной речи детей 4-5 лет. Картинно-графические планы рассказов. Комплект НП.

10. Бардышева. Обучение связной речи детей 5-6 лет. Картинно-графические планы рассказов. Комплект НП.

11. Бардышева. Обучение связной речи детей 6-7 лет. Картинно-графические планы рассказов. Комплект НП.

12. Верещагина. Диагностика педагогического процесса в 1-й мл. гр. (с 2 до 3 лет) дошкольной образовательной организации. (ФГОС)

13. Верещагина. Педагогическая диагностика индивидуального развития ребенка 3-4 лет в группе детского сада. (ФГОС)

14. Верещагина. Педагогическая диагностика индивидуального развития ребенка 4-5 лет в группе детского сада. (ФГОС)

15. Верещагина. Педагогическая диагностика индивидуального развития ребенка 5-6 лет в группе детского сада. (ФГОС)

16. Верещагина. Педагогическая диагностика индивидуального развития ребенка 6-7 лет в группе детского сада. (ФГОС)

17. Вострухина. Знакомим с окружающим миром детей 3-5 лет. (ФГОС)

18. Вострухина. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. (ФГОС)

19. Гаврилова. Декоративное рисование с детьми 5-7 л. Рекомендации, планир., конспекты занятий. (ФГОС)

20. Гаврилова. Занимательная физкультура для детей 4-7 лет. Планирование, конспекты занятий. (ФГОС ДО).

21. Гарнышева. ОБЖ для дошкольников. Планирование работы, конспекты занятий, игры. (ФГОС)

22. Гладышева. Журнал контроля и оценки профессиональной деятельности педагогов ДОО. (ФГОС).

23. Гладышева. Журнал контроля и оценки развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ. (ФГОС)

24. Грибовская. Лепка в детском саду. Конспекты занятий для детей 2-7 лет. (ФГОС)

25. Гулидова. Проектная деятельность в детском саду. Орг. проектирования, конспекты проектов. (ФГОС ДО).

26. Журнал контр. и оценки разв. предмет- простран. среды в ДОО «От рожд до шк».Мл.гр. 3-4 л (ФГОС ДО)

27. Журнал контр. и оценки разв. предмет- простран. среды в ДОО «От рожд. до шк». Под.гр. 6-7л (ФГОС ДО)

28. Журнал контр. и оценки разв. предмет- простран. среды в ДОО «От рожд. до шк».Ст.гр. 5-6л (ФГОС ДО)

29. Журнал контр. и оценки разв. предмет-простр.среды в ДОО «От рожд. до шк». Гр.ран.в. 2-3 л (ФГОС ДО)

30. Журнал контр. и оценки разв. предмет.-простран. среды в ДОО «От рожд. до шк». Ср.гр. 4-5 л (ФГОС ДО)

31. Журнал контроля и оценки развивающей предметно-пространственной среды в I мл.гр. в ДОО. /КЖ-955

32. Журнал контроля и оценки развивающей предметно-пространственной среды в подгот. гр. ДОО.

33. Журнал контроля и оценки развивающей предметно-пространственной среды в средней гр. в ДОО.

34. Егорова. Комплексные занятия по сказкам для детей 4-6 лет. (ФГОС)

35. Журнал контроля и оценки развивающей предметно-пространственной среды в старшей гр. ДОО.

36. Журнал контроля и оценки развивающей предметно-пространственной среды во II мл. гр. в ДОО.

37. Киреева.Формирование экологической культуры дошкольников. Планирование, конспекты занятий. (ФГОС ДО)

38. Колесникова. Математика для детей 3-4 лет. Мет. пос. (ФГОС)

39. Колесникова. Математика для детей 4-5 лет. Мет. пос. (ФГОС)

40. Колесникова. Математика для детей 5-6 лет. Мет. пос. (ФГОС)

41. Колесникова. Математика для детей 6-7 лет. Мет. пос. (ФГОС)

42. Колесникова. Математические ступеньки. Программа развития математических представлений у дошкольников. (ФГОС)

43. Коломеец.Формир.культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет.Азбука безопасности,конспек.зан.ФГОС.

44. Костюченко. Картотека прогулок на к/д по пр. «От рождения до школы». Млад. гр. (от 3-4лет) (ФГОС ДО)

45. Костюченко. Картотека прогулок на к/д по пр. «От рождения до школы». Подгот. гр. (от 6-7 л) (ФГОС ДО)

46. Костюченко. Картотека прогулок на к/д по пр. «От рождения до школы». Стар. гр. (от 5-6лет) (ФГОС ДО)

47. Костюченко.Исследовательская деят. на прогулках.Экологические занятия с детьми 5-7 лет.(ФГОС).

48. Лыкова. Изобразительная деятельность в д/с. 2-я мл. группа. Планирование, конспекты, мет. рек.(ФГОС)

49. Лыкова. Изобразительная деятельность в д/с. Подгот. группа. Планирование, конспекты, мет. рек.(ФГОС)

50. Лыкова. Изобразительная деятельность в д/с. Средняя группа. Планирование, конспекты, мет. рек.(ФГОС)

51. Лыкова. Изобразительная деятельность в д/с. Старшая группа. Планирование, конспекты, мет. рек.(ФГОС)

52. Лыкова. Художественный труд в детском саду. Наглядно-методическое пособие. Подготовит. группа.

53. Лыкова. Художественный труд в детском саду. Наглядно-методическое пособие. Средняя группа.

54. Лыкова. Художественный труд в детском саду. Наглядно-методическое пособие. Старшая группа.

55. Лыкова. Цветные ладошки. Парциальная прогр. художественно-эстетического развития детей 2-7 лет в изобр.

деятельности. (ФГОС ДО)

56. Малова. Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников.

57. Машкова. Познавательно-исследовательские занятия с детьми 5-7 лет на экол. тропе. (ФГОС)

58. Нищева. Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке. Младшая группа. Выпуск 1. Сен.-Фев. (ФГОС)

59. Нищева. Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке. Младшая группа. Выпуск 2. Мар.-Авг. (ФГОС)

60. Нищева. Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке. Подготовительная группа. Выпуск 1. Сен.-Фев. (ФГОС)

61. Нищева. Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке. Подготовительная группа. Выпуск 2. Мар.-Авг. (ФГОС)

62. Нищева. Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке. Ранний возраст. Выпуск 1. Сен.-Фев. (ФГОС)

63. Нищева. Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке.

Ранний возраст. Выпуск 2. Мар.-Авг. (ФГОС)

64. Нищева. Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке. Средняя группа. Выпуск 1. Сен.-Фев. (ФГОС)

65. Нищева. Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке. Средняя группа. Выпуск 2. Мар.-Авг. (ФГОС)

66. Нищева. Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке. Старшая группа. Выпуск 1. Сен.-Фев. (ФГОС)

67. Нищева. Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке. Старшая группа. Выпуск 2. Мар.-Авг. (ФГОС)

68. Нищева. Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ. Конспекты занятий в разных возрастных группах. (ФГОС)

69. Парамонова. Развивающие занятия с детьми 6-7 лет. (ФГОС).

70. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. 3-4 года. (ФГОС) /Комарова.

71. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготов.к школе группа. 6-7 лет. (ФГОС) /Комарова.

72. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. 4-5 лет. (ФГОС) /Комарова.

73. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. 5-6 лет. (ФГОС) /Комарова.

74. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Мл.гр. 3-4 лет. (ФГОС) /Дыбина.

75. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготов.гр. 6-7 лет. (ФГОС) /Дыбина.

76. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя гр. 4-5 лет. (ФГОС) /Дыбина

77. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая гр. 5-6 лет. (ФГОС) /Дыбина

78. Ознакомление с природой в детском саду. Вторая гр.раннего возр. 2-3 лет. (ФГОС) /Соломенникова.

79. Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа. 3-4 года. (ФГОС) /Соломенникова.

80. Ознакомление с природой в детском саду. Подготов.к школе группа. 6-7 лет. (ФГОС) /Соломенникова.

81. Ознакомление с природой в детском саду. Средняя группа. 4-5 лет. (ФГОС) /Соломенникова.

82. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. 5-6 лет. (ФГОС) /Соломенникова.

83. Физическая культура в детском саду. Младшая группа. 3-4 года. (ФГОС) /Пензулаева.

84. Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе группа.6-7 лет. (ФГОС) /Пензулаева.

85. Физическая культура в детском саду. Средняя группа. 4-5 года. (ФГОС) /Пензулаева.

86. Физическая культура в детском саду. Старшая группа. 5-6 лет. (ФГОС) /Пензулаева.

87. Ручной труд. Бумага и дополнительные материалы. 5-6 лет. 24 дидактические карты. (ФГОС ДО).

88. Ручной труд. Бумага и дополнительные материалы. 6-7 лет. 24 дидактические карты. (ФГОС ДО).

89. Ручной труд. Природный и бросовый материал. 5-6 лет. 16 дидактических карт. (ФГОС ДО).

90. Ручной труд. Природный и бросовый материал. 6-7 лет. 16 дидактических карт. (ФГОС ДО).

91. Ручной труд. Ткань. 5-6 лет. 16 дидактических карт. (ФГОС ДО).

92. Ручной труд. Ткань. 6-7 лет. 16 дидактических карт. (ФГОС ДО).

93. Ушакова. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи. Занятия, игры, мет. рек. (ФГОС)

94. Ушакова. Программа развития речи дошкольников. (ФГОС)

95. Ушакова. Развитие речи для детей 3-5 лет. Программа. Конспекты занятий. Метод. рекомендации. (ФГОС)

96. Ушакова. Развитие речи для детей 5-7 лет. Программа. Конспекты занятий. Метод. рекомендации. (ФГОС)

97. Ушакова. Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий. (ФГОС)

Лидер полевого уровня — организационное лидерство в армии США

Лидерство требовалось всегда, и это остается верным в сегодняшней глобальной среде с цифровыми подключениями. Лидеры должны продолжать готовиться к тому, что есть, и к тому, что может произойти. После 34 лет активной службы в нашей стране в пехоте и спецназе я многому научился у многих разных руководителей. Как и автор, я извлек много ценных уроков лидерства и продолжаю учиться каждый день.

Поскольку все мы стремимся продолжить обучение, MAJ Player красноречиво извлек несколько отличных уроков из «8 основных характеристик армейского офицерства». Эта книга помогает определить ряд лидерских качеств, которые играют важную роль в развитии армейского офицера. Превосходные лидеры атакуют каждый день с твердой решимостью совершенствоваться и стать лучшим лидером, чем вчера. Эта книга станет полезным инструментом, который поможет отточить критические качества, необходимые для того, чтобы стать успешным лидером.Подробное прочтение и выполнение плана действий по личному развитию в качестве лидера на основе некоторых уроков из этой книги будет иметь ключевое значение, поскольку вы продолжите развивать свои собственные лидерские навыки.

Взгляды, выраженные в предисловии, принадлежат автору и не обязательно отражают официальную политику или позицию Министерства армии, Министерства обороны или правительства США.

Эрик П. Вендт

Генерал-лейтенант, Армия США

ВВЕДЕНИЕ

Я написал статью, которая позже станет этой небольшой книгой, когда сидела в номере отеля в Мадриде и размышляла, как я туда попала.Я посещал испанские и португальские военные в рамках своего опыта работы в программе «Армейские школы других народов» (SON). Последние девять месяцев я учился в Высшей военной школе Колумбии и иногда ущемляю себя, чтобы убедиться, что я не сплю.

В 2007 году, если бы вы сказали 2LT Player, «CHEMO» для 3-7 полевой артиллерии, как будет выглядеть следующее десятилетие, он бы сказал вам перестать дразнить его, потому что он должен закончить USR. Я уверен в том, что он сказал бы, потому что я — это он всего десять лет спустя.Однако в следующие десять лет я занимал несколько руководящих должностей на уровне взвода и роты. Я также служил в объединенном подразделении специальных операций, преподавал в ROTC и был отобран для участия в ILE дипломатической службы.

Я прибыл на свое первое задание в казармы Скофилд, и в ушах у меня звенел рок и мрак. Во время моего базового курса командирского командования, руководитель моей небольшой группы сказал мне, что, когда 74А направляется к 25 ^-й-й пехотной дивизии, у меня, скорее всего, не будет шанса возглавить, и это будет постоянная борьба, чтобы считаться серьезным профессиональный.

К счастью, офицер операций батальона изменил мое мировоззрение во время нашей первоначальной консультации. Он внимательно слушал, когда я рассказывал ему о своих опасениях по поводу того, что я «застрял в штабе», и о моем желании возглавить взвод. Он сказал: «Плохого отделения не бывает, есть только плохие офицеры». Далее он сказал, что если я хочу руководить солдатами, мне нужно продемонстрировать свой лидерский потенциал, хорошо выступив. Он был прав. В армии мы не всегда контролируем выполнение служебных обязанностей, но мы полностью контролируем нашу работу.Я взял на себя обязательство заслужить право руководить солдатами и развить навыки и атрибуты, необходимые для успеха.

В результате я обнаружил то, что считаю «восемью основными характеристиками должности».

СВОД

Лидерство — это больше, чем просто знание того, где вы находитесь, куда вы хотите идти и как вы собираетесь туда попасть. Лидерство включает в себя воодушевление других отправиться в путешествие с вами. Все офицеры являются руководителями, независимо от служебной должности.Вы должны быть готовы принимать решения, продвигать миссию вперед и подавать пример. Великие лидеры никогда не просят подчиненного принести жертву, на которую он или она не желает. Если мы будем придерживаться того же стандарта, что и наши солдаты, они будут стремиться соответствовать этому стандарту или превосходить его.

СЛУШАТЬ

Сохраняйте непредвзятость и обращайтесь за советом. В каждой команде есть опытные участники, которые являются чрезвычайно ценным ресурсом. Эти члены команды могут предоставить исторические примеры прошлых проблем и помочь вам принять решение. Но сначала вы должны быть доступными и готовы слушать.

ПОДДЕРЖКА ВАШЕГО КОМАНДИРА

Офицер, который понимает командование миссией и намерения командира, стоит 10 офицеров, которые этого не понимают. Когда вам будет дан законный и законный приказ, выполняйте и оставайтесь в пределах своих возможностей. Когда командир решает, что делать, вам не следует сомневаться в своих силах. Консультируем и даем рекомендации, командиры принимают решения и берут на себя риски.

УЧИТЬСЯ И УЛУЧШИТЬ

Превосходные лидеры прекрасно осознают свои сильные и слабые стороны.Они активно используют свои сильные стороны и улучшают свои слабости. Самоуспокоенность — это фатальный недостаток руководства, и нам никогда не следует искать утешения в том, чтобы оставаться в застое. Это касается всех аспектов оружейной профессии. Ставьте реалистичные и достижимые цели, а затем работайте над их достижением.

ТРЕБУЕТСЯ МИНИМАЛЬНЫЙ НАДЗОР

Офицеры, которым требуется постоянный надзор, вредны для высокопроизводительных организаций, работающих в сложных условиях. Ценные члены команды понимают свои обязанности и работают без надзора.Время от времени просить о проверке азимута важно, но не забрасывайте начальника вопросами, на которые вы должны уметь ответить сами.

ПОДЧИНЕННЫЕ КОНСУЛЬТАНТЫ

Консультирование — это самый важный инструмент, которым располагают лидеры. Четкое сообщение ожиданий и стандартов обеспечивает основу для измерения производительности и гарантирует, что и рейтер, и оцениваемый офицер понимают ожидания. Это особенно важно при управлении вашим профилем рейтера и обосновании содержания отчетов об оценке как для офицеров, так и для сержантов.

ОБСЛУЖИВАЙТЕ ТЕМ, ЧЕМ ВЫ ВЕДУЕТЕ

Лидеры, искренне интересующиеся своими подчиненными, увидят, как их команды достигают поразительных результатов. Это идет рука об руку с консультированием. Вы должны узнать своих солдат и помочь им лично и профессионально. Узнайте их цели и помогите разработать план их достижения. Если вы позаботитесь о своих солдатах, они всегда позаботятся о миссии.

БУДЬТЕ ИСТОРИКОМ

Как профессионал, вы должны полностью погрузиться в свою профессию.Военная история полна уроков и примеров, которые вы можете сравнить с вашей ситуацией. Офицеры «верхнего блока» читают историю и регулярно применяют ее в своей работе. Если вы потратите время на изучение прошлого, это повысит вашу способность отвечать на сложные вопросы, когда они возникают.

Майор Натан Плейер в настоящее время работает старшим офицером рекрутингового батальона Роли. У него 15 лет совместной службы рядового и офицерского состава, он преподавал ROTC, командовал и служил в различных командировках Объединенного штаба, USAREC и специальных операций.

(PDF) Ковалентно модифицированный оксид графена и полимер с собственной микропористостью (PIM-1) в тонкопленочных композитных мембранах со смешанной матрицей

Наличие данных и материалов

Набор данных, подтверждающих выводы этой статьи, включен в статью

Авторский вклад

VF и SS внесли свой вклад в создание идеи проекта. EMA синтезировал

оксида графена и функционализированный оксид графена и изготовил тонкопленочные мембраны

.AMN, IAB и RMA синтезировали фосфохлорированный оксид графена

. На ММК синтезирован полимер ПИМ-1. VF, SS и ММК совместно контролировали EMA

и помогали в анализе данных. Все авторы прочитали и одобрили окончательную рукопись.

Конкурирующие интересы

Мы подтверждаем, что предлагаемая работа не публиковалась ранее и не находится на рассмотрении

для публикации где-либо еще. Публикация

одобрена всеми соавторами. Авторы заявляют, что у них нет конкурирующих интересов

Примечание издателя

Springer Nature сохраняет нейтралитет в отношении юрисдикционных претензий на опубликованных картах

и институциональной принадлежности.

Сведения об авторе

Helmholtz-Zentrum Geesthacht, Институт исследований полимеров,

Max-Planck-Str. 1, 21502 Geesthacht, Германия.

Бакинский Государственный Университет, З.

ул. Халилова 23, AZ 1148 Баку, Азербайджан.

Получено: 10 июля 2018 г. Принято: 24 октября 2018 г.

Источники

1.Althumayri K, Harrison WJ, Shin Y, Gardiner JM, Casiraghi C, Budd PM et al

(2016) Влияние многослойного графена на газопроницаемость полимера PIM-1 с высоким свободным объемом

. Philos Trans R Soc A Math Phys Eng Sci

374 (2060)

2. Gonciaruk A, Althumayri K, Harrison WJ, Budd PM, Siperstein FR (2015) PIM-

1 / композит графена: комбинированный экспериментальный и молекулярный моделирование

исследование. Микропористый мезопористый материал 209: 126–134

3.Пьерлеони Д., Ся З.Й., Кристиан М., Лиджи С., Минелли М., Моранди В. и др. (2016)

Покрытия на основе графена на полимерных пленках для газобарьерных применений.

Carbon 96: 503–512

4. Leaper S, Abdel-Karim A, Faki B, Luque-Alled JM, Alberto M, Vijayaraghavan

A et al (2018) Мембраны со смешанной матрицей PVDF с усиленным флюсом, включающие

Оксид графена, функционализированный APTS, для мембранной дистилляции. J Membr Sci

554: 309–323

5. Fei F, Cseri L, Szekely G, Blanford CF (2018) Прочные ковалентно-сшитые мембраны

полибензимидазол / оксид графена для нанофильтрации высокопоточных органических растворителей

.ACS Appl Mater Interfaces 10 (18): 16140–16147

6. Kim S, Hou J, Wang Y, Ou R, Simon GP, Seong JG et al (2018) Высокопроницаемые

термически перегруппированные полимерные композитные мембраны с

каркас из оксида графена для разделения газов. J Mater Chem A 6 (17):

7668–7674

7. Шен Дж, Чжан М., Лю Дж., Гуан К., Джин В. (2016) Размерные эффекты оксида графена

на мембранах со смешанной матрицей для разделения СО2. AICHE J 62 (8): 2843–2852

8. Chen G-H, Wu D-J, Weng W-G, Yan W-L (2001) Получение полимера /

графитопроводящего нанокомпозита путем интеркаляционной полимеризации.J Appl

Polym Sci 82 (10): 2506–2513

9. Qin Y, Hu Y, Koehler S, Cai L, Wen J, Tan X et al (2017) Ultrafast

нанофильтрация через одиночную фильтрацию большой площади слоистые графеновые мембраны. ACS

Appl Mater Interfaces 9 (11): 9239–9244

10. Лайек Р.К., Нанди А.К. (2013) Обзор синтеза и свойств функционализированного полимера

графена. Полимер 54 (19): 5087–5103

11. Новоселов К.С., Гейм А.К., Морозов С.В., Цзян Д., Чжан Ю., Дубонос С.В. и др.

(2004) Эффект электрического поля в атомарно тонких углеродных пленках.Science 306 (5696):

666–669

12. Паредес Дж. И., Вильяр-Родил С., Мартинес-Алонсо А., Таскон Дж. М. Д. (2008) Дисперсии оксида графена

в органических растворителях. Langmuir 24 (19): 10560–10564

13. Дубей П., Кумар А., Пракаш Р. (2015) Нековалентная функционализация оксида графена

полииндолом и последующее включение наночастиц Ag

для электрохимических приложений. Appl Surf Sci 355: 262–267

14. Ян Х, Чжан Х, Лю З., Ма И, Хуанг И, Чен И (2008) Высокоэффективная загрузка

и контролируемое высвобождение гидрохлорида доксорубицина на оксид графена

.J. Phys Chem C 112 (45): 17554–17558

15. Hummers WS, Offeman RE (1958) Получение оксида графита. J Am

Chem Soc 80 (6): 1339

16. Juettner B (1937) Меллитовая кислота из углей, кокса и графитов. J Am Chem

Soc 59 (1): 208–213

17. Лю З.Б., Сюй Й.Ф., Чжан XY, Чжан XL, Чен Ю.С., Тиан Дж.Г. (2009)

Ковалентно функционализированные порфирином и фуллеренами гибридные графеновые материалы

материалов с большими нелинейно-оптическими свойствами. J Phys Chem B

113 (29): 9681–9686

18.Qi Y-X, Zhang M, Fu Q-Q, Liu R, Shi G-Y (2013) Высокочувствительное и селективное

флуоресцентное обнаружение церебрального свинца (ii) на основе конъюгатов графеновых квантовых точек

. Chem Commun 49 (90): 10599–10601

19. Гальдер К., Хан М.М., Грюнауэр Дж., Шишацкий С., Абет Ц., Филиз В. и др.

(2017) Смесь мембран из ионной жидкости и полимеров с присущей ей

микропористость с улучшенными характеристиками газоотделения. J Membr Sci

539: 368–382

20. Khan M, Filiz V, Emmler T, Abetz V, Koschine T, Rätzke K et al (2015) Свободный объем

и газопроницаемость в полимерах на основе антрацена-малеимида с внутренней микропористостью

. Мембраны 5 (2): 214

21. Хан М.М., Бенгтсон Г., Нойманн С., Рахман М.М., Абец В., Филиз В. (2014)

Синтез, характеристика и свойства газопроницаемости антрацена

Полимеры на основе малеимида внутренней природы микропористость. RSC Adv 4 (61):

32148–32160

22.Хан М.М., Филиз В., Бенгтсон Г., Шишацкий С., Рахман М., Абец В. (2012)

Функционализированные углеродные нанотрубки смешанные матричные мембраны из полимеров с собственной микропористостью

для разделения газов. Nanoscale Res Lett 7 (1): 504

23. Хан М.М., Филиз В., Бенгтсон Г., Шишацкий С., Рахман М.М., Лиллепаерг Дж. И др.

(2013) Повышенная газопроницаемость за счет изготовления мембран со смешанной матрицей

из функционализированных многослойных углеродные нанотрубки и полимеры с собственной микропористостью

(PIM). J Membr Sci 436: 109–120

24. Грюнауэр Дж., Шишатский С., Абец С., Абец В., Филиз В. (2015) Ионные жидкости

, поддерживаемые изопористыми мембранами для разделения газов CO2 / N2

приложений. J Membr Sci 494: 224–233

25. Grunauer J, Filiz V, Shishatskiy S, Abetz C, Abetz V (2016) Scalable

Применение методов тонкопленочного покрытия для жидких мембран на подложке

для разделения газов из ионных жидкости. J Membr Sci 518: 178–191

26.Car A, Stropnik C, Yave W, Peinemann K-V (2008) Pebax® / полиэтилен

Тонкопленочные композитные мембраны из смеси гликоля

для отделения CO2:

производительность со смешанными газами. Sep Purif Technol 62 (1): 110–117

27. Сабо Т., Беркеси О., Форго П., Хосеповиц К., Санакис Ю., Петридис Д. и др. (2006)

Эволюция поверхностных функциональных групп в серии постепенно окисляющихся

оксиды графита. Chem Mater 18 (11): 2740–2749

28. Shanmugharaj AM, Yoon JH, Yang WJ, Ryu SH (2013) Synthesis,

характеристика и свойства поверхностной смачиваемости функционализированных амином

пленок оксида графена с различной аминной цепью длины. J Colloid Interface

Sci 401: 148–154

29. Bourlinos AB, Gournis D, Petridis D, Szabó T, Szeri A, Dékány I (2003)

Оксид графита: химическое восстановление до графита и модификация поверхности

с первичные алифатические амины и аминокислоты.

Langmuir 19 (15): 6050–6055

30. Авинаш М.Б., Субраманьям К.С., Сундарайя Ю., Говиндараджу Т. (2010)

Ковалентная модификация и расслоение оксида графена с использованием ферроцена.

Наноразмер 2 (9): 1762–1766

31.Павоски Г., Маращин Т., Фим Ф.К., Бальзаретти Н.М., Галланд Г.Б., Моура С.С. и др.

(2017) Немногочисленный восстановленный оксид графена: оценка лучших экспериментальных условий

для легкого производства Mater Res 20: 53–61

32. Драйер Д. Р., Парк С., Белявски К. В., Руофф Р. С. (2010) Химия оксида графена

. Chem Soc Rev 39 (1): 228–240

33. Сабо Т., Беркеси О., Декани И. (2005) DRIFT-исследование оксида графита

с обменом дейтерием. Углерод 43 (15): 3186–3189

34.Ли С.М., Ким Дж.Х., Ан Дж.Х. (2015) Графен как гибкий электронный материал:

механические ограничения, обусловленные образованием дефектов и усилиями по их преодолению. Mater

Today 18 (6): 336–344

35. Кудин К.Н., Озбас Б., Шнипп Х.С., Прудхомм Р.К., Аксай И.А., Кар Р. (2008)

Рамановские спектры оксида графита и функционализированных листов графена. Nano

Lett 8 (1): 36–41

36. Brinkmann T, Lillepärg J, Notzke H, Pohlmann J, Shishatskiy S, Wind J. et al.

(2017) Разработка поли (этиленоксида), селективного к CO2 — на базе

мембран

: от лабораторных до опытно-промышленных масштабов.Инжиниринг 3 (4): 485–493

Алиев и др. Письма о наноразмерных исследованиях (2018) 13: 359 Стр. 12 из 13

Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:

В вашем браузере отключены файлы cookie.Вам необходимо сбросить настройки вашего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, используйте кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie.Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

Ковалентно модифицированный оксид графена и полимер с собственной микропористостью (PIM-1) в тонкопленочных композитных мембранах со смешанной матрицей | Письма о наноразмерных исследованиях

Синтез и характеристика GO и FGO

Синтез GO из кристаллического порошка природного графита с использованием метода Хаммерса описан в экспериментальной части. В данной работе обсуждается модификация оксида графена введением различных функциональных групп и свойства получаемых материалов.Синтезированный ГО образует нестехиометрический материал, который содержит различные кислородсодержащие функциональные группы, такие как фенольные –ОН, эпоксидные (C – O – C) и карбоксильные (–COOH) группы, которые распределены как в базисной плоскости, так и вдоль ребра [27]. ГО был химически модифицирован введением различных функциональных групп.

Схема 1 и дополнительный файл 1: Схема S1 представляет синтез GO и его модификацию до GO-Cl, модифицированного 1,1-бисдихлорфосфиноферроценом оксида графена (GO-dClpf) и фосфохлорированного оксида графена (PhChGO), соответственно, а схема 2 описывает модификацию GO-Cl для GO-DMPPA, GO-DClBAO и GO-AEDPPF 2,5-диметил-6-фенилпиразоло [1,5-a] -пиримидин-7-амином, 2,4-дихлорбензамидоксимом и (R _p) -1 — [(1S) — (1-аминоэтил)] — 2- (дифенилфосфино) ферроцен соответственно. Процедура синтеза GO-dClpf, PhChGO и GO-DMPPA описана во вспомогательной информации.

Схема 1

Синтез хлорированного оксида графена (GO-Cl) методом Хаммерса, где (i) KMnO ₄, NaNO ₃, H ₂ SO ₄, H ₂ O ₂ ; (ii) SOCl ₂

Схема 2

Синтез GO-DMPPA, GO-AEDPPF и GO-DClBAO из GO-Cl

Ранее сообщалось, что GO содержит функциональные группы кислорода как в базальных плоскостях, так и по краям. , который может вступать в реакцию нуклеофильного замещения, например, с аминами [28, 29] и ферроценом [30].В данной работе обсуждаются нуклеофильные замещения оксида графена модифицированным ферроценом и различными аминами.

Элементный состав оксида графена и продуктов его модификаций проанализирован методом элементного анализа, результаты приведены в таблице 1.

Таблица 1 Элементный анализ оксида графена и его модификаций

Элементный анализ дает информацию об объемном составе приготовленных образцов на основе графена. Как видно из таблицы, после синтеза отношение C / O для оксида графена равно 1.42 указывает на высокую степень окисления, которая сопровождается наибольшим расстоянием между слоями [31]. Образцы GO-DMPPA и GO-AEDPPF имеют отношение C / O 5,61 и 5,12, соответственно, что вместе с пониженным содержанием кислорода указывает на успешную прививку аминосоединений к листу GO.

Следовательно, мы исследовали графит и GO с помощью SEM и EDX анализа. СЭМ-изображения, представленные на рис. 2, показывают разницу в морфологии графита до и после процесса окисления.

Фиг.2

SEM-изображения и EDX-спектры показывают морфологию (слева) и обнаруженные элементы (справа) графита (вверх) и частицы GO (внизу)

EDX-анализ (рис. 2) подтвердил изменение элементного состава графит после модификации ГО. Увеличение количества кислорода указывает на успешный процесс окисления. Другие элементы в спектрах EDX химически модифицированных образцов демонстрируют прививку небольших соединений к листу графена (дополнительный файл 1: рисунок S1).

Химическая модификация и успешная прививка различных соединений на GO были оценены спектроскопическими методами, такими как FTIR, UV-Vis и рамановская спектроскопия. На рисунке 3 показаны FTIR-спектры GO, хлорированного GO и химически модифицированного GO, которые предоставляют информацию о химических взаимодействиях между GO и другими химическими соединениями. ИК-спектр графита (рис. 3) выглядит плоским и безликим в ИК-области. Исходный GO показал основные валентные колебания FTIR при 3000–3700, 1725, 1628, 1226 и 1055 см ⁻¹, соответствующие валентным колебаниям гидроксильной группы с межмолекулярными связями –OH, валентным колебаниям –C = O (группа –COOH), неокисленные графитовые домены, валентные колебания C – O (группа –COOH) и валентные колебания C – O – C оксирана (эпоксидная группа) (рис.3). После обработки тионилхлоридом карбоксильные центры ГО были превращены в хлорангидриды. Об этом свидетельствуют сдвиги пиков на FTIR-спектре и почти исчезновение широкого пика при 3000–3700 см ^–1. Таким образом, полоса, представляющая валентные колебания –C = O, смещается от 1725 до 1717 см ⁻¹, что указывает на отрицательный индуктивный эффект атома хлора в группе –COCl и присутствие хинонов [32, 33], что приводит к вакансионным дефектам. [34] формирование на листе ГО.Новая полоса около 1800 см ^-1 показывает реакцию между –COOH и SOCl ₂. Полосы поглощения при 1210 см ^-1 и 717 см ^-1 описывают валентные колебания C – O в группе –COCl и образование C – Cl в GO соответственно. Однако валентные колебания от C – O – C при 1050 см ^–1 все еще наблюдаются.

Рис.3

FTIR-спектры GO и его модификаций

По сравнению с исходным GO и GO-Cl, амин и модифицированный имином GO (GO-DMPPA, GO-AEDPPF и GO-DClBAO) показали новые пики между 1500 и 1650 см ^-1, соответствующие продуктам реакции между GO и амином и иминными соединениями.Появление пиков при около 1560 см. ^-1 показывает изгибные колебания N – H в группе –CONH, а при 1240 см ^–1 — растяжение C – N (прививка к ароматическому кольцу). Это подтверждает амидные связи во время прививки. Небольшой широкий пик при 3200–3600 см ^–1 принадлежит валентным колебаниям N – H, а пики при 1700, 1717 и 1734 см ^–1 показывают присутствие хинонов и лактонов.

Что касается GO-dClpf и PhChGO, валентные колебания для группы C – O – P (связанной с ароматическими кольцами) находятся на уровне 1054 см ⁻¹.Полоса растяжения при 644 см ^-1 указывает на связь P – Cl, когда пик при 1232 см ^-1 показывает валентное колебание P = O, описывающее присутствие групп -OH в фосфорной части.

Дополнительный файл 1: На рисунке S2 показаны спектры в УФ и видимой областях GO и его модификаций. Переход π-π ^* карбонильной группы наблюдался между ~ 190 и ~ 200 нм, в то время как переход n-π ^* этой группы можно увидеть при ~ 265 и ~ 273 нм в GO и его модификациях. Пик поглощения около ~ 248 нм приписывается переходу π-π ^* связей C = C из исходной графитовой структуры.Диапазон ~ 295–310 нм, наблюдаемый при измерениях в УФ-видимой области, относится к переходам n-π ^* из-за наличия связей C – O – C и C – O – P (дополнительный файл 1: Рисунок S2).

В качестве мощного метода спектроскопия комбинационного рассеяния была использована для характеристики гибридизации атомов углерода sp ³ и sp ² и исследования упорядоченных и неупорядоченных кристаллических структур [35]. Спектры комбинационного рассеяния света GO и его модификаций (рис.4) D-полосы на ~ 1340 и ~ 1350 см ^-1, характерная лоренцевская G-полоса на ~ 1580 и ~ 1585 см ^-1 и 2D-пики на ~ 2700 см ^-1. Данные сведены в Таблицу 2.

Рис. 4

Рамановские спектры — графита, GO и GO-DClBAO; b GO-Cl, GO-dClpf и GO-AEDPPF; и c GO-DMPPA и PhChGO

Таблица 2 Результаты спектроскопии комбинационного рассеяния света GO и его модификаций

Полоса D отнесена к локальным дефектам и нарушениям, а полоса G отнесена к фонону E _2g углерода sp ² атомов решетки графита. 2D-полоса дает информацию о слоях графена [35]. Однако двумерная полоса однослойного графена показывает единственный острый пик. Для определения количества слоев часто используется соотношение интенсивностей полос D и G: I _D/ I _G для всех образцов было ~ 1, что указывает на многослойность слоев GO. (Рис.4).

Для исследования термической стабильности GO и его модификаций был проведен термогравиметрический анализ (дополнительный файл 1: Рисунок S3).Безупречный GO деградировал в два основных этапа. Первую ступень (25–140 ° C) потерей веса на 15% можно объяснить испарением поглощенной воды. Аналогичное поведение обнаружено для GO-Cl с потерей веса 6%, GO-AEDPPF, 2%; ГО-ДМПППА, 1%; GO-DClBAO и GO-dClpf, 7%; ФЧГО — 11%. Дальнейшая значительная потеря веса около 33% происходит в диапазоне температур 140–350 ° C и соответствует разложению лабильных кислородсодержащих функциональных групп. Прививка амина и иминов увеличивала термическую стабильность ОГ в интервале температур 200–500 ° C [28]. Потеря веса этих модификаций ГО колеблется в районе 35%. Основные потери массы для GO-Cl, GO-dClpf и PhChGO наблюдаются на втором этапе: 100–240 ° C для GO-Cl на 28%, 120–360 ° C для GO-dClpf на 32% и 150 –280 ° С для ФХГО на 25%. Более низкая потеря веса ниже 100 ° C модифицированного ГО указывает на повышенную гидрофобность, которая сводит к минимуму количество поглощенной воды по сравнению с чистым ГО.

Дополнительный файл 1: На рисунке S4 показаны изображения GO и его модифицированных производных, полученные с помощью SEM.После функционализации морфология графена (дополнительный файл 1: рисунок S4) была значительно изменена, и следует отметить, что морфология графеновых листов, наблюдаемых с помощью SEM, не близка к плоскости. Это наблюдение важно для формирования тонкопленочной композитной мембраны, где селективный слой часто находится в диапазоне 100 нм [36]. В этой процедуре слои оксида графена могут сморщиваться в полимерной матрице под действием сил сдвига и препятствовать транспортировке газа. СЭМ-изображения образцов модифицированного оксида графена показывают, что их морфология не плоская, что дает нам информацию о том, что эти модификации могут противостоять вышеупомянутым силам.

Морфология мембраны TFC

Морфология поверхности мембран TFC

Чтобы оценить влияние хлопьевидных наполнителей с различными функциональными группами поверхности на морфологию мембраны TFC и характеристики транспорта газа, три синтезированных образца на основе графена, GO , GO-AEDPPF и GO-DClBAO, были использованы в качестве наполнителей для PIM-1, выступающего в качестве матричного полимера селективного слоя мембраны TFC. Мембраны ТПЦ были изготовлены с использованием дисперсий ПИМ-1 / ГО, ПИМ-1 / ГО-АЭДПФ и ПИМ-1 / ГО-DClBAO с различным соотношением наполнителя к полимеру (9 мас.%, 33 мас.%, 50 мас.%, 76 мас.% И 84 мас.%). Наличие наполнителей в растворах ПИМ-1 меняло цвет от желто-зеленого до коричневого или темно-черного в зависимости от типа наполнителей. Дополнительный файл 1. На рисунке S5 показаны изображения мембран TFC, полученных из производных PIM-1 и PIM-1 / GO.

Дополнительный файл 1: На рисунке S6 показаны изображения поверхности мембран TFC с помощью СЭМ с селективным слоем чистого и наполнителя, содержащего PIM-1. Поверхность чистой ТПЧ мембраны ПИМ-1 гладкая и не имеет никаких особенностей, кроме выбранной для целей фокусировки, которые указали бы на наличие дефектов в селективном слое.Увеличение количества загружаемого ГО и его модификаций в ПИМ-1 изменяет внешний вид поверхности мембраны. При загрузке раствора 76 мас.% И 84 мас.% GO (дополнительный файл 1: рис. S6e и f) и уже при 50 мас.% GO-AEDPPF (дополнительный файл 1: рис. S6i-k) и GO-DClBAO ( Дополнительный файл 1: Рисунок S6n-p) наблюдались агломерированные частицы GO. Поскольку не наблюдается видимых разрывов между частицами полимера и наполнителя вплоть до загрузки раствора 50 мас.%, Можно предположить, что ПИМ-1 имеет хорошую адгезию к синтезированным материалам оксида графена и что наполнитель относительно равномерно распределен по поверхности. поверхность мембраны.Однако, чтобы действительно знать об однородности распределения наполнителя в полимерной матрице, также исследовали поперечное сечение мембран.

Морфология поперечного сечения мембран

В дополнительном файле 1: Рисунок S7 показаны морфологии поперечного сечения приготовленных мембран TFC. Изображения демонстрируют, что, несмотря на химическую обработку графена, частицы, используемые для приготовления мембраны TFC, образуют агломераты.

Изображение мембраны TFC с чистым селективным слоем PIM-1 демонстрирует, что процедура, примененная для нанесения покрытия на пористую основу, дала однородный слой полимера толщиной прибл.200 нм с использованием раствора полимера с концентрацией 50 мас.%. При содержании наполнителя в растворе 9 мас.% (9 мас.% К композиции GO / полимер) частицы GO ориентированы вдоль поверхности мембраны, что ожидается из-за наличия сдвигающей силы, приложенной к формирующему селективному слою во время приготовления мембраны TFC. . Конкурирующая дополнительная сила, ориентирующая частицы параллельно поверхности мембраны, может возникать из-за сильного всасывания растворителя в пористую основу за счет капиллярной силы, что приводит к полному смачиванию пористого подслоя PAN.Однако из-за высокой молекулярной массы PIM-1 не наблюдалось значительного проникновения полимера в поры PAN, что можно увидеть по границе между сплошным слоем полимера и пористой подложкой на изображениях чистого PIM-1, полученных с помощью СЭМ. и ПИМ-1 с 9 мас.% ГО. При концентрациях наполнителя более 50 мас.% Для GO и 33 мас.% Для GO-AEDPPF и GO-DClBAO наблюдались сильные агломерации частиц с пустотами внутри графеновых агломератов, которые не были заполнены полимером. Наличие пустот привело к протеканию газа через мембрану по типу Кнудсена при загрузке наполнителя ≥ 50 мас.%. Этим явлением можно объяснить увеличение проницаемости при включении GO-AEDPPF и GO-DClBAO.

Характеристики транспортировки газа подготовленных мембран

Проницаемость для чистого газа мембран TFC для CH ₄, N ₂, O ₂ и CO ₂ с чистым PIM-1 и PIM-1, содержащим FGO, например PIM-1 / GO, PIM-1 / GO-AEDPPF и PIM-1 / GO-DClBAO определялись при 30 ° C на самодельной газопроницаемой установке. Данные единичной газовой проницаемости и идеальной селективности в соответствии с формулой.2 были получены по крайней мере для четырех марок одной и той же партии каждой мембраны TFC; проницаемость рассчитывалась как среднее значение не менее чем из 10 экспериментальных точек. Погрешность эксперимента определялась по точности калибровки объема пермеата измерительной системы, по точности датчиков давления и по стандартному отклонению экспериментальных точек. Ошибка идеальной селективности была принята как произведение экспериментальных ошибок соответствующих газопроницаемости (дополнительный файл 1: таблица S1).Данные по селективности и сравнение достигнутых результатов с современными полимерными мембранами представлены в таблице 3.

Таблица 3 Селективность для графеносодержащих мембран PIM-1 TFC

Рисунок 5 демонстрирует, что проницаемость всех газов резко снижается, когда наночастицы на основе графена включаются в селективный слой мембраны TFC. Видно, что целостность селективного слоя теряется для всех трех материалов наполнителя, когда концентрация наполнителя превышает 50 мас.%. В то же время при содержании наполнителя менее 50 мас.% Могут наблюдаться различия в газотранспортных свойствах.

Рис. 5

Газопроницаемость различных газов в зависимости от содержания GO и его модификаций в ПИМ-1

В случае мембран ТПЧ, содержащих ГО, из-за наличия в ПИМ-1 плоских частиц, ориентированных вдоль На поверхности мембраны значительное уменьшение проницаемости наблюдается уже при загрузке 9 мас.%, а наиболее значительная потеря проницаемости наблюдалась для CO ₂.Тенденция к снижению продолжается до тех пор, пока загрузка наполнителя не составит 50 мас.%, А при более высоких загрузках селективный слой сильно повреждается агломератами GO, проницаемость всех газов увеличивается, а селективность не отличается от селективности Кнудсена (дополнительный файл 1: таблица S2; Дополнительный файл 1: Рисунок S11).

Согласно Дополнительному файлу 1: Рисунок S8, который поддерживает Рис. 5, потеря проницаемости увеличилась в строке CH ₄ –O ₂ –CO ₂, что означает, что «самые быстрые» газы больше всего подвержены влиянию наличие неселективных частиц на основе графена.Соответственно, селективность CO ₂ и O ₂ по сравнению с N ₂ снижалась с увеличением содержания наполнителя в полимере.

По сравнению с GO, нанолисты GO-AEDPPF по-разному влияли на газотранспортные свойства MMM. В этом случае газопроницаемость была на самом низком уровне уже при загрузке 33 мас.%, Оставалась неизменной на уровне 50 мас.%, И выше этого содержания наполнителя целостность селективного слоя была потеряна, а проницаемость всех газов значительно увеличилась из-за присутствия неселективные дефекты, как показано на рис.5.

При 9 мас.%, А также при 33 мас.% Загрузках (R _p) -1 — [(1S) — (1-аминоэтил)] — 2- (дифенилфосфино) ферроцен, модифицированный оксид графена ( GO-AEDPPF), селективность по диоксиду углерода и кислороду по азоту была выше, чем у чистой мембраны PIM-1, что указывает на лучшее взаимодействие GO-AEDPPF с PIM-1 (дополнительный файл 1: Рисунок S9).

Было обнаружено, что 2,4-дихлорбензамидоксим, содержащий оксид графена (GO-DClBAO), показал такие же характеристики, как и в случае GO-AEDPPF.Введение 9 мас.% GO-DClBAO уменьшало перенос газа через селективный слой на основе PIM-1 и оставался на том же уровне до 33 мас.% Нагрузки (таблица 3). Селективность CO ₂ и O ₂ по сравнению с N ₂ была ниже при этих нагрузках GO-DClBAO по сравнению с результатами для мембран, содержащих GO-AEDPPF, и была почти такой же, как и для чистой мембраны PIM-1 ( Дополнительный файл 1: Рисунок S10).

Увеличение проницаемости после нагрузки 33 мас.% Можно объяснить рыхлой агрегацией нанолистов из модифицированного оксида графена, которые позволяют беспрепятственно проникать в молекулы газа.

Рисунок 5 доказывает, что до 33 мас.% Проницаемости для всех газов выровнялись в той же точке после 9 мас.% Нагрузки. Увеличение проницаемости после 33 мас.% Нагрузки увеличение для метана, кислорода и азота можно объяснить влиянием дефектов на монослои модифицированного оксида графена. Другие увеличения указывают на агрегацию нанолистов.

На рисунке 6 показано влияние нагрузки наночастиц на проницаемость CO ₂ и селективность CO ₂ / N ₂ для трех типов MMM.Можно наблюдать влияние модификации GO на характеристики мембраны, когда в селективный слой загружено более 50 мас.% Наполнителя. Наночастицы GO, по-видимому, имеют сильную тенденцию к агломерации, сопровождаемую способностью этих частиц эффективно покрывать поверхность мембраны, создавая эффективный барьер для переноса газа, по сравнению с двумя другими соединениями, что приводит в основном к неизменной проницаемости CO ₂ при загрузке 50 мас.% и 84 мас.%. Мембраны, содержащие GO-AEDPPF и особенно GO-DClBAO, показали сильное увеличение проницаемости при 76 и 84 мас.% загрузок, указывающих на свойства модифицированных частиц GO, сильно отличающиеся от свойств чистого GO. Модификация GO с помощью AEDPPF и DClBAO приводит к улучшенному сродству частиц к матрице PIM-1 при содержании частиц ниже 50 мас. % И к высокой проницаемости мембраны при нагрузках 76 и 84 мас.%. Принимая во внимание низкую проницаемость ГО, содержащую ТФЦ ПИМ-1 при загрузке 84 мас.% ГО и высокую проницаемость обеих других мембран, можно сделать вывод, что модификация ГО объемными функциональными группами способна повысить совместимость полимер-наполнитель. при малых нагрузках наполнителя может изменять жесткость графеновых листов, что препятствует эффективному выравниванию частиц по поверхности мембраны при выбранных условиях приготовления мембраны TFC.Гипотеза об изменении жесткости частицы в зависимости от функциональных групп, присоединенных к листу графена, подлежит дальнейшему изучению, например, метод наноинденции, позволяющий характеризовать механические свойства объектов нанометрового размера [37].

Рис. 6

Влияние включения различных ФГО на проницаемость и селективность МММ

Перспективное планирование работы с родителями в средней группе ГЭФ. План работы с родителями в средней группе.

Перспективный план работы с родителями

Перспективный план

По работе с родителями

на 2015-2016 годы

Цель:

задач:

Ожидаемый результат:

в 2015-2016 учебном году.

Средняя группа.

сентябрь

октябрь

6. Памятка »

ноябрь

декабрь

январь

февраль

6. Консультация:«

март

6. Консультация:

апрель

родившийся в семье. «

4. Консультация:« Ловкие руки. »

Май

Предпросмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №224

«Детский сад общеразвивающего типа с приоритетным выполнением мероприятий по познавательно-речевому направлению развития школьников»

Перспективный план

По работе с родителями

В средней группе «Веселая семья»

для 2015-2016

Цель:

Содействовать сотрудничеству детского сада и семьи в вопросах обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Для реализации цели необходимо решить следующие задачи:

Повышение психологической и педагогической культуры родителей;

Выявление и распространение положительного опыта семейного воспитания;

Способствовать сплоченности родительской команды с целью предотвращения межличностных конфликтных ситуаций;

Способствовать установлению доверительных отношений между родителями и детским садом.

Ожидаемый результат:

Педагогическое образование родителей в соответствии с GEF Dow, привлечение семьи на свою сторону с точки зрения единых подходов в воспитании ребенка, с целью раскрытия его способностей и возможностей.

Укрепление доверительных отношений между учителями и родителями, что способствует созданию благоприятных условий для развития ребенка.

Заинтересованность родителей в процессе воспитания и обучения детей, их участие в полноценном образовательном процессе.

Повышение профессионального уровня учителей.

План родительского собрания

на 2015-2016 учебный год.

Средняя группа.

Работа с родительским комитетом:

ежемесячно по мере возникновения организационных вопросов.

Развитие тематических консультаций и дополнительная демонстрация наглядности для родителей:

Регулярная смена информации в родительском уголке в соответствии с актуальными темами.

сентября

1. Оформление «Уголок для родителей»: «Дневной режим», «Рекомендации психолога, логопеда», «Задачи на новый учебный год», Учите и читайте вместе с нами »,« Наши дни рождения » »,« Реклама »,« Здоровый »,« Узел расписания ».

2. Фотоотчет« Вот оно что, наше лето!

3.Папка-мобиль «Возрастные характеристики детей 4-5 лет».

4. Организационное собрание родителей: «Задачи воспитания и обучения на учебный год».

5. Консультация «Семейные игры».

6. Памятка «Спортивная форма на занятиях физкультурой».

7. Консультация для родителей «Почему Малый театр?»

Октябрь

1. Совместная работа детей и родителей «Дарас осени». Оформление выставки.

2. Консультация «Игрушки для детей 4-5 лет.»

3. Фотовыставка, посвященная Дню пожилого человека.

4. Консультация« Здоровьесберегающие технологии. Аппликационная гимнастика.

5. Консультация «Личная гигиена дошкольника».

6. Памятка «Искусство наказывать и прощать».

7. Консультация «Витамины для детей».

Ноябрь

1. Консультация «О необходимости вакцинации против гриппа».

2. Консультация «Правила хорошего тона с младенчества».

3. Памятка «Формирование здорового образа жизни у детей.«

4. Консультация для родителей« Формирование у детей привычек к здоровому образу жизни ».

5. Памятка для родителей по формированию привычки к здоровому образу жизни.

6. Стенная газета, посвященная Всемирному дню ребенка.

7. Оформление выставки ко Дню матери «Моя мама самая лучшая!»

8. Заседание родительского комитета (подготовка к новогоднему утреннику).

декабрь

1. Памятка родителям »Тема: Зима »

2.Папка-переезд «Новый год».

3. Привлечение родителей для оформления группы и зала на новый год.

4. Выставка рисунков и поделок «Мастер Волшебник!».

5. Выпуск новогодней газеты с приглашением на утренник.

6. Консультация: «Как носить детям в холодное время года».

7. Консультация: «Как одеть ребенка в детский сад».

8. Консультация: «Как провести выходной с детьми».

9.Консультация: «Закаливание дошкольников в домашних условиях».

10. Консультация: «Профилактика простудных заболеваний у детей дошкольного возраста».

11. Привлечение родителей к зимним постройкам на участке.

12. Конкурс новогодних кулинарных рецептов (создание сборника).

Январь

1. Фотоотчет в рубрике «Поделись семейным опытом!»
«Как организовать выходной день с ребенком».

2. Консультация: «Роль сюжетного слова». Игры в развитии речи детей дошкольного возраста.«

3. Памятка« Как определить темперамент ребенка? ».

4. Анкета« Любит ли ваш ребенок фантазировать? »

февраля

1. Стенгазета« Вести с прогулки ».

2 Консультация для родителей «Отец как воспитатель»

3. Фотовыставка «Папа может все!»

4. Консультация: «Роль подвижных игр в жизни детей дошкольного возраста»

5. Участие в музыкально-физкультурном развлечении «Наши защитники».

6. Консультация: «Солнечная математика для дошкольников».

7. Проведение родительского собрания: «Безопасность жизнедеятельности ребенка».

Март

2. Выпуск праздничной газеты (поздравление, приглашение).

3. Совместное творчество в группе мини-сад.

4. Папка-мобильная «Масленница».

5. Консультация: «Важно ли рисовать в жизни ребенка?».

6. Консультация: «Как разучить стихотворение с детьми.»

Апрель

1. Фотовыставка« Из жизни нашей группы ».

2. Консультация:« Культура речи ребенка, рожденного в семье. «

3. Консультация:« Безопасность детей — уход за взрослыми ».

4. Консультация:« Лихорадочные руки. «

5. Участие в спортивном мероприятии« День здоровья ».

6. Выставка детского творчества« Весна пришла! ».

7. Благоустройство и благоустройство участка и территории вместе с родителями.

Май

1 .Провести итоговое родительское собрание: «Насколько повзрослели и чему научатся наши дети в этом году. Организация летнего отдыха детей».

2. Консультация: «Куда ходят дети летом?»

3. Консультация: «Предварительная помощь ребенку в экстренных ситуациях».

4. Беседы с родителями, чьи дети будут ходить в детский сад в летний период.

5. Домашнее задание родителям на лето: сбор натурального и литого материала.

Родители — самые важные люди в жизни ребенка, от их заботы и поддержки зависит его благополучие.С приходом малыша в садик эта связь не должна ослабевать. А для полноценного развития сына или дочери мама и папа должны активно участвовать в жизни Доу. В средней группе ребята становятся более самостоятельными, любознательными, их речь быстро развивается, но при этом дети по-прежнему слишком увлечены играми и обладают непосильным вниманием. Задача воспитателя — помочь родителям преодолеть эту двойственность, лучше понять своего ребенка, а также посоветовать им самые разные аспекты воспитания детей.

Теоретические аспекты работы с родительским коллективом в детском саду

В целом работа с родителями в дошкольном учреждении направлена на решение следующих задач:

Помочь мамам и папам разобраться в различных аспектах дошкольной педагогики и психологии.
Не допускайте неправильных шагов по направлению к ребенку. Ведь в зависимости от типа характера и темперамента ребенка к нему требуется определенный подход.
Привлечение семьи к сотрудничеству — совместное решение задач учебно-воспитательного характера (изготовление дидактических материалов, атрибутики для игр, помощь детям в освоении образовательных регионов, участие в проведении досуга и открытых мероприятий).
Содействие сближению родительского коллектива.

В настоящее время учителя разработали множество эффективных форм взаимодействия с родителями с целью вовлечения их в образовательный процесс. Среди них можно выделить обычные и нетрадиционные.

Это разделение очень условно, так как в последнее время многие новаторские идеи укоренились и часто практикуются среди учителей.

Традиционные формы взаимодействия

Беседы (как групповые, так и индивидуальные) — наиболее доступная форма контакта с семьей. Во время них педагог приходит к родителям к родителям, излагает их точку зрения, отвечает на вопросы. Здесь особенно важен индивидуальный подход, так как все взрослые, как и дети, разные, имеют свои характеры, установки, личные и профессиональные предрассудки. Начинайте разговор с нейтральных вопросов, плавно переходя к основной теме. Даже если учитель хочет указать на недостатки в поведении того или иного ребенка, необходимо начать разговор с его личных достоинств. Примеры таковых для бесед: «Воспитание трудолюбия у дошкольника», «Как помочь ребенку стать более самостоятельным», «Почему важно закаливание».
Тематические советы. В отличие от разговора, они нацелены на то, чтобы дать родителям конкретный квалифицированный совет. Консультации бывают также групповые и индивидуальные, плановые и внеплановые. Примеры: «Тестопластика детям 4-5 лет», «Трудовое воспитание ребенка пятого года жизни», «Как развивать математические способности».
Родительское собрание — самая привычная форма работы.Как правило, встречи проходят 1 раз в квартал (по желанию преподавателя можно проводить чаще) и представляют собой обсуждение накопившихся вопросов. Однако, чтобы родители относились к этому событию положительно, оно должно быть интересным, творческим, а не сводиться только к однообразному испытанию текущих проблем.
Участие семьи в проектной и экспериментальной деятельности Группы. Мамы и папы собирают необходимую информацию, создают собственные презентации, красочные коллажи, стенгазеты, делают поделки с детьми, рисуют картинки. Примеры таких работ — создание семейной рукотворной книги (например, на тему здорового образа жизни), стенгазеты о том, как в семье проводит досуг, поделок из натуральных материалов на тему «Дары осени».
Трудовая деятельность родителей. Это работа по благоустройству детского сада, элегантное оформление участков, участие в экологических акциях («кормушки для птиц», «подарки золотой осени» — сбор природного материала для детских поделок).
Мини отчеты.Это регулярное (например, еженедельное) информирование родителей о жизни их детей в детском саду: что они узнали, о каких явлениях смотрели, какую песню разучивали и т. Д. Репетитору лучше сделать это письменно и разместить информацию для ознакомления в раздевалка.
Спортивный отдых — очень полезное мероприятие по укреплению семейных отношений, пропаганда здорового образа жизни. Малыши всегда получают яркие положительные эмоции от конкурсов, в которых принимают участие его мама и папа.Подобные мероприятия непременно несут в себе атмосферу праздника. Но нужно помнить, что любые конкурсы увеличивают вероятность детских переживаний, поэтому мастер-педагог должен умело выразить необходимые акценты.
Мастер-классы для родителей. Их может проводить педагог (например, обучение какой-нибудь нетрадиционной тонкой технике для занятий с детьми дома), логопед (артикуляционная гимнастика для правильного произношения), медсестра (массаж ушных раковин для стимуляции биологически активных точек. , сложный массаж стоп, упражнения для рук, дыхательная гимнастика, упражнения для снятия зрительного утомления).
Открытые просмотры для родителей. Во время таких занятий мамы и папы получают представление о воспитательной деятельности в дошкольном учреждении. Педагог может предоставить родителям роль стороннего наблюдателя или привлечь их во время урока (ответы на вопросы, вызывающие затруднения у детей, помощь в изготовлении поделок и т. Д.).
Опрос. Такая форма работы позволяет выявить мнение родителей по конкретной проблеме: педагог предлагает письменно ответить на ряд вопросов. Особенно эффективна анонимная анкета, позволяющая получить отрицательные, но честные ответы.
В гости к семье. Цель таких занятий — ознакомиться с условиями, в которых воспитывается конкретный ребенок (при необходимости организуются повторные посещения). Разновидность — это семейный опрос для оказания материальной помощи, затрагивающей родителей, защиты прав детей.
Тесто для сайта. У каждого детского сада обязательно есть свой официальный сайт в Интернете, на котором должна быть рубрика «Ответы на вопросы» или «Форум», где родители могут обращаться к администрации, чтобы задать вопрос, внести предложения и т. Д.

Фотогалерея: Традиционные формы работы с семьей

Индивидуальный разговор — наиболее доступная форма установления контакта и доверительных отношений Участие родителей в проектной деятельности Группы позволяют им лучше узнать своих детей во время мастер-классов, родители могут научиться рисовать определенная методика Физический досуг С участием пап можно приурочить к Дню матери Родительское собрание — самая традиционная форма родительского взаимодействия, а занятия Dow Open дают родителям представление об образовательном процессе в Dow

Визуальные средства взаимодействия с семьей

При работе с родительской командой визуальность играет важную роль. Итак, в раздевалке каждой возрастной группы обязательно должен быть тематический стенд с различной полезной информацией (которая периодически меняется), уголком здоровья, а также мобильными папками по актуальным темам.

Интересная идея — доставить родителям «коробку предложений» или «шкатулку для вопросов», где они могут запускать заметки со своими предложениями, идеями, пожеланиями, делиться мыслями и опытом с учителем.

Фотогалерея: наглядные средства в работе с родителями

Родители оставляют свои пожелания и рекомендации в импровизированном почтовом ящике и рекомендации популярная форма наглядности — тематический стенд, на котором воспитатель регулярно обновляет, педагог обязательно составляет уголок здоровья для родителей, где дает им полезные рекомендации. Сегодня педагог может приобрести или самостоятельно изготовить мобильную папку практически на любую тему.

Нетрадиционные формы работы

Чтобы разнообразить работу с родителями, сделать ее более интересной, педагог прибегает к нетрадиционным формам взаимодействия.

День открытых дверей В средней группе. Для взрослых это уникальная возможность почувствовать себя дошкольниками, прожить один день своей жизнью. Родители могут одновременно выполнять роль сторонних наблюдателей или занимать более активную позицию: заряжаются, помогают няну накрыть стол, пойти на прогулку, поучаствовать в уроке.
Презентация детского сада. Родители знакомятся с дошкольным учреждением, уставом, программой, получают информацию о платных услугах, смотрят группы, фрагменты занятий в различных образовательных отраслях. В средней группе провести такое мероприятие вполне возможно (тем более, что есть дети, которые начинают посещать детский сад именно с этого возраста).
Состав Duty. По желанию родителей воспитатель привлекает их к участию в прогулках с дошкольниками, экскурсиях. В ходе таких мероприятий папы и мамы не должны вмешиваться в педагогический процесс, они могут позже озвучить воспитатель или руководитель.
Экскурсии или маршруты выходного дня. Воспитатель организует совместно с родителями посещение памятных мест родного края, походы на природу (с малышами пятого года жизни уже можно устраивать прогулки по близлежащим скверам, паркам и т. Д.). Подобные мероприятия способствуют сближению детей и взрослых, патриотическому воспитанию.
Семейные спектакли. Родители наравне со своими детьми разыгрывают спектакли для остальных учеников группы, учителей (по сюжетам знакомых детских сказок, в средней группе это «три поросенка», «иди-лебеди» и другие). Для взрослых такое занятие — источник эмоциональных переживаний, неожиданных открытий.

Фотогалерея: Нетрадиционные формы работы с родителями

Совместные экскурсии способствуют еще большему сближению детей и взрослых внизу открытой двери.У родителей есть возможность посмотреть режимные моменты, занятия, прогулки и PR Семейные выступления для родителей — это уникальная возможность раскрыть себя с неожиданной стороны.

Работа логопеда с родителями малышей 5-го года жизни

В средней группе для работы с родителями педагог может подключить логопеда. Это связано с тем, что ребенок пятого года жизни развивается быстрыми темпами, его фонетическая, грамматическая система обогащается словарным запасом.И именно в этом возрасте появляются определенные проблемы — неправильное произношение отдельных звуков. Достигнув ребенку 5 лет, пора приступать к коррекционной работе, ведь в этом возрасте логопед и проводит диагностику.

Специалист может прийти к родителям на одной из встреч и дать им ценные советы и рекомендации (темы спектаклей: «Роль семьи в коррекции речевых нарушений у малыша», то есть пальчиковая гимнастика Для развития речи дошкольника, «Как развивать речь ребенка по дороге из детского сада домой», «Возрастные нормы общения дошкольников в коллективе»), при необходимости проводит индивидуальные консультации («Как обращаться с малышом» дома »,« Практические приемы автоматизации определенных звуков »).

На родительском собрании логопед может организовать мини-выставку «Хирургические игры и руководства по развитию».

Логопед активно использует и ясность, например, может подготовить для родителей папку-мобильную папку «Способы развития связной речи ребенка и включения в диалог» или «Эта озорная грамматическая система» (дать представление о основные грамматические ошибки и способы их преодоления). В средней группе желательно выделить специальный уголок логопеда в примерочной, где педагог даст родителям ценные рекомендации по развитию речи дошкольников.

В углу логопеда родители могут найти важную информацию и советы по развитию речи ребенка

Фотогалерея: мини-выставка логопедических игр и обучающих пособий

На родительском собрании логопед может провести небольшой обзор игр, помогая скорректировать нарушения речи в логопедическом лото, вы можете играть дома всей семьей всевозможных преимуществ, которые тренируют маленького мотоциклетного малыша, оказывают положительное влияние на его речевое развитие, игра » Sound Walkers »закрепляет навыки правильного произношения звуков

Специфика организации родительского собрания

Родительское собрание — достаточно ответственное мероприятие для педагога, требующего тщательной подготовки. Нюансы подготовки следующие:

Примерно за неделю до мероприятия вы можете раздать профит анкеты на актуальную тему для заполнения дома. Результаты будут использованы непосредственно на встрече. Например, если обсуждается тема здорового образа жизни в семье, анкета поможет выяснить, какой процент семей в группе занимается по утрам зарядкой, как семья проводит выходные — активно или пассивно отдыхает. На основании этого педагог делает выводы и дает рекомендации.
Удачная идея — сделать приглашение для каждой семьи, например, в виде тематических аппликаций. К их изготовлению следует приучать детей.
Педагог может распечатать оригинальные памятки по теме встречи. Они должны быть краткими по содержанию, а текст диагностирован крупным шрифтом.
Интегрировать родителей в предстоящее мероприятие помогут выставки на тему встреч (например, выставка логопедических игр и пособий).
Оригинальный способ заинтересовать родителей — записать на магнитофон ответы детей на тему встреч (например, какие работы они выполняют дома).
Вы можете сделать самодельный плакат, где будут символически обозначены ключевые моменты обсуждаемой темы.
Непосредственно перед собранием воспитатель должен позаботиться об уютном освещении, удобном размещении родителей. Так, столы и стулья можно расставить по кругу и положить на них карточки с ФИ. Родители, берегите ручки и бумагу для заметок. Если мероприятие предполагает элементы мастер-класса, то заранее готовятся краски, карандаши, пластилин и другие аксессуары.

Благодаря приглашениям на собрание родители будут более ответственно относиться к предстоящему мероприятию.

Структура родительской сборки

Традиционно родительская сборка состоит из трех частей: вводной, основной и заключительной. По продолжительности мероприятие длится не более 1 часа, потому что родители собрались после рабочего дня, когда концентрация внимания снижается.

Вступительная часть нужна для того, чтобы организовать гостей, сконцентрировать их внимание и внести атмосферу взаимного доверия. Один из приемов — создать соответствующий музыкальный фон (спокойная классическая музыка). Понятно, что родители давно знакомы с педагогом, однако, если это первая встреча в новом учебном году, то педагог должен сказать несколько слов о себе (например, о своих последних достижениях, выигранных олимпиадах, собственных методических развития, приоритетные принципы воспитания и др.). Особенно это актуально, если группа пополнилась новыми учениками и, соответственно, новыми родителями.Затем педагог озвучил тему встречи. Даже если затрагивает множество вопросов, тема должна быть конкретной: воспитательная, воспитательная, подготовка к празднику и т. Д.
Основную часть нужно разбить на 2-3 этапа. Педагог освещает теоретические аспекты темы, приводит практические примеры воспитания малышей в семье и детском саду, разбирает конкретные педагогические ситуации. При этом родители должны действовать с пассивными слушателями, но задавать вопросы, участвовать в обсуждении.В основной части также обсуждаются организационные моменты предстоящего досуга, экскурсий и т. Д. (Этот раздел еще называют «разным»). Некоторые из этих вопросов могут быть вынесены на отдельное обсуждение с родительским комитетом в другое время.
На завершающем этапе сбора педагог подводит итоги встречи, озвучивает принятые решения по всем обсуждаемым вопросам (они должны быть четкими, конкретными и обязательно фиксироваться в протоколе). Начало мероприятия следует положительной ноте: мини-конкурс рисунков (например, на тему «Моя семья»), устроить чаепитие, дегустацию витаминных травяных напитков, канапе из фруктов и т. Д.

Закончить родительское собрание можно духовным чаепитием

Говоря о неправильных поступках детей, воспитатель не должен упоминать их фамилии (это делается в индивидуальной беседе). Особенно недопустимы поучения и упреки в адрес родителей.

Принимает для повышения интереса родителей к встрече

Вовлечение гостей в обсуждение (тьютор стремится высказать несколько точек зрения).
Совместное решение педагогических ситуаций из семейного опыта (например, ребенок отказывается выполнять трудовые поручения, не хочет слушать сказки, предпочитает им смотреть мультики, не хочет быть вежливым).
Апелляция к прошлому опыту взрослых. Педагог просит мам и папу вспомнить, какими они были в детстве, как вели себя в той или иной ситуации.
Примеры из художественной литературы (Например, рассказ В. Осевой «Печенье», где проблема жадности и неуважительного отношения к старшему, Л. Н. Толстого «Кость», в которой ребенок не говорит правду).
Для иллюстрации ваших идей учитель использует аудио- и видеозаписи, фотографии и интервью учеников, графику, схемы.
Элементы арт-терапии (родителям схематично предлагают изобразить срыв с детьми, самое главное в их семейной жизни и т. Д.).
Игровые педагогические ситуации (взрослый исполняет роль ребенка). Например, вам нужно наладить контакт с плачущим малышом, объяснить малышу, что не нужно стесняться выступать на утреннике.
Различные игровые моменты. Например, родители встают в круг, а воспитатель передает мяч.Каждый должен сказать пожелание детям и учителю на предстоящий учебный год. Другой пример — упражнение «Как было хорошо летом!»: Воспитательница просит встать тех, кто купился с детьми в море, читает им книги, ходил с ними в лес или на рыбалку, купил ей детскую игрушку. для развития двигательной активности и так далее.
Поощрение — это средство поощрения родителей к занятиям и стимулирования дальнейшего сотрудничества. Обычно проходит на заключительных встречах.Это могут быть дипломы с символическими подарками, сладости.

Фотогалерея: Игровые моменты при встречах

Если встреча затронута тематикой дыхательной гимнастики, то родителям может быть предложено игровое упражнение «Кто надует самый большой мяч» Лепестки с пожеланиями поспособствуют встрече радостных душевных. Обратите внимание, выполняя физическую привязанность, родители смогут почувствовать себя дошкольниками

Нетрадиционные формы родительских встреч

«Конференция».Примерно за 2 недели до мероприятия педагог дает родителям задание — поразмышлять над рядом вопросов. Например, с какого возраста нужно прибегать к помощи логопеда, как скорректировать речь ребенка дома и т. Д. Непосредственно на встрече мамы и папы высказывают свою точку зрения, факты, примеры из жизни . Педагог координирует обсуждение, отправляет его с помощью вопросов.
«Аукцион». Это импровизированная «распродажа» полезных советов, например, о том, как приучить ребенка к самостоятельности, самообслуживанию, как развить математические способности.Встреча проходит в игровой форме, где за каждую ценную рекомендацию выдаются фишки. Советы, набравшие максимальное количество фишек, затем оказываются на стенде «Копилка семейного опыта».
«Душевный разговор». В столь необычную встречу вовлекаются те родители, чьи дети имеют какую-то общую проблему (например, излишне стесняются, испытывают трудности в общении с одноколесными брусками или наоборот агрессивны). Этот вопрос всесторонне обсуждается, рекомендуется пригласить специалиста (на примерах психолога).
Тренинги. Родители с помощью педагога (или детского психолога) Оцените разные методы воздействия на малыша. Например, выбрать наиболее подходящие формы обращения, смягчить грубые выражения. Например, вместо того, чтобы требовать от сына или дочери: «Почему вы снова не ныряли с игрушками?» Лучше сказать: «Я уверен, что эти игрушки послушаются своего хозяина и уйдут на его место». Такие мероприятия дают родителям возможность лучше понять своего ребенка, убедиться, почему недопустимо говорить: «Мне за тебя стыдно!» Или «Меня не волнует, что вы хотите!».

Во время психолого-педагогического тренинга родители оценивают различные способы воздействия на ребенка

Пример протокола родительского собрания

Темы родительских собраний в средней группе

Мы дадим список тем, по которым можно проводить родительское собрание в средней группе:

«Возрастные особенности ребенка пятого года жизни».
«Каким должен быть компетентный родитель».
«Счастливый ребенок. Такое бывает только в счастливой семье.«
« Роль игры в развитии дошкольников. »
« Роль дня в жизни дошкольника. »
« В семье рождается здоровый образ жизни »(к знакомству может привлечь медсестру ДОУ).
«Роль артикуляционной гимнастики в преодолении речевых нарушений у малышей пятого года жизни.»
«Движение — это жизнь».
«Успехи нашей группы»
. «Осторожно в дороге».
«Как помочь ребенку в развитии математических знаний.«
« Воспитываем маленького патриота ».
« Я знаю детей с природой родного края ».

Темы родительских собраний, которые можно проводить в нетрадиционной форме:

Мужское плечо: Коллекция отцов (Круглый стол).
«Дорога к здоровью, силе и бодрости» (мастер-класс).
«Еще не поздно.»: Воспитание от школьников средней группы любви к природе (тренинг, мастерская-мастерская).

Таблица: Пример аннотации родительского собрания в средней группе

Как провести открытый урок для родителей в средней группе

Необычной и эффективной формой работы с родителями в дошкольном учреждении является их приглашение на открытые классы.Таким образом, мамы и папы могут собственными глазами увидеть, как их дети получают знания. В средней группе уже можно практиковать такие мероприятия, так как ребята стали более взрослыми, самостоятельными, а присутствие на уроке Папы и Мам не заставит их рвать (как это бывает в более раннем возрасте).

В среднем дошкольном возрасте уже можно устраивать открытые просмотры для родителей.

За несколько дней до открытого просмотра учитель докладывает родительскую тему занятий, свои программные задачи, предлагает обратить внимание, какие методики будут использоваться, как будет стимулироваться интерес дошкольников.Очень важный момент — заранее предупредить мам и пап, чтобы они не отвлекали парней, не комментировали их, не задавали вопросов. Также важно заранее продумать, как разместить гостей в группе: если им предоставляется просто роль сторонних наблюдателей, то родители должны сидеть за детьми. В некоторых случаях педагог включает в образовательный процесс родителей: они отвечают на вопросы, которые вызывают затруднения у детей, помогают им делать поделку. При выполнении продуктивной деятельности мама или папа садятся рядом со своим ребенком.

В процессе продуктивной деятельности каждая мама помогает своему ребенку

Просмотр на открытом воздухе с участием мамы и папы отличается от обычного открытого урока тем, что воспитатель дает разъяснения гостям в начале и в конце мероприятия. Это вводная беседа и заключение в доступной для родителей форме: в начале мероприятия педагог рассказывает, чем ребята будут заниматься, а в конце подводит итоги, оценивает старания детей, проявление их активности, самостоятельность. .Если у кого-то из детей возникли трудности, то объясняются их причины (например, у ребенка диалогическая речь еще недостаточно развита или не получается с ножницами).

В финале мероприятия нужно предоставить слово гостям, чтобы они поделились своими впечатлениями, отметили положительные стороны, возможно, недостатки. Педагог в свою очередь дает ценные советы и рекомендации: какие увиденные педагогические приемы можно применять в домашних условиях.

Очень важно донести до родителей, что домашние занятия с малышом (рисование, создание поделок, упражнения) бесценны для его развития и достижения максимального результата.

Таблица: Открытые классы для родителей в средней группе

Перспективный план работы с родителями в средней группе

В начале учебного года педагог составляет перспективный план работы с родителями на год, в котором поставлены цели и цели прописать, а также все запланированные мероприятия с указанием времени проведения.

Таблица: Пример перспективного плана в средней группе

Видео по теме

Работа с родителями — одно из важных направлений.работа ДОУ. Всегда полезно и интересно знакомиться с опытом коллег в этом направлении.

Разговор-мастерская для родителей средней группы на тему «Общение с детьми» — видео

Детско-родительское занятие по визуальному творчеству в средней группе — видео

«Тетя Весельчак»: Совместный танец малышей и мам на утреннике в средней группе — видео

Фотоотчет о работе с родителями в средней группе — видео

В дошкольной педагогике сегодня все больше внимания уделяется взаимоотношениям любителя и семьи.Участие родителей в жизни детского сада помогает им лучше понимать своих детей, трансформировать теоретические знания о радости общения с малышом. Особенно это актуально для среднего дошкольного возраста, который считается сложным в умственном развитии ребенка. Задача воспитателя — не только регулярно проводить родительские собрания, но и привлекать мам и пап к участию в спортивных праздниках, совместной творческой деятельности, семейных выступлениях, изготовлении поделок — любое продуктивное взаимодействие с детьми.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста

«Ермаковская начальная школа — детский сад»

Янкинский район Республики Крым

(Средняя группа «Навстречу»)

2017 — 2018 учебный год

с. Ермаково.

Спорим:

Директор МБОУ «Ермаковская

начальная школа — детский сад»

г.Бочаров А.

«____» _______________ 201__ г.

Перспективный план работы с родителями

в средней группе «Войска» на 2017-2018 годы.

Цель работы с родителями:

Создание детского сада и сотрудничество семьи в обучении, воспитании и развитии дошкольников.

Для реализации цели необходимо решить следующие задач:

Повышение психолого-педагогической культуры родителей;

Выявление и распространение положительного опыта семейного воспитания;

Способствовать установлению доверительных отношений между родителями и детским садом.

Ожидаемый результат:

Педагогическое воспитание родителей в соответствии с ФГОС, привлечение на свою сторону семьи с точки зрения единых подходов к воспитанию ребенка, раскрытия его способностей и возможностей.

Повышение профессионального уровня учителей.

План родительского собрания на 2017-2018 учебный год.

Месяц	Тема родительского собрания
Сентябрь 2017 г.	Организационная: «Путешествие в страну знаний» Форма: Педагогическая гостиная
Январь 2018 г.	Current: «Разговор о морали» Форма: Круглый стол
	Финал: «Как повзрослели и чему научились наши дети в этом году. Организация летнего отдыха детей» Форма проведения: обсуждение

Работа с родительским комитетом:

ежемесячно по мере возникновения организационных вопросов.

Разработка тематических консультаций и дополнительная демонстрационная наглядность для родителей:

Регулярная смена информации в родительском уголке в соответствии с актуальными темами.

Месяц	Формы работ, содержание	назначение	Ответственный
сентябрь	Совместная подготовка к учебному году (обновление группового оборудования, сайта), создание в группе тематических уголков (физкультурно-культурный, театрально-музыкальный, конструкторский уголок, уголок сенсорного развития, уголок речевого развития, уголок природы , уголок сюжетно-ролевой игры, уголок дидактических игр, уголок книжный, уголок отжига)	Цель, познакомить родителей с активной совместной работой В новом учебном году по плану и правилам группы	Воспитатели родители
	Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке «Сентябрь»		Преподаватели
	Оформление информационного стенда	Распространение педагогических знаний среди родителей.Активизация родительского внимания к вопросам воспитания, жизни ребенка в детском саду.	Преподаватели
	Footpitrice «Это лето прошло!»		Родители, дети
	Консультация. «Особенности организации детей 4-5 лет»	Информировать родителей о возрасте и индивидуальных особенностях их ребенка	Преподаватели
	Разговор с родителями «Начинаем учиться вместе!»	Знакомство родителей с планом на год.Привлечение родителей к участию во всех мероприятиях, обмен мнениями о делах прошлого года и рекомендации родителей на этот год	Воспитатели родители
	Родительское собрание : «Путешествие в страну Знаний». 1.1 «День дня и его значение. Создание условий дома для полноценного отдыха и развития детей». 1.2. Стрижка, чтобы получить новую информацию о родителях.	Расширение взаимодействия педагога и родителей; моделирование перспектив на новый учебный год; Повышение педагогической культуры родителей. Познакомить родителей с задачами и особенностями воспитательной работы, задачами МБОУ на новый учебный год.	Воспитатели, родители
	Консультация «Портфолио дошкольника»	Предложите родителям новое полезное для детей и родителей занятие — составление дошкольного портфолио.Рекомендации по изготовлению, дизайну, внедрению в портфолио индивидуальных материалов из детского сада .	Преподаватели
	Папка-мобиль «Роль семьи и детского сада в формировании здоровья детей»	Формировать у родителей потребность в здоровом образе жизни, помочь овладеть теоретическими и практическими навыками и знаниями по охране здоровья и знаниями	Преподаватели
	Участие в конкурсе Открытки и поздравления «Любимый воспитатель» (ко Дню дошкольного образования)	Создание творческого союза педагога и семьи, их сотрудничество, творческое общение; Повышение эффективности детско-родительских отношений и самооценка вклада родителей в воспитание и обучение ребенка.	Родители, дети
Октябрь	Открыть диалог «Драчуна. Как исправить ситуацию»	Вовлечение родителей в педагогическую деятельность. Совместный поиск путей решения проблем воспитания.	Воспитатель, родители, у детей которых есть эти проблемы
	Индивидуальные беседы с родителями	Обратить родителей к ребенку к ребенку, защитить детей от неоправданных наказаний, простоватости, несправедливости, ориентировать родителей на учет индивидуальности своего ребенка	Воспитатели, родители
	Беседы с родителями на тему: «Что вы знаете о своем ребенке?»	Привлечение внимания родителей к проблемам в воспитании детей	Воспитатели, родители
	Консультация родителей: «Методы нетрадиционного рисования»	Ознакомление родителей С.Нетрадиционные приемы В рисовании развивайте желание познакомиться с занятиями в детском саду. Воспитывать интерес и сплоченность	Преподаватели
	Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке «Октябрьская»		Преподаватели
	Консультация «Развитие представлений о цвете, форме и величине посредством обучающих игр»	Дайте подробные знания о математических обучающих играх для родителей	Воспитатели, родители, дети
	Выставка рисунка и декоративно-прикладного творчества «Краски осени»	Увеличение интереса дошкольников, учителей, родителей к изобразительному искусству, декоративно-прикладному творчеству.	Воспитатели, родители, дети
	Осенний утренник	Демонстрация творческих способностей у детей, формирование творческих способностей и умений. Развитие взаимодействия родителей и сотрудников МБОУ
ноябрь ноябрь	Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке «Ноябрь»	Помощь родителям в организации занятий с ребенком на дому, в выборе художественных произведений для чтения и обучения, рекомендации по организации наблюдения за природой во время прогулок.	Преподаватели
	Индивидуальные беседы с родителями на тему: «Как носить ребенку на прогулку»	«Что должно быть в шкафу?»	Преподаватели
	Наблюдение за игровой деятельностью детей в детском саду.	Расширение педагогических знаний и присутствие родителей о роли игры в развитии ребенка.	Воспитатели, родители
	Консультация для родителей «Леворя ребенок»	Привлечение внимания родителей к проблемам ребенка.	Воспитатели, родители
	Развлечения «День матери»	Вовлечение родителей в педагогическую деятельность.	Педагоги, Родители, Муз.Руховер, Дети
	Регистрация Ярко — текстовая информация: «Хочешь быть здоровым — вспыльчивый!»	Ознакомление родителей с методиками профилактики простудных заболеваний в осенне-зимний период	Медсестра, воспитатели родители
декабрь	Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке «Декабрь»	Помощь родителям в организации занятий с ребенком на дому, в выборе художественных произведений для чтения и обучения, рекомендации по организации наблюдения за природой во время прогулок.	Преподаватели
	Консультация «Роль книги в развитии речи детей»	Формирование у детей богатого словарного запаса, развитие воображения и памяти, помогают узнать что-то новое.	Преподаватели
	Консультация «Береги себя» (безопасность безопасность — о чем можно поговорить с ребенком)	Ознакомление родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада	Преподаватели
	Семейный творческий конкурс «Новогодняя фантазия»	Приобщить малоэффективных родителей к совместной групповой деятельности, дать возможность всем семьям проявить творческий потенциал, воспитать желание всем порадовать на празднике, сплоченность	Родители, дети
	Папка-мобайл «Как встречать Новый год!», «Всех поздравляю!»	Развивайте желание активно проводить совместный отдых, получать удовольствие от развлечений, подготовленных общим коллективом, воспитывать сплоченность.
	Новогодний утренник	Развивайте желание активно проводить совместный отдых, получать удовольствие от развлечений, подготовленных общим коллективом, воспитывать сплоченность. Акция на участие в оформлении группы, зал	Воспитатель и музыка.ру
Январь	Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке «Январь»	Помощь родителям в организации занятий с ребенком на дому, в выборе художественных произведений для чтения и обучения, рекомендации по организации наблюдения за природой во время прогулок	Преподаватели
	Индивидуальные беседы на тему «Зоз»	Пропаганда здорового образа жизни.Привлечение внимания семей к оздоровлению детей в домашних условиях	Воспитатели, медсестра
	Родительское собрание: «Разговор о нравственности»	Познакомьтесь с лучшими способами Общение, наказание, поощрение детей, объяснение им норм морали. Обсудить домашние проблемы в обращении с детьми, предложить помощь по дому	Воспитатели, родители
	Памятка для родителей: «Искусство наказывать и прощать», «Как общаться с детьми»	Индивидуальные беседы, обсуждение конкретных проблем, кейсы	Преподаватели
	Индивидуальные беседы с родителями.Обсуждение особенностей поведения, характера и привычек ребенка	Установите доверительные отношения с родителями. Демонстрация интереса педагога к воспитанию конкретного ребенка	Воспитатель (для родителей, у которых есть дети с проблемами в поведении, привычках)
Февраль	Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке «Февраль»	Помощь родителям в организации занятий с ребенком на дому, в выборе художественных произведений для чтения и обучения, рекомендации по организации наблюдения за природой во время прогулок	Преподаватели
	Индивидуальный разговор о творческих способностях ребенка	Система учебно-воспитательной деятельности по развитию способностей детей	Преподаватели
	Мастерская-мастерская «Играй пальцами»	Представьте родителей С.пальчиковые игры, их влияние на развитие детей, маленькие Моторики Руки.	Преподаватели
	Консультация «Развитие мелкой моторики рук»	Привлечение внимания родителей к проблемам ребенка	Преподаватели
	Коллаж «Профессии настоящих мужчин» (фотоколлаж, иллюстрация, коллаж из рисунков, альбомов и др.))	Развивайте желание порадовать детей своим поздравлением, рисунками, добрыми пожеланиями	Воспитатели, дети
	Спортивный праздник «Мама, папа, я спортивная семья»	Приобретение семей к здоровому образу жизни, активному отдыху, спорту. Включение родителей в совместную деятельность.	Родители, учителя, дети
Март	Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке «Марш»	Помощь родителям в организации занятий с ребенком на дому, в выборе художественных произведений для чтения и обучения, рекомендации по организации наблюдения за природой во время прогулок	Преподаватели
	Выставка детских работ «Мамы разные, мама важны» (разноплановая техника)	Развивайте желание порадовать маму своим поздравлением, рисунками, добрыми пожеланиями	Воспитатели, дети
		Демонстрация творческих способностей детей, формирование творческих навыков и умений, развитие эмоционального взаимодействия родителей, детей и работников МБОУ	Педагоги, Муз.Рувитель, детский
	Консультация «Формирование самостоятельности у детей»	Сила ребенка в родительской деятельности во многом зависит от способности действовать независимо	Преподаватели
	Оформление стенда с информацией: «В здоровом теле здоровый дух» (Из жизни детей в группе: закаливание, физкультура, подвижные игры)	Повышение педагогической культуры родителей	Преподаватели
	Опрос родителей: «Физическое развитие вашего ребенка»	Внедрение единого образовательного подхода к воспитанию здорового образа жизни в детском саду и в доме.
	Консультации для родителей: «Закаливание укрепляет тело»
Апрель	Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке «Апрель»	Помощь родителям в организации занятий с ребенком на дому, в выборе художественных произведений для чтения и обучения, рекомендации по организации наблюдения за природой во время прогулок	Преподаватели
	Индивидуальный разговор «Рассмотрим картинку вместе»		Преподаватели
	Юридическое образование Статей: «Четыре заповеди мудрого родителя!», «Стань родителем!» Мы понимаем друг друга? «	Познакомить родителей с Декларацией прав ребенка, Всеобщей декларацией прав человека, дать знания о правовом воспитании детей.	Воспитатели, родители, дети
	Опрос родителей и детей: «Семья глазами ребенка» по правовому воспитанию		Воспитатели, родители, дети
	Консультация «Игра с детьми»	Формировать у детей уровень развития познавательных интересов, наблюдая за ребенком в разных видах познавательной деятельности	Преподаватели
	Консультация «Дисциплина на улице — залог»	Ознакомление с требованиями программы обучения и воспитания в детском саду по Правилам дорожного движения Разработка методического обеспечения	Преподаватели
		Пополнить знания родителей в области безопасности ребенка, защиты его жизни и здоровья	Преподаватели
	«День открытых дверей» (просмотр различных видов занятий физкультурой, закаливания)	Ознакомление родителей с задачами образовательной программы и обучения в детском саду на тему «Физическое воспитание дошкольников в детском саду.«Активизация педагогических знаний родителей	Преподаватели
	Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке «Майская»	Помощь родителям в организации занятий с ребенком на дому, в выборе художественных произведений для чтения и обучения, рекомендации по организации наблюдения за природой во время прогулок	Преподаватели
	Заключительное собрание родителей: «Как повзрослели и чему научатся наши дети в этом году.Организация летнего отдыха детей » .	Демонстрация сформированных умений и навыков, знаний детей, развитие взаимодействия детей, родителей и сотрудников ДОУ. Способствуйте формированию группового коллектива. Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания	Воспитатели, родители
	Подвижная папка: «Что должен знать и уметь выпускник средней группы	Предоставьте информацию об успехах детей в конце учебного года, чтобы подготовить родителей к началу следующего года.Дайте возможность подумать и предложить новые занятия в следующем году	Педагог
	Семейная акция «Идем в субботу»	Привлечь родителей к подготовке участка к летнему периоду работы. Дайте возможность проявить единство, креативность и заинтересованность в улучшении сайта	Воспитатели, родители
	Оформление папки с механизмом: «Лето — пора отдыхать!»	Для оказания помощи родителям в решении этой проблемы	Преподаватели
	Памятка «Безопасность детей в повседневной жизни»	Стремление родителей проявлять особое внимание к особенно подвижным детям в весенний период пожара, опасаясь их безопасного поведения.	Преподаватели
	Опрос «Чего вы ждете от детского сада в следующем году?»	Отождествить родителей с работой детского сада	Воспитатели, родители
	Помогите родителям в изготовлении и покупке выносного материала на лето		Родители
	Указания по технике безопасности летом	Усилить и обогатить родительские знания в области Безопасность жизнедеятельности в летний период направлена на предотвращение смертности и потери здоровья детей от внешних факторов и причин	Воспитатели, родители
	Домашнее задание для родителей на лето: сборник натуральных и мягких материалов	Помощь и вовлечение родителей в жизнедеятельность группового сообщества	Родители

Воспитатели: Жаркова Наталья Васильевна

Ваниева Эльвина Дливеровна

Балановская Ольга Михайловна
План работы с родителями в средней группе

Примерный план работы родителей

за 2017-2018 Уч.год для средней группы .

1) повышение психолого-педагогических знаний родителей (беседы, лекции, семинары, индивидуальные консультации, мастер-классы) ;

2) участие родителей в образовательном процессе ( родительских собраний, , совместных творческих дел) ;

Формы и методы Работа с родителями должна быть направлена на повышение педагогической культуры родителей , на усиление взаимодействия детского сада и семьи, на усиление его воспитательного потенциала.

Предлагаемый вашему вниманию план работы с родителями разработан с учетом опыта общения с детьми и призван помочь юному специалисту сориентироваться в многообразии проблем, которые волнуют родителей и сделать его более интересным и полезным для всех участников педагогического процесса. Темы консультаций и бесед, а также их количество могут меняться на усмотрение преподавателя.

Сентябрь

1. Родительско-педагогическое собрание «Цели и задачи воспитательной деятельности на учебный год» .

2. Консультация « Родители по ГЭФ на » .

3. Фотовыставка «Воспоминания Мете» .

4. Консультация «День дня в детском саду» .

5. Беседа «Что знает четырехлетний ребенок» .

6. Изготовление папки-передвижной «Безопасность детей в дороге» .

7. Опрос родителей «Мой ребенок : какой он» .

1. Консультация «Профилактика ОРЗ в осенний период» .

2. Консультация «Питание ребенка в домашних условиях и в детском саду» .

3. Разговор «Игрушка должна складываться» .

4. Консультация «Вредные привычки Ш. детей : как с ними бороться» .

«Надежный дом» .

6. Консультация «Формирование познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности у детей 4-5 лет».

7. Конкурс осенних поделок «Дарас осени» .

8. Проведение осеннего праздника.

«Как воспитать полезные привычки» .

2. Консультация «Игра в жизни ребенка» .

3. Разговор «Компьютер I. телевизор : за и против» .

4. Выставка детского рисунка ко Дню матери «Моя мама самая лучшая в мире» .

5. Беседа «Развитие мелкой моторики рук» .

6. Беседа «Роль матери и отца в воспитании и развитии ребенка» .

1. Изготовление папки-мобиля «Здравствуй, зима, зима» .

2. Беседа «Как научить ребенка работать» .

3. Консультация «Животные для детей» .

4. Консультация «Как уберечь ребенка от обморожения» .

5. Изготовление папки-передвижной «Трудовое воспитание» .

6. Участие родителей в оформлении группы на новый год .

7. Проведение новогоднего праздника.

1. Консультация «Осторожно : лед! «

2. Консультация «Где найти витамины зимой» .

3. Консультация «Гиперактивный ребенок» .

4. Беседа «Как с детства развить любознательного ребенка» .

5. Консультация «Перевозка детей в ловушке» .

6. Консультация «Двигательная активность, здоровье и развитие ребенка» .

7. Консультация «Патриотическое воспитание детей» .

1. Изготовление папки-мобиля «Как раскрыть и развить таланты ребенка» .

2. Консультация «Глазная гимнастика» .

3. Выставка «Папа и я» .

4.Консультация «Детские страхи» .

5. Проведение совместного досуга «Масленица» .

6. Консультация «Дыхательные упражнения» .

2. Беседа «Чтение и рассказывание сказок для развития речи ребенка» .

3. Консультация «Почему пацан дерутся : фальшивка и фантастика» .

4. Фотовыставка «Я и моя мама» .

5. Консультация «Воспитание культурно-гигиенических навыков и здоровье ребенка» .

6. Опрос «Кто ты родитель » .

1. Консультация «Пальчиковые игры» .

2. Беседа «Детские проблемы в общении» .

3. Организация досуга «День здоровья» .

4. Консультация «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма» .

5. Изготовление папки-передвижной «ПДД» .

6. Изготовление фотовыставки «Наша группа » .

1. Консультация «Организация совместного семейного отдыха на природе» .

2. Беседа «День дня в детском саду на летний период» .

4. Разговор «Режим работы детский сад на летний период .

5. Придерживайтесь досуга «Здравствуй, лето» .

6. Консультация «Как избежать неприятностей на природе» .

Публикаций по теме:

Перспективный план работы с родителями на 2017-2018 учебный год в средней группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №2 «Светлячок» г. Жердевка События сентября: 1.Регистрация:.

1 сентября. Регистрация «Родительского уголка»: «Дневной режим», «Наши дни рождения», «Объявления», «Расписание узлов». 2. Оформление тематических.

Перспективный план работы с родителями в средней группе Цель: способствовать налаживанию сотрудничества между садом и семьей в вопросах обучения, воспитания и развития дошкольников.

Перспективный план работы с родителями в средней группе Перспективный план работы с родителями в средней группе месяц тематическая форма работы 1 сентября.«Вот и пришла осень» 2. «Особенности воспитательной.

План работы с родителями в средней группе План работы с родителями Средняя группа Цель: Создание условий для формирования положительного имиджа детского сада в сознании родителей,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 114 смешанного вида» Советского района города Казани.

Согласованная претензия

в Педагогический совет г.1 от 1 сентября 2016 г., руководитель Ахметшин И.В.

______________ ______________

«__» __________ 2016 «__» __________ 2016

Перспективное планирование работы с родителями

В средней группе № 6

На 2016-2017 гг.

Выполнено:

Воспитатель

Лабутина А.Г.

Казань 2016.

Перспективный план работы с родителями в средней группе «Теремок»

на 2016-2017 учебный год.

Назначение: Вовлечение максимального количества родителей в учебный процесс, осуществляемое с детьми средней группы.

Задач:

1. Создание условий для открытости образов в пространстве группы (информация родителей о предстоящих темах недели, детском товаре, предназначенном для помощи родителям, участии родителей в мероприятиях, мероприятиях, режимных моментах и т. Д.)

2. Обеспечить психолого-педагогическое образование родителей по направлениям:

Особенности развития детей 4-5 лет жизни;

Создание оптимальных домашних условий для ребенка;

Способы общения и взаимодействия с ребенком;

3.Внедрить нетрадиционные формы взаимодействия с родителями.

Ожидаемый результат:

Между учителями и родителями устанавливаются доверительные отношения, которые приведут к созданию благоприятного климата для развития ребенка.

Родители заинтересованы в процессе обучения и воспитания детей.

Педагоги повысят свой профессиональный уровень.

У детей появится положительная мотивация для посещения детского сада.

Перспективный план работы с родителями в Средней группе №6 на 2016-2017 годы

Ответственный

сентябрь

1. Оформление родительского уголка на тему «День знаний».

Совместная подготовка к учебному году.

Цель: приобщить родителей к активной совместной работе в новом учебном году.

2. Знакомство с семьей: знакомства, встречи, опрос семьи «Ваши пожелания на предстоящий учебный год.«

Задача: выявление запросов, интересов и пожеланий при организации образовательных и образовательных услуг в детском саду.

3. Информировать родителей о ходе учебного процесса: открытые двери, индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, оформление информационных стендов.

4. Информирование родителей о факторах, влияющих на физическое здоровье ребенка (спокойное общение, еда, закаливание, движение)

5. Совместный праздник «День знаний»

7.Фотоотчет «Мете Мете».

Воспитатель, специалисты, родители.

5. Разговор с родителями о том, как образ жизни семьи влияет на здоровье ребенка.

6. Знакомство детей с оздоровительными мероприятиями, проводимыми в детском саду.

7. Объяснение важности посещения детьми секции, студии, ориентированной на реабилитацию дошкольников.

8.Информирование родителей о возрастных особенностях детей.

Родительское собрание «Возрастные особенности детей 4-5 лет».

Задача: дать знания о возрастных характеристиках детей младшего дошкольного возраста.

10. Консультация «Домашняя библиотека».

Воспитатели, родители.

1. Оформление Родительского уголка «Осень». Конкурс поделок из осенних листьев «Очарование осени».

Цель: Привлечение родителей к совместной зрительной деятельности дома, активизация творческих способностей родителей и детей.

2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.

3. Привлечение родителей к сотрудничеству с детьми наблюдения за сезонными изменениями в природе.

4. Консультация для родителей:

«День дня и его значение. Создание условий дома для полноценного отдыха и развития детей».

5. Совместно с родителями и с участием медико-психологической обслуживание детского сада, создание индивидуальных программ оздоровления детей и поддержка семьи в их реализации.

7. Опрос «Моя малышка».

8. Соблюдение изнутри «Правила этикета».

9. Акция «Игровой уголок».

10. Проблемный круглый стол «Потребность в безопасности — основная потребность ребенка».

Педагоги, родители, дети, психолог и мед. сестра.

1. Выставка семейного рисунка «Что принесла нам осень?».

2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.

3. Привлечение родителей к сотрудничеству с детьми наблюдения за сезонными изменениями в природе.

5. Привлечение родителей к сотрудничеству с детским тематическим праздником «Осень».

7. Тренинг «Доброе утро».

8. Круглый стол «Введение в правила безопасного поведения на улице».

9. Круглый стол «Безопасность в вашем доме».

10. На досуге правил дорожного движения в мире мало. «

Воспитатели, родители, музыка.Глава.

Ответственный

Октябрь

1. Оформление Родительского уголка «Осень».

2. Конкурс поделок из овощей, фруктов, семян «Дары осени».

Цель: привлечь родителей к совместному творчеству, развить желание участвовать в жизни группы.

3. Акция «День доброго дела».

4. Консультация портфолио дошкольника.

Цель: Предложить родителям новые полезные занятия для детей и родителей — составить дошкольное портфолио, дать рекомендации по изготовлению, дизайну.

5. Ознакомление родителей с анкетами дошкольного учреждения по обеспечению безопасности дошкольников.

6. Совместный праздник, посвященный осеннему «Осеннему балу».

8. Круглый стол «Воспитать добро».

9. Подготовка выставки «Домашние этюды».

10. Выставка детских работ, посвященная Дню пожилого человека.

Цель: порадовать своих близких. Проявите свою любовь к бабушкам и дедушкам.

2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.

4. Консультации родителей по правильному питанию дошкольников.

5. Присоединяйтесь к «Дню здоровья».

6. Консультация «Зачем нужны запреты».

Цель: Повышение педагогической культуры родителей.

7.Продюсерский форум «Какие книги читать детям?».

8. Выставка семейных фотографий «От улыбки хмурого дня Свелей!».

Воспитатели, родители, дети.

1. Оформление родительского уголка на тему «Я в мире человека».

2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.

4. Помогите родителям осознать негативные последствия деструктивного общения в семье, исключив родственников людей из контекста развития.

5. Привлечение родителей к благоустройству участка детского сада.

7. Деловая игра «Роль семьи в воспитании детей».

Педагоги, психолог, родители.

1. Оформление родительского уголка на тему «Знакомство с народной культурой и традициями».

2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.

4. Ознакомление родителей с возможностями трудового воспитания в семье и детском саду, с необходимостью развития у ребенка навыков самообслуживания, помощи взрослым, выполнения домашних обязанностей.Знакомство с лучшим опытом семейного трудового воспитания через выставки, мастер-классы и другие формы взаимодействия. Привлечение внимания родителей к различным формам Совместная с детьми работа в детском саду и дома, способствующая формированию взаимодействия взрослых с детьми, возникновению чувства единства, радости, гордости за результаты общего труда.

6. Консультация «Развитие представлений о цвете, форме и величине посредством обучающих игр.«

Цель: дать родителям углубленные знания в области математических обучающих игр.

Педагог, родители.

Ответственный

Ноябрь

2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.

4. Информирование родителей о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений, вызывающих положительные эмоции и ощущения (зрительные, слуховые, тактильные и т. Д.)).

5. Совместное участие в спортивном празднике «Если хочешь быть здоровым…».

Цель: приобщить семьи к здоровому образу жизни, воспитывать в совместных занятиях спортом уважение к своему здоровью и интерес к физическому воспитанию.

6. Игровое обучение «Всегда говори« да »».

7. Мастер-класс «Ролевая дидактическая игра В обучении и развитии детей».

8. Консультация «Выходные».

9. Фабрика «Играй дома».

Родители, родители, физический инструктор.Культура, дети.

10.

1. Оформление родительского уголка на тему «Мой город, моя страна».

2. Мастерская «Агрессивный малыш».

3 .

4. Поделиться с родителями планированием маршрутов выходного дня к историческим, памятным местам горожан.

5. Консультация «Четыре заповеди умного родителя».

Цель: Повышение педагогической культуры молодых родителей.

6. Проект «Мой цветок».

Воспитатели, родители.

11.

{! LANG-5a14ecc75c881e777f965b9fa16522a5!}

{! LANG-540499d2beda733424de9443c21ba1b0!}

3 .

{! LANG-1a48a0c0488e0c10e74022b358660dbb!}

6. {! LANG-6bc94d1f1c34f2ee5da1b60087500a4c!}

Назначение: {! LANG-b21606ca3035040975d7b35be31c0ab6!}

{! LANG-d693cfa52baab79568d3249146

12.

{! LANG-6f262716575b428e6d5709616b72fe20!}

2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.

3. {! LANG-f780ea04e52bd47ab2e0086b01e595fa!} {

! LANG-c694861077831371f633e82507ce469d!} {

! LANG-c660582b3cb217a513afb4f3ccc77a21!} {

! LANG-284cfe3d7745b631e3d50628c0cc7f7a!} {

! LANG-cf674faabe7820a57ed6d18d78e3c781!}

Педагоги, родители.

{! LANG-231ca5b4d92fe47ba99b7f5c630804fc!}

декабрь

13.

2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.

3 . {! LANG-f780ea04e52bd47ab2e0086b01e595fa!}

{! LANG-0c063

cee8a63d55aead43e1e571!}

{! LANG-284655ae83852142daa2672602628dec!}

{! LANG-55e604001763d2f142579edcc9afd7f6!}

{! LANG-80d0460960bdd9671d5350385789c80a!}

{! LANG-4acb89

16ea51b73f3511942e4bf !}

Воспитатели, родители.

14.

{! LANG-10fa001526085bcf4751091cfa7bee4b!}

2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.

3 . # {! LANG-380e9550518f1a617d16b

0!}

{! LANG-8ac18b956e1c71d4b2f5408468eac31e!}

8.{! LANG-115f33f9e65a9b53c10251362af8262d!}

Педагоги, родители.

15.

{! LANG-10fa001526085bcf4751091cfa7bee4b!}

2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.

3. {! LANG-f780ea04e52bd47ab2e0086b01e595fa!}

{! LANG-17b02309684298d67df71183ac3!}

{! LANG-66f582382e8afe42e3a2b06140cd9439!}

{! LANG-7d0b4411f5e5ed5f27bc5ed7c82ef724!}

{! LANG-5fbddc1b1de7a83c211933fdc5a16a96!} {! LANG-dffbb8b51814fe5be64b44ac746d0c45!} {! LANG-06513dfed755a67a37350d8fd21c9d08!}

{! LANG-de21b0c7c14dd7b01dbfad81ba2ea843!}

Педагоги, родители.

16.

{! LANG-10fa001526085bcf4751091cfa7bee4b!}

2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.

3. {! LANG-f780ea04e52bd47ab2e0086b01e595fa!}

{! LANG-8714097ce171346fc0be23253ab0fd6e!}

{! LANG-48d30584b3f209b4718672bee9e06e3000e 9bb

04! {! LANG-2a00e53ee28f0a01bcd48361aa0feb88!}

{! LANG-be413045a5b20cf1c33bc1b0b0043b63!}

{! LANG-1

cb2cf78489aa6804000!{! LANG-95ec33d5852cfd2ed72a7b46978f96c5!} {LANG-e8e106e00de50

6e8b84023759d4!} {LANG-c60c4a80e39e62529f46ece2d11cbe68!}

Назначение: {! LANG-7bcbdd52c7f931f9b365b11f5325054e!} {

LANG-d0a46bb6c3487a5aa902d6a61d6050c5!}

Ответственный

Январь

17.

{! LANG-c9709405e161343bb415c9d1299967ef!}

18.

2. {! LANG-65f88ea19aed83ad1ef2fd8657c9054a!}

3. {! LANG-198b2f5c38bacdfcc6c8b2b7aa8f46e5!}

{! LANG-c19fe73dc796cf88cd08eec8a9859750!}

{! LANG-98efc099007b0484712681186d! {! LANG-9e546bfc95e181c6b15d054d48f5acbc!} {! LANG-5fd150c97b677af2c81cc3f896964301!}

Педагоги, родители.

19.

{! LANG-8bdf780ce999655cb45f1b7df5f872ec!}

2.{! LANG-5c679dcf6ac7205f0cdaf51f9da1c892!}

Цель: {! LANG-0cfc903f72917a53e0d9b9fc7f22d0fa!}

3. {! LANG-7bc25a541ca55f836a7411dfbdb8e37c!}

{LANG-4bc10c6f3ee4c344b50bf9b61d2c2679!}

{LANG-a4605e78c0cf42c9a75e304065695f08!}

Назначение: {! LANG-30cfb8a121127cceca0bd3c0030cffe1}

{! LANG-c542e3894894cd648195bd1c77b2fa1e}

{LANG -3fb2cd2dc7a98dc6076798bf2d2f38a7!}

{! LANG-beansa72e1c8935bde84af098973ca0aa5!}

Педагоги, родители, дети.

20.

{! LANG-8bdf780ce999655cb45f1b7df5f872ec!}

{! LANG-9b66e53716eef21079d152c7e59bf7cd!}

Назначение: {! LANG-4385c4d7d2d2d2d2d07d02d2d2d09bdd1 {! LANG-4eff57ee0075386943d1567028b56f92!}

{! LANG-4bc10c6f3ee4c344b50bf9b61d2c2679!}

{! LANG-e

aea8f6382b2dbf40009e90! {! LANG-47d85ad76e7994e285517444cddf0e45!}

Назначение: {! LANG-e65271307105401dbf7ddf524707fe4f!}

{! LANG-af95ed32b97a48ce8ec9ac9ed4efe!

Февраль

21.

2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.

3. {! LANG-c8f86253f9c75cafdbbbfc501b053a63!}

{! LANG-0265cfb848739f527ea00b05b3cad212!} {! LANG-4f6cb6a4e7fdc2f6179f8af2d5b2d81b!} {! LANG-40c3e204dabcac24dc78b37e035eda96!}

{! LANG-38b49386a45b237412a10cc5def1769f!}

{! LANG-69667c526257c45a213a9ade2cacc21b!}

22.

{! LANG-9d5ba301edeec2b32773e386414eb485!}

2.Информирование родителей о ходе учебного процесса.

3. {! LANG-91e606f14d28cc954313fba3d070b7e3!}

{! LANG-d93a8fd560dfd6f87619f5b7793e7a55!}

{! LANG-a3f1965c820a350fc7a3e3403d {! LANG-356ea2548fb1d0eaff01d0ccca455e94!}

{! LANG-1563cb03889d69a321375b2730967bd0!}

8. {! LANG-f44ea6450d25b2ecb34dd5502492a00c!} {! LANG-86e8fd78a680b660fedc93e1cd072ab4!}

Назначение: {! LANG-8b9a2bcade69e9ef7ed5fe2ddd5502492a00c9!

23.

{LANG-9d5ba301edeec2b32773e386414eb485!}

{LANG-12b760af7f96b2787fe0e34c69b80983!} {LANG-6d2973bf2b01f72064b6

d4bf2ac!} {LANG-57c31a929abce224ec7f95846232898b!}

{LANG-2f0021fa229092ba206fab046fb20ad8!}

Назначение: {LANG-62adeb5f81b04337018e370170561077 !}

{! LANG-80300c3f786fde6d4b49eb4547709855!}

5. {! LANG-b3561cf575b73eb542dc240751a09cab!}

{! LANG-90b36069d4d8ffcaa32aad0c1faf6457!}

6.{! LANG-ab8a1b2f2e7a5f481fb9e9768e1b4cae!}

{! LANG-efff11487287b961d3d7499748845e38!}

{! LANG-a81b74bd74e3120b16a536e2

24.

{! LANG-da1dddf898cee565157a02f4ac77f4e8!}

2. Информирование родителей о ходе учебного процесса.

3 . {! LANG-f780ea04e52bd47ab2e0086b01e595fa!}

{! LANG-572cf5dd1a8df2987d15f55d953c11aa!}

{! LANG-bc82f456e19171b0bd2df} родители

{! LANG-231ca5b4d92fe47ba99b7f5c630804fc!}

Март

25.

{! LANG-0874bbbbbc10249186ccddd6f412707a!}

SEC.gov | Превышен порог скорости запросов

Чтобы обеспечить равный доступ для всех пользователей, SEC оставляет за собой право ограничивать запросы, исходящие от необъявленных автоматизированных инструментов. Ваш запрос был идентифицирован как часть сети автоматизированных инструментов за пределами допустимой политики и будет обрабатываться до тех пор, пока не будут приняты меры по объявлению вашего трафика.

Пожалуйста, объявите свой трафик, обновив свой пользовательский агент, чтобы включить в него информацию о компании.

Чтобы узнать о передовых методах эффективной загрузки информации с SEC.gov, в том числе о последних документах EDGAR, посетите sec.gov/developer. Вы также можете подписаться на рассылку обновлений по электронной почте о программе открытых данных SEC, включая передовые методы, которые делают загрузку данных более эффективной, и улучшения SEC.gov, которые могут повлиять на процессы загрузки по сценарию. Для получения дополнительной информации свяжитесь с opendata @ sec.губ.

Для получения дополнительной информации см. Политику конфиденциальности и безопасности веб-сайта SEC. Благодарим вас за интерес к Комиссии по ценным бумагам и биржам США.

Код ссылки: 0.7ecef50.1623989091.32dacd0a

Дополнительная информация

Политика безопасности в Интернете

Используя этот сайт, вы соглашаетесь на мониторинг и аудит безопасности. В целях безопасности и обеспечения того, чтобы общедоступная услуга оставалась доступной для пользователей, эта правительственная компьютерная система использует программы для мониторинга сетевого трафика для выявления несанкционированных попыток загрузки или изменения информации или иного причинения ущерба, включая попытки отказать пользователям в обслуживании.

Несанкционированные попытки загрузить информацию и / или изменить информацию в любой части этого сайта строго запрещены и подлежат судебному преследованию в соответствии с Законом о компьютерном мошенничестве и злоупотреблениях 1986 года и Законом о защите национальной информационной инфраструктуры 1996 года (см. Раздел 18 USC §§ 1001 и 1030).

Чтобы обеспечить хорошую работу нашего веб-сайта для всех пользователей, SEC отслеживает частоту запросов на контент SEC.gov, чтобы гарантировать, что автоматический поиск не влияет на возможность доступа других пользователей к SEC.содержание правительства. Мы оставляем за собой право блокировать IP-адреса, которые отправляют чрезмерное количество запросов. Текущие правила ограничивают пользователей до 10 запросов в секунду, независимо от количества машин, используемых для отправки запросов.

Если пользователь или приложение отправляет более 10 запросов в секунду, дальнейшие запросы с IP-адреса (-ов) могут быть ограничены на короткий период. Как только количество запросов упадет ниже порогового значения на 10 минут, пользователь может возобновить доступ к контенту на SEC.губ. Эта практика SEC предназначена для ограничения чрезмерного автоматического поиска на SEC.gov и не предназначена и не ожидается, чтобы повлиять на людей, просматривающих веб-сайт SEC.gov.

Обратите внимание, что эта политика может измениться, поскольку SEC управляет SEC.gov, чтобы гарантировать, что веб-сайт работает эффективно и остается доступным для всех пользователей.

Примечание: Мы не предлагаем техническую поддержку для разработки или отладки процессов загрузки по сценарию.

Арматурно-сетчатый портал

Арматурно-сеточный портал

Молитвы на благословение дома — сильный амулет
Интересные ритуалы для обидчиков
Эффективные заговоры ведьм на погашение долга — волшебные способы сэкономить
Симптомы кисты яичника, причины и лечение
Молитва от всех проклятий
Православные молитвы от сглаза и порчи — избавьтесь от чар верой
Когда не умеете делать молитву
Сильнейшие заговоры и ритуалы на ссору — как внести раздор между людьми
Миома матки и его симптомы: как определить опухоль у женщин и как распознать ее первые признаки на ранних стадиях
Сильные заговоры и молитвы помогут не уволиться с работы даже в кризис
Молитва об увольнении коллеги
Симптомы эрозии шейки матки
Признаки эрозии шейки матки
Сильная молитва начальнику об уважении
Обследование дуплексного сканирования г аорты: подготовка, проведение, результат
Молитва о счастливом браке с господином богом
Как правильно избавиться от повреждений подкладки
Как не дать жене больше мне изменять
Как поживает полип удален в матке при гистероскопии
Сильные и эффективные привороты к мясу
Заставить парня бояться потерять тебя — как построить отношения
Разные способы помочь успокоить парня Как успокоить мужа
Мудрость жизни : цитаты стихов молитва
Самая сильная молитва на деньги Николая Чудотворца
Развитие магических способностей
Молитва великомученику варвару
Самозащита: молитва от злых людей
Как применять заговоры для похудания на убывающая луна
Ясинская светлана александровна
Белые магические заговоры с целью заставить человека отказаться от алкоголя
Заговор разгневание от морщин читать на креме
Действенные заговоры от боли в животе
Как белая магия может помочь защитить от врагов
Ясинская светлана александровна
Молитвы Серафиму Саровскому о помощи во всех делах
Как наказать преступника дома по фото?
Молитва Николаю чудотворцу на удачу в торговле, бизнесе, помощи в делах
Молитва великомученику варвару
Заговор от морщин читать на сливках
Какие заговоры и молитвы помогут диабетику
Как сделать жена уважает мужа
Использование заговоров, чтобы вразумить незадачливую дочь
Сильные заговоры на похудание
Молитва Николаю Чудотворцу, переходящая в желание
Сильные православные молитвы от сглаза, реального ущерба и прочего колдовство
Заговоры по сбору денег
Сильная молитва о выздоровлении ребенка!
Синдром хронической тазовой боли
Сильные молитвы за здоровье больных (православных) Пантелеймона Целителя, Матронушки Богородицы
Очень сильные молитвы об исполнении желаний мгновенно или в ближайшее время
Как молиться чтобы Господь услышал?
Молитва святой матроне о помощи
Молитва защиты от злых людей и языков
Молитва Матроне за ребенка
Как выучить домашнюю молитву
Молитва о курении читать для курильщика
Заговоры на сбор денег
Молитва от уныния, депрессии, тоски и отчаяния
Мазок из горла и носа: понятие о том, когда и как делают, расшифровка
Молитва о скорейших родах
Сильная молитва помощнице Божией Матери в родах
Физиотерапия ЛОР-заболеваний у детей
Простые молитвы ангелу-хранителю о помощи
Как проводится УЗИ-мониторинг овуляции?
Заговор для мужа по достоинству в руках: читать дома
Сильная молитва за курение: как читать самому курильщику?
Ультразвуковое исследование для определения овуляции: разбираемся в тонкостях
Чтобы муж всегда был добрым
Молитвы ангелу-хранителю на все случаи
Молитва, чтобы муж любил только свою жену Заговор
Что можно сделать, чтобы заставить мужа захотеть жену?
УЗИ органов и сосудов мошонки: нормы, расшифровка, как сделать исследование с допплерометрическим исследованием сосудов мошонки расходные материалы
Молитвы на примирение с мужем
Заговоры для беременных и прилетели в
Шарль Пьер Бодлер Годы жизни Бодлера
Вечера на хуторе у Диканьки N
Очерки русского языка и литературы
Тургенев бирюк описание героя
Штольц и Обломов: отношения (по роману «Обломов»)
Анализ освещения проблемы художественного пространства в произведениях, посвященных роману D
Анализ освещения проблемы художественного пространства в произведениях, посвященных роману D
Прощай, Матера (рассказ)
Любовная лирика в творчестве Маяковского
Анализ истории Крыжовника
Заря прощается с землей Фет-земля прощается
Коваль Юрий Иосифович недопесок аннотация
Апокалипсис в романе «Преступление и наказание»
Примеры семейных традиций для школьников и дошкольников
Энциклопедия сказочных героев: «Малахитовая шкатулка»
«Браслет из граната» Лиза «Сравнительная характеристика бедной лизы и браслета из граната
Работа Бунина.Общие характеристики. Проблемы, художественное своеобразие, анализ одной из работ. Я. Бунин. Основные даты жизни и творчества Основные черты творчества Бунина
Emsi edit for minecraft 1
Основные темы и идеи лирики A
Рассказ Александра Куприна «Яма», краткое содержание
Стихотворение Бунина «Крещение Господне» ночь Крещение ночь читать
Исторические романы Уолтера Ско
Почему Ахматова связывает ХХ век с войной
Хаос и космос в лирике Тютчева Беги и разбуди сонного Брэга
Почему Евгений Базаров называет себя нигилистом Золотые плоды
Композиция «Тема любви в повести I»
Композиции.Вставай и уходи
Краткое содержание золотого плода Саррота
Анализ стихотворения Лермонтова «Как часто в окружении разношерстной толпы … Когда небрежно касаются моих холодных рук
« Очарованный странник », анализ рассказа Лескова, состав
Дмитрий самозванец прочитать аннотацию
Как называется мод на превращение в мобов
Steppenwolf content. Герман Гессе. Степной волк. Другие пересказы и рецензии на дневник читателя
Луис де Гонгора — гений-гений, ставший основоположником культизма
Александр Пушкин — Деревня: Стих Но мысль здесь ужасная
Подборка: И день длится дольше века
Анализ «Медведь в воеводстве» Салтыков-Щедрин
Люди в поэме «Хорошо живущие в России» Образ родины, которая хорошо живет в России
Эвелин Во — Возвращение в Брайдсхед Эвелин Во Возвращение в Брайдсхед Резюме
Образ образ России в стихотворении N
Композиция «Горе Чацкому и Софии» (по мотивам комедии А
Анализ стихотворения Лермонтова «Смерть поэта
Анализ лирической поэмы« Смерть поэта
Презентация » на тему «Страшный мир» в стихах А
Иван Шмелев — страх Резюме произведения Шмелев страх
Речевой этикет и культура общения
«бегин луг» — анализ произведения
Есенин золотой листвой закрутил
Приключения Тома Сойера, Твена Марка
Образ мцыри в одноименной поэме Лермонтова
«Почему побег Лермонтова» Мцыри заканчиваются у стен монастыря? Возвращение Мцыри в монастырь
Анализ произведения «Очарованный странник» (Лесков)
Очерк на тему: почему Мцыри бежал из монастыря?
Основные мотивы творчества Ахматовой
Краткое описание герасима из повести «Муму»
Скачать фейковый майнкрафт версия 3
«Оригинальность и мировоззрение» Fust Идеологическое содержание Фауста
Анализ «Муму» Тургенева.Анализ рассказа И.С. Тургенева «Муму», план Набросок рассказа Муму Тургенева
«Семейные проблемы» и образ Анны Карениной Анна Каренина анализ задачи работы
Составление — разбор: Полным голосом, Маяковский
Михаил Лермонтов: Поэма — Беглец
Образ и характеристика Левши из повести «Левша» Лескова с цитатами
Выдающиеся проповедники Русской Православной Церкви XIX-XX веков
Алексей Толстой Петр 1 содержание по главе
Краткое содержание: Противопоставление образов Тома Джонса — Блайфила в «Истории Тома Джонса, подкидыша» Генри Филдинга
Композиция по мотивам M
Сочинение.Что такое Чичиковщина? в стихотворении Н. В. Гоголя «Мертвые души. Дорожные виды в «Мертвых душах» Гоголя Чичиков намекнул Губернатору, что
Кто такой Воланд Особенности создания образа
Анна Сергеевна дама с собакой характеристика героини
Лескова, разбор работы левша, план
Лесков , анализ работы левша, план
Николай Гоголь — брак
Вишневый сад главное
Играть вишневый сад короткий
«Раскрытие ценности жизни в романе D
Сергей Есенин — краткая биография
«Снежная королева», Герда и Кай: характеристика и история образов
«Что думает Пушкин о свободе творчества? Классика о свободе
Почему Митрофан главный герой?
Кто автор стихотворения Морозный красный нос
Энциклопедия сказочных героев: «Спящая красавица»
«Наставник, незабываемый вождь и Учитель
Краткие басни о труде.Несите хорошо. Притча художников
«Наставник, незабываемый вождь и Учитель»
Анатолий Якунин: биография и семья генерала Якунина екатерина анатольевна администрация президента
Приложение Forex для Android: ТОП лучших
Какой счет открыть на Forex?
Вебинары Вебинар по обучению торговле на Форекс
Европа переходит на зимнее время в воскресенье
Резервный банк Австралии
Фьючерсы: что это такое, как покупать и зарабатывать деньги?
ГУВД РФ
Начальник ГУ МВД России Анатолий Якунин: биография и деятельность
Форекс-стратегии с точным вводом
Торговый счет — это работа в реальном рынок и прибыль реальными деньгами Для чего нужен торговый счет?
Экономический индикатор — индекс потребительских цен
Индексы форекс: витамины для успешной торговли Инвестиционная стратегия форекс-индексов
Старт на форексе в личном кабинете
Трейдеры-миллионеры Кэти Льен
Все, что нужно знать трейдеру
Как заработать деньги на дивиденды: правила покупки акций Преимущества и недостатки CFD на акции
Модель портфеля IIS «Прибыльный портфель акций модели IIS
Как торговать на бирже — инструкции для торговли от« A »до« Z »
Вячеслав Козлов стал помощник главы центральной администрации
Почему Forex закрыт по выходным?
Столичная милиция освобождена от бригады генерала Якунина
Начальник полиции ЗАО уволен после получения взятки Кузин Александр Анатольевич из МВД избиение Ирины Чижик
Виртуальный тур Швейцарский национальный банк
Супер стратегии Расчет основан на формулах
Онлайн-калькулятор валют работает с текущими курсами
Преимущества использования конвертера валют
Что происходит, когда одетые в форму женщины забывают, что они полицейские Фото как оружие шантажиста
Новый глава в головном офисе будут проверять всех Глава головного офиса
Глава московской полиции составил «черный список» неэффективных генералов
Проблемы и перспективы российского валютного рынка Основные проблемы функционирования валютного рынка
Проступок — неисполнение или ненадлежащее исполнение государственным служащим грубо виноват в возложенных на него служебных обязанностях.
Forex Club — обман или нет?
Главный гаишник оставил водителей
Росгвардия: зачем Путину новые силовики?
действия и обеспечение соблюдения
Что такое спред на рынке форекс
Форекс спред: что это такое и каковы его основные типы?
Форекс, брокеры, кухни, межбанковские и все, что брокеры Форекс отображают транзакции на межбанке
Что будет с долларом (рублем) в ближайшем будущем — прогнозы и мнения экспертов
Лучшие брокеры Forex Bank Ndd Brokers
MetaTrader для Linux: запуск терминала
Инвестирование в недвижимость в Израиле Биржа вакансий в Израиле
Заработок в Интернете на бирже Forex
Торговля на финансовых рынках с помощью Forex Club Торговые платформы для торговли с Forex club
Личный счет в Forex Club
GBP CAD прогноз курс фунта к канадскому доллару gbp cad диаграмма онлайн
Как вывести деньги с демо-счета Forex — реально ли это сделать
Forex club, минимальный депозит для открытия счет, а также особенности вывода средств и его минимальная сумма Как пополнить счет в форекс клубе MT4
F orex или биржа — где работать?
Дебетовая карта Beeline «Mastercard World, Standard и PayPass» — описание
Какой сервис VPS (VPS) выбрать для торговых советников на Форексе
Студент стал миллионером, зарабатывая деньги на опционах Форекс, миллионеры начали с нуля
Перевод собственных средств
Характеристики валютной пары
обыкновенная акция Intel
Своп-поставки.Валютный своп — что это? Что такое своп линия
Торговые советники из AMarkets Описание советника по рыночным настроениям
Как следует торговать на рынке Форекс?
Форекс бонусы и акции
Как работать на Форекс с максимальной эффективностью для новичка
Лови волну Лови волну Форекс Клуб
Курс доллара онлайн, котировки акций
Банк Канады: процентная ставка Банка Канады Решение по ставке
Расписание торговых сессий Forex
Forex Club: брокер по обмену валют
Брокерские услуги: условия
Термины и определения Forex для начинающих
Как работать с трейлинг-стопом
Форекс бонусы и акции Получите свой Forex бонус
Обзор социального трейдинга от Etoro и Сбербанк Торговля на валютном обмене через Сбербанк
Основные участники рынка форекс
Что такое демо-счет Forex: преимущества и недостатки
Что такое iro на рынке форекс
Нефть торговля для новичков
Медвежий прогноз на сентябрь
Bitcoin CFD: Investing in Innovation Cryptocurrency Cfd
Архив котировок для MT4 — как скачать и что они для
Во что будут одеты бойцы Национальной гвардии?
Какая форма одежды для Национальной гвардии
Где торговать криптовалютой?
Новозеландский доллар против японской иены
Где торговать криптовалютой?
Разоблачение Библии.А.П. Лопухин. Толковая Библия. Толкование книги Чисел Моисея Библейские числа 31 17 18
А.П. Лопухин. Толковая Библия. Толкование по книге чисел. Библия Разоблачая Библию 31 17
Библия онлайн 1 петр 2
1 петр 2 толкование главы
Толкование книг Ветхого Завета
Библия онлайн 1 Иоанна толкование главы 3
Евангелие от 1 Иоанна 3 толкование главы
Петр Великий.Часть 3. Первое послание Петра III. Время написания
Толкование книг Ветхого Завета
Первое послание Павла к Коринфянам Толкование 1 Коринфянам 8
Евангелие от Иоанна 1 Иоанна Толкование 3 глав
Библия Интернет Духовные странствия Дима
Деяния апостолов . Библия онлайн Деяния 6
Русский синодальный перевод Псалма 67 на русский язык читать
Кто восполнит мою нужду? — Путь истины. Интернет-Библия Да наполнит Бог все
Не нарушать, а исполнять — толкование
Русский синодальный перевод Пример ставки на исход
Йом Киппур: день очищения и исправления
Праведный кроссворд из трех букв
Все главы Библии.Ветхий и Новый Заветы. Иллюстрированное резюме. Тропарь Святой Троицы
Толкование книг Ветхого Завета
Иоанн XII (Папа) 12-я глава Евангелия от Иоанна
Церковнославянский
Совместимость Овна и Овна во всех смыслах
2 Коринфянам толкование главы 4
Неисправности явки
Совместимость знаков Козерога в любви и браке
Деяния Апостолов Евангелие Деяния Апостолов Толкование главы 15
Явки: схема, типы, элементы
Послание апостола Павла к евреям Бог открывает нам во многих способами
Евреям 12
Лев Иудейский Лев из колена Иуды Библия
Титулы Иисуса.Дерек принц. Лев и Агнец Библия Лев
Толкование книг Ветхого Завета
Послание к Римлянам Разбор слова Послание к Римлянам 3
Древние русские летописи
Библия онлайн Толкование 1 Коринфянам
О происхождении Евангелия Кто такие христиане евангелие апостол священник
Расшифровать Второзаконие и Второзаконие?
Деяния апостолов Толкование деяний Глава 13
Ефесянам Глава 1
Последняя заповедь Спасителя — диакон Георгий Максимов Невыполнение ленинского указа о вооружении трудящихся
Толкование ветхозаветных книг
Псалтырь 142-й псалом на русском языке
Молитва — живые на помощь Вышняго (толкование)
Библия онлайн 1 Коринфянам 3 толкование
Книга Генриха — когда она выйдет
«Жизнь и смерть Я вам предлагал, благословение и проклятие Смерть и благословение
Толкование книг Ветхого Завета
Библия о вечной жизни, пожни, если мы не ослабим
Толкование «Послания к Галатам»
Послание к Римлянам Толкование 2 глав к Римлянам
Иегова- Ире — комментарий к ежедневной главе Иегова Ире что это означает
Что такое смирение и терпение?
Чтение псалмов в различных жизненных ситуациях Псалом 142 за то, что они читают
Библию онлайн.Интерпретации о Риме
Обсуждение притчи истины и лжи
Произойдет определение Господа
Русский синодальный перевод
Генрих VI: трижды коронованный и безумный шестой король Англии
Жизнь праведной Лии (Лилии )
Толкование Нового Завета
Божественное утешение для беспокойных людей
Русский Синодальный перевод Деяния 16-ти глав толкования
Притча об Иисусе Христе
Третья книга Ездры.Ветхий Завет 3 ezry
Толкование римлян Павлом
Божественное утешение для проблемных людей
Большая христианская библиотека Толкование Деяний 16
Древняя история Кроссворд из 6 букв
Мы в вашем имени? О поклонении мощам. Св. Кирилл Александрийский
Большая христианская библиотека
Великая христианская библиотека Откровение 2 5
Петр II — биография, информация, личная жизнь
Жизнь в действии во имя Христа От всего сердца как для Господа
Различные переводы из того же стихотворения
О чем вкратце Библия.Как появилась Библия. Кто дал нам Ветхий Завет? Основное сообщение двух частей Библии
Комментарии Барклая: Деяния апостолов Толкование 8-й главы деяний Святых Апостолов
Химические свойства цинка и его соединений
Свойства металла тантала. Тантал. Описание и свойства металлического тантала. Превосходная стойкость и высокая пластичность в холодных условиях
Бик-спектрометрия в фармацевтическом анализе Bic-анализ
Открытая библиотека — открытая библиотека образовательной информации Показать процесс ионизации неспаренных электронов
Буквы и граффити в интерьере: идеи
Способ изготовления нитрид углерода Продукты разложения нитрида углерода
Степень окисления синильной кислоты
Химические свойства благородных газов
Спектроскопия ЯМР высокого разрешения в органической и металлоорганической химии
Испытательная работа хлороформ
Щелочноземельные металлы
Модификация ультрафильтрации и ультрафильтрации полисульфон
IV.4. Окисление и восстановление. В производных нафталина Окисление нафталина реакция
Великие немецкие ученые Эдуард Бюхнер спиртовое брожение без дрожжевых клеток
Практика в химической лаборатории
Аминокислотный состав белков
Химическая связь и типы кристаллических решеток
Организация материала по метаболическая карта Метаболическая карта
Классификация нанокластеров
Platinum Nickel Catalyst Application
«Чтобы оставаться на первом месте, нужно бежать вперед с бешеной скоростью»: интервью с новым ректором NES
Chemical Physics Editor-in -Главный: Бучаченко Анатолий Леонидович
Садовничий, интервью.Интервью с ректором МГУ. Отношения между Россией и Республикой Корея
Первая женщина-ученый. Женщины в химии. Лермонтов вместе с химиком-технологом А.А. Летным впервые в истории химической науки обратил внимание на то, что уголь дает люминесцентный газ, уступающий по качеству газу нефтяного происхождения; опытный pu
Технология получения полупроводниковых кремниевых субстратов
Молекулярные основы биологии развития дифференциальная экспрессия генов
Фармакокинетические исследования и биодоступность — Журнал фармакокинетики и фармакодинамики Высокоэффективная жидкостная хроматография
Базовые исследования
Ферментация и ферментативное окисление чая ферментация
Нефтехимическая промышленность
Нитриловая кислота.Химические свойства. Получение. Кислотные остатки и кислотные радикалы
Профессор биохимии МГУ
Математическая модель фотонного кристалла
Выбор качественных обоев для стен
Методы исследования волновых свойств фотонного кристалла
Методы исследования волновых свойств фотонного кристалла фотонный кристалл
высокомолекулярные соединения
Окисление и ферментация при производстве чая Ферментация в процессе производства
Дифференциальная экспрессия генов, тотипотентность
Природные минеральные краски: красная охра
Формулы спиртов и кислот
Напишите уравнение поликонденсации реакция аминокапроновой кислоты
Различные стратегии построения кинетических моделей сложных реакций Математическое моделирование кинетики химических реакций
Изомерия и ее типы — Гипермаркет знаний
Основной закон симметрии кристаллов Исследование симметрии кристаллов
Энтропия.Энергия Гиббса. Зависимость термодинамических величин от давления Определение возможности реакции
Основные типы органических реакций
Реакции органических соединений
Спирты — понятие, свойства, применение
Кратко о функциональной биохимии
Исследование молекулярной структуры водостойкие водотопливные эмульсии и продукты их сгорания Водные спектры
Методические указания по выполнению СРС и контрольных заданий по курсу «Органическая химия с основами биохимии» для студентов дневной и заочной форм обучения специальности » Стандартизация и метрология »и« Менеджмент качества »
Ребиндер, Петр Александрович — ПАВ
Молярная масса гемоглобина
Рентгенограмма поверхности
Определение электродвижущей силы и удельной термоэдс термопары
Основные методы ионизации Какой процесс называется ионизацией электронным ударом n
Нежность и вдохновение в простом воплощении: выберите розовые обои для стен
Уравнение материального баланса реактора
Разложение Kno3 при температуре реакции
Основные свойства полиамида и его применение в различных областях Люминесцентные ароматические полиамиды
Уравнение материального баланса реактора
Интернет-ресурсы Электронные образовательные ресурсы по химии
Магнитная проницаемость ПХБ
Специальные разделы курса Разница между рибозой и дезоксирибозой
Лекционный курс по физической химии
Концепция пространственных изомеров углеводов
Как выбрать обои для холл в частном доме?
Модные обои для комнаты.Выбираем обои для дачи. Прихожая и коридор
Отделка спальни бордовым цветом
Примеры составления проблемных условий и их решение Hno3 уравнение hcl
Основные виды химических связей
Электролиз расплавов и растворов электролитов Электролиз водного раствора соляной кислоты
Электрофильное замещение в ароматических системах
Реакционная способность комплексов
Какое вещество представляет собой водород?
Молекулярные графы и типы молекулярных структур
Химия водных растворов: гидролиз, полимеризация, поликонденсация
Водород (H) и его химические реакции
Основы аналитической химии
Методы исследования лекарственных веществ
Программа элективного курса «химические основы экологии»
Консультация воспитателей «Гиперактивный ребенок, что делать?
Озера, реки и поля, Леса, степи и горы… Моя страна раскинулась с севера на юг
Урок внеклассной деятельности на оборонно-промышленном комплексе «Красота рукотворная и чудодейственная
Основные нормативно-правовые акты Российской Федерации, отражающие права детской версии на слабовидящим
ЕМС для консультации родителей (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) по теме
план урока математики (старшая группа) по теме
«Карточка игр для активации и пополнения словаря»
Анкета для родителей «Профессиональные и личностные качества педагога.Анкета профессиональных качеств учителя. Обыкновенная страсть.
Специфика эмоционально-волевой сферы дошкольника с нарушением зрения
Опросник для педагогов и администрации
Игры для развития и обогащения словарного запаса
Правильная осанка у дошкольников
Развитие нравственно-волевых качеств дошкольников с помощью игр
«Задания Леты и ее братьев»
«Книга здоровья малышам» Краткое содержание открытого урока по здоровьесберегающим технологиям в старшей группе
Формирование мотивации учителей — обеспечение их активности в улучшении результатов
«Играй как средство формирования морфологической стороны речи у детей среднего дошкольного возраста
Игры для формирования грамматической структуры речи
Анкета для оценки профессиональных качеств педагога Ф.И.О. Педагог глазами коллег по работе .
Краткое содержание урока На тему: «Приключения в замке Форд Боярд»
Буклет для родителей 10 советов по укреплению физического здоровья детей
Краткое содержание урока в группе подготовительной «Путешествие поезда в страну геометрических» формы »
Буклет о здоровье и благополучии
Конспект урока математики в средней группе:« Задачи от фиксиков. Индивидуальная работа группы в средней группе
Что значит уметь учиться
Аннотация образовательной деятельности по экологии «Путешествие капли»
Игра — путешествие по правилам дорожного движения »Специалист в области дорожной науки.Игра является четвертой статисткой по правилам дорожного движения.
Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе дошкольника Здоровьесберегающие технологии в семье дошкольника
Доклад на тему: «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения. Учебный процесс детского сада
Урок в старшей группе «Фруктовый салат»
Пермский краеведческий музей Пермский краеведческий музей-презентация для детей
План совместной деятельности с детьми по формированию элементарных математических представлений в средней группе Планирование работа над семпом в средней группе
Пермский областной краеведческий музей Пермский краеведческий музей-презентация для детей
Краткосрочные проекты в подготовительной группе детского сада для МГО
Мастер-класс для учителей Правила дорожного движения
Конспект НОД в подготовительной группе
Стихи о пожарных для детей
«Сказки живут среди нас»
Веселые стихи о правилах пожарной безопасности
Проект подготовительного времени детского сада
Перспективное планирование познавательной исследовательской деятельности детей старшей группы
Конспекты прогулок в подготовительная группа детского сада
Звуковой разбор слов в старшей группе вводная
Программа дополнительного образования по рисованию в нетрадиционной технике Рабочий учебный план по секции наглядной деятельности
КВН для родителей «На здоровье в детском саду»
Резюме урока по предмету «Истоки» на тему «Имя
Перспективное планирование познавательной исследовательской деятельности детей старшей группы
Программа кружка дополнительного образования в детском саду и школе
Драматизация сказки «Маша и Медведь» (подготовительная группа)
Быстрый способ выздоровления
Дополнительные образовательные услуги в дошкольном образовательном учреждении в контексте реализации фгос перед
О когнитивном развитии Конспект безопасность средней группы на железной дороге
Презентация на тему «Спортивный уголок в детском саду»
Организация и проведение методической недели в доу
Психологическая готовность детей к обучению в школе (курсовая работа ) Рекомендации психологической готовности детей к школе
Проект «Моя семья и родословная» (подготовительная группа)
План сотрудничества школы и детского сада
Наруто 4 Война шиноби Все серии
Московский музей анимации
Аниме si money soul and контроль возможностей
Смотреть аниме онлайн, огромная коллекция аниме, все для бесплатно и без регистрации!
Как узнать свою эффективность в World Of Tanks?
Советские новогодние открытки Советские новогодние открытки
Модпак от Wotspeak для World of Tanks
Когда открывать тест 9.20. Зачем нужен
Что нарисовать на новый год?
Как нарисовать новый год
Моды от шефера 0.19 1. World of Tanks «Сборка читов и модов от шефера — модпак для World of tanks» 0.9.21.0 WOT «». Список запрещенных модов в сборке от Shefer
Таймер перезарядки врагов с файлом настройки
Тундра трейнер для отключения листвы
Установка модов от Wotspeak
Преимущества мода Battle Assistant
Как стрелять без отдачи в CS GO: console команды
TeamSpeak скачать бесплатно русскую версию
Чит для автоприцела скачать
Запрещенные моды для World of Tanks
Запрещенные моды для WoT
World of Tanks «Калькулятор уменьшенной брони танков»
Исследования в World of Tanks
Лучшие чит прицел здесь
Какие запрещенные моды входят в эту сборку
Моды для World of Tanks — прицел проще и выстрел точнее
Wotspeak mods 0.9.19 1. Модпак от Wotspeak для World of Tanks. Какие запрещенные моды входят в эту сборку
Рекрутер мод — автоматическая рассылка сообщений в бою
Как отрастить бороду в домашних условиях
Интересные факты из жизни Джонни Деппа Джонни Депп в детстве
Уменьшение губ (хейлопластика) — упражнения , хирургия, лидаза, гиалуронидаза
Как и с чем носить белую футболку, чтобы выглядеть стильно
Храмы в Индии, где можно жить
Базовый гардероб на осень (фото)
Персонаж Пиппы Миддлтон.Пиппа миддлтон. Ночи, полные огня
Рекордсмены по витаминам Держатели рекордов по содержанию витамина С
Информативно — информационная — информация — осведомленность Кость — кость
Знаменитые цитаты из книги Джейн Остин «Гордость и предубеждение»
Что такое IQ и как на него влияет этот показатель наши жизни?
Классификация, получение и свойства солей

1 2 3 4 5 .

Консультация для педагогов — как оформить раздевалку ФГОС ДО? | Презентация к уроку (младшая группа) на тему:

Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке. Переиздание. Средняя группа. Выпуск 1. (Сентябрь-февраль), Нищева Н.

Аннотация

Дополнительная информация

Паспорт методического кабинета

Лидер полевого уровня — организационное лидерство в армии США

(PDF) Ковалентно модифицированный оксид графена и полимер с собственной микропористостью (PIM-1) в тонкопленочных композитных мембранах со смешанной матрицей

Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Что сохраняется в файле cookie?

Синтез и характеристика GO и FGO

Морфология мембраны TFC

Морфология поверхности мембран TFC

Морфология поперечного сечения мембран

Характеристики транспортировки газа подготовленных мембран

Перспективное планирование работы с родителями в средней группе ГЭФ. План работы с родителями в средней группе.

Предпросмотр:

Теоретические аспекты работы с родительским коллективом в детском саду

Традиционные формы взаимодействия

Фотогалерея: Традиционные формы работы с семьей

Визуальные средства взаимодействия с семьей

Фотогалерея: наглядные средства в работе с родителями

Нетрадиционные формы работы

Фотогалерея: Нетрадиционные формы работы с родителями

Работа логопеда с родителями малышей 5-го года жизни

Фотогалерея: мини-выставка логопедических игр и обучающих пособий

Специфика организации родительского собрания

Структура родительской сборки

Принимает для повышения интереса родителей к встрече

Фотогалерея: Игровые моменты при встречах

Нетрадиционные формы родительских встреч

Пример протокола родительского собрания

Темы родительских собраний в средней группе

Таблица: Пример аннотации родительского собрания в средней группе

Как провести открытый урок для родителей в средней группе

Таблица: Открытые классы для родителей в средней группе

Перспективный план работы с родителями в средней группе

Таблица: Пример перспективного плана в средней группе

Видео по теме

Разговор-мастерская для родителей средней группы на тему «Общение с детьми» — видео

Детско-родительское занятие по визуальному творчеству в средней группе — видео

«Тетя Весельчак»: Совместный танец малышей и мам на утреннике в средней группе — видео

Фотоотчет о работе с родителями в средней группе — видео

SEC.gov | Превышен порог скорости запросов

Дополнительная информация

Политика безопасности в Интернете

Арматурно-сетчатый портал

Leave a Reply Отменить ответ