12 с половиной кресел или все наоборот: 12 с половиной кресел, или Всё наоборот (сериал 1996)

Пришло время переосмыслить то, что, как вы думали, вы знали о совместной работе правого и левого полушарий мозга.

Иногда идеи, берущие начало в науке, просачиваются в более широкую культуру и начинают жить собственной жизнью. До сих пор часто можно услышать, что людей называют «анальными» — это фрейдистская идея, которая больше не имеет большого значения в современной психологии. Такие идеи, как черные дыры и квантовые скачки, играют метафорическую роль, которая лишь слабо связана с их первоначальным научным значением.

А как насчет идеи, что у одних людей больше правое полушарие, а у других — левое? Или что есть отчетливый аналитический и вербальный стиль мышления, связанный с левым полушарием мозга, и более целостный творческий стиль, связанный с правым? Это научные факты или культурные выдумки?

Инфографика воспроизведена только в прошлом месяце на сайте Lifehack. Например, org обещает объяснить, «почему вы действуете именно так, как действуете», раскрывая, «какую часть вашего мозга вы склонны использовать больше». В статье на сайте Oprah.com объясняется, «как задействовать правое полушарие мозга». И десятилетия исследований с использованием поведенческих и нейробиологических методов действительно выявили удивительные и систематические различия между областями мозга.

С другой стороны, некоторые недавние заголовки бросают вызов дихотомии левого и правого полушарий. В одной широко разрекламированной статье, опубликованной в The Guardian , не удалось найти доказательств того, что у людей обычно более сильные сети левого или правого мозга.В новой книге Стивена М. Косслина и Дж. Уэйна Миллера утверждается, что разделение левого и правого полушарий мозга в значительной степени фиктивно, и его следует заменить разделением верхнего и нижнего мозга.

Итак, хотя есть что-то очень убедительное в четкой классификации правого полушария мозга по сравнению с левым (или это говорит только мое левое полушарие?), У нас есть веские причины для скептицизма. Реальная история, как и следовало ожидать, немного сложнее — но, возможно, более интересна, — чем кажется, исходя из инфографики и популярных заголовков.

Чтобы получить более четкое представление о том, что мы знаем и чего не знаем о различиях полушарного мозга у людей, мне посчастливилось взять интервью у ведущего когнитивного нейробиолога Кара Д. Федермайер, чьи исследования сосредоточены на языке, памяти и полушаровая асимметрия на протяжении всей жизни. Доктор Федермайер — профессор психологии в Университете Иллинойса в Урбана-Шампейн, где она также связана с Программой неврологии и Институтом передовых наук и технологий Бекмана.(И, полное раскрытие, она также была одним из моих первых научных наставников и соавторов.)

Одна идея, которую часто можно услышать в популярных дискуссиях по психологии, заключается в том, что левое полушарие является местом выражения речи и более «логичным», в то время как правое полушарие более творчески. Есть ли правда в этой идее?

Одна из проблем, связанных с ответом на этот вопрос, состоит в том, что мы сначала должны договориться о том, что вообще означают слова «логический» и «творческий». Итак, давайте рассмотрим (относительно) более четко определенный случай: математические навыки, которые часто рассматриваются как часть того, в чем «логическое» левое полушарие было бы хорошо.

Существуют различные виды математических навыков, от умения оценивать, какой из двух наборов вещей имеет большее количество элементов, до подсчета и различных типов вычислений. Исследования показывают, что в целом способности, составляющие математические навыки, возникают в результате обработки данных, происходящей в ОБОИХ полушариях (особенно в области мозга в каждом полушарии, известной как внутри теменная борозда), и что повреждение любого полушария может вызвать трудности с математикой. Преимущество левого полушария в математике в основном проявляется в таких задачах, как подсчет и составление таблиц умножения, которые в значительной степени зависят от заученной словесной информации (таким образом, это не совсем то, что мы считаем «логическим»!).Также есть преимущества правого полушария при выполнении некоторых задач, связанных с математикой, особенно при оценке количества набора объектов. Этот вид паттерна, в котором оба полушария мозга вносят решающий вклад, справедлив для большинства типов когнитивных навыков. Чтобы быть логичным или творческим, нужны два полушария.

Утверждение, что левое полушарие является средоточием языка, однако, немного отличается. Эта идея исходит из наблюдений, что повреждение левого полушария (например, из-за инсульта) часто связано с трудностями в формировании речи, проблемой, известной как афазия.Подобное повреждение правого полушария гораздо реже вызывает афазию. Фактически, для большинства людей левое полушарие играет гораздо более важную роль в способности говорить, чем правое полушарие.

Однако это не означает, что правое полушарие «невербально». Моя лаборатория изучает способность полушарий воспринимать (а не воспроизводить) язык, и мы, как и другие, показали, что оба полушария могут понимать значение слов и предложений — и что у них разные сильные и слабые стороны, когда дело доходит до понимания. .Таким образом, как и другие сложные навыки, способность понимать то, что мы читаем или что кто-то нам говорит, требует работы обоих полушарий, совместно и по отдельности.

Ранние исследования асимметрии полушарий часто основывались на пациентах с «расщепленным мозгом», у которых мозолистое тело — пучок нервных волокон, соединяющих два полушария, — было разорвано для лечения тяжелой эпилепсии. В таких исследованиях информация может быть предоставлена ​​одному полушарию за раз, представляя людям ввод с одной стороны поля зрения, поскольку правое поле зрения обрабатывается левым полушарием, и наоборот.

В вашей лаборатории используются современные нейробиологические методы, такие как измерения активности мозговых волн (ЭЭГ и ERP) для исследования асимметрии полушарий, и обычно это делается у людей с неповрежденным мозгом. Как вы это делаете, и подтверждают ли ваши выводы или оспаривают предыдущие выводы, сделанные на основании поведения пациентов с расщепленным мозгом?

На самом деле мы используем ту же базовую технику, известную как «представление полуполя зрения».

В качестве отступления я должен отметить, что часто люди неправильно понимают и думают, что каждый ГЛАЗ связан с другим полушарием. Это не правда. (Если бы это было так, наши исследования были бы намного проще, поскольку мы могли бы просто попросить людей закрыть один глаз!) Вместо этого половина информации, поступающей в каждый глаз, поступает в каждое из полушарий, с результатом, как вы указываете , что, если вы смотрите вперед, то, что вы видите справа от того места, где вы смотрите, первоначально улавливается вашим левым полушарием, а вещи слева — правым полушарием.

Чтобы посмотреть на различия между полушариями, мы просим наших участников, которые обычно являются либо студентами колледжей, либо взрослыми пенсионерами, смотреть в центр экрана.Затем мы довольно быстро отображаем слова (или картинки, или другие типы стимулов) — поэтому люди не могут двигать глазами достаточно быстро, чтобы зафиксировать их напрямую — в левой или правой части экрана компьютера. Сравнивая реакцию людей (например, могут ли они точно запомнить слово), когда оно было обработано сначала левым полушарием, и правым полушарием, мы можем проверить идеи о том, на что способно каждое полушарие и есть ли у одного полушария лучше, или разные, способности по сравнению с другим.

Часто в этих экспериментах мы также измеряем электрическую активность мозга, потому что это дает обширную информацию о том, как обработка данных происходит с течением времени: мы можем отслеживать, что происходит, когда глаза отправляют информацию в области обработки изображений в мозгу, когда люди обращают внимание на слово, получить доступ к его значению по памяти и добавить эту новую информацию в свое понимание предложения, и по мере того, как люди, в некоторых случаях, решают, как реагировать, а затем готовятся нажать кнопку, чтобы зарегистрировать свой ответ.Таким образом, с помощью электрофизиологических измерений мы можем узнать не только ЧТО два полушария делают что-то по-разному, но и КОГДА и КАК.

В целом, различия между полушариями, которые были обнаружены у пациентов с расщепленным мозгом, были воспроизведены (а затем расширены) с использованием этих методов у людей с неповрежденным мозгом. Это иногда удивляет людей, включая моих коллег когнитивных нейробиологов. Идея о том, что два полушария воспринимают вещи по-разному, придают разное значение вещам, получают разные значения от стимулов и, иногда, принимают разные решения о том, что делать, кажется экзотическим побочным эффектом состояния расщепленного мозга.Когда полушария связаны между собой, разве они не обмениваются всей информацией и не действуют единым образом?

Ответ — нет.

Отчасти потому, что не могут. Обработка данных в каждом полушарии зависит от богатой и плотной сети связей. Мозолистое тело, соединяющее полушария, велико для волоконного тракта, но крошечное по сравнению с сетью соединений в каждом полушарии. Таким образом, физически полушариям не представляется возможным полностью обмениваться информацией или действовать полностью унифицированным образом.Более того, во многих случаях разделение вещей (буквально!) Является более разумным способом функционирования полушарий. Разделение задач и предоставление полушариям возможности работать полу-независимо и использовать разные подходы к одной и той же проблеме кажется хорошей стратегией для мозга . .. так же, как это часто бывает в партнерстве между людьми.

Имеет смысл иметь специализированные области мозга, так же как имеет смысл разделение труда в других сферах жизни. Но зачем нужны специализированные полушария? Другими словами, как вы думаете, есть ли что-то общее, что можно сказать о видах обработки, которые происходят в левом полушарии по сравнению с правым полушарием, или каждая из них представляет собой просто совокупность в некоторой степени различных, специализированных областей?

Конкретно, как и почему различаются полушария, остается загадкой.На самом деле они удивительно похожи физически, и это одна из причин, по которой я считаю, что изучение различий в полушарии имеет решающее значение для данной области.

За последнее десятилетие или около того было приложено много усилий для «картирования» человеческого мозга, то есть соединения областей, которые различаются анатомически (имеют разные входы, выходы, типы или расположение нейронов и / или нейрофармакологию) к разным функциям. Мы надеемся, что отсюда мы сможем кое-что узнать о том, как и почему эти анатомические различия имеют значение.Однако при этом поле также обнаружило множество асимметрий полушария — случаев, когда, например, область левого полушария мозга становится активной, а ее гомолог в правом полушарии (с ТАКИМИ основными входами, выходами и т. менее активны (или наоборот). Это должно нас действительно удивить: вот две области мозга, которые, по сути, одинаковы во всех измерениях, о которых поле привыкло думать, но ведут себя совершенно по-разному. Конечно, между ними должны быть физические различия, но тогда это означает, что эти «тонкие» различия гораздо более важны для функционирования, чем это оценило поле.

Я считаю, что изучение различий между полушариями поможет увести область от мышления в терминах отображения функций на локализованные области мозга. Я считаю, что когнитивные функции возникают из динамически настраиваемых нейронных сетей. С этой точки зрения роль, которую играет любая данная область мозга, различается в зависимости от состояния сети, частью которой она является в настоящее время, и то, как активность развивается во времени, часто имеет большее значение, чем то, где она находится в мозге.

Почему полушария различаются? Я думаю, это потому, что даже небольшие различия в чем-то вроде силы, с которой связаны области, могут привести к очень разным динамическим паттернам активации с течением времени — и, следовательно, к различным функциям.В частности, что касается понимания языка, моя работа показала, что обработка левого полушария в большей степени зависит от того, что иногда называют «нисходящими» связями, что означает, что левое полушарие с большей вероятностью предсказывает, какое слово может появиться следующим, и имеет на его обработку повлияло это предсказание. Правое полушарие, напротив, демонстрирует более «прямую» обработку: на него меньше влияют прогнозы (что может сделать его обработку менее эффективной), но затем оно более способно позже запомнить детали о словах, с которыми оно столкнулось.Из-за того, что, вероятно, разница (возможно, небольшая) в эффективности конкретных связей в каждом полушарии, одни и те же области мозга в двух взаимодействуют по-разному, и это приводит к измеримым и важным асимметриям в том, как слова воспринимаются, связаны со смыслом, запоминаются , и ответил на.

Вряд ли это единственное отличие полушарий, конечно. Но я думаю, что ответ на ваш вопрос заключается в том, что то, что мы видим в паттернах асимметрий, не является ни случайным набором несвязанных различий, ни разделениями, основанными на одном или даже небольшом наборе функциональных принципов (например,g., левое полушарие — «локальное», а правое полушарие — «глобальное» … еще один популярный). Скорее, некоторая базовая биология искажена, и это имеет далеко идущие последствия для типов паттернов, которые могут быть установлены с течением времени в двух полушариях, что приводит к набору функциональных различий, которые мы можем в конечном итоге систематически связать с этими лежащими в основе биологическими причин и тем самым углубить наше понимание того, как работает мозг.

Что вас больше всего удивило в асимметриях полушарий, которые вы обнаружили (или не смогли найти!) В своем собственном исследовании?

Одно из моих любимых открытий было получено в результате эксперимента, в котором мы использовали прилагательные для изменения значения одного и того же существительного. Например, слово «книга» в «зеленой книге» относится к чему-то конкретному, то есть к чему-то, для чего легко создать мысленный образ. Однако, учитывая «интересную книгу», люди теперь обычно думают о содержании книги, а не о ее физической форме, поэтому то же слово стало более «абстрактным» по значению.

Многие исследования показывают, что конкретные и абстрактные слова обрабатываются мозгом по-разному. Мы хотели увидеть, можно ли найти эти различия для одного и того же слова в зависимости от того, к чему оно относится, и были ли эти два полушария подобным образом затронуты конкретностью.В этом эксперименте, как и во многих других, мы обнаружили, что левое полушарие очень чувствительно к предсказуемости словосочетаний. Меньше существительных может сочетаться с «зеленым», чем с «интересным», и активность мозга, вызванная в ответ на «книга», отразила это, когда слова были первоначально представлены левому полушарию.

Однако, к нашему удивлению, именно правое полушарие вызвало связанную с изображениями мозговую активность в «зеленую книгу» по сравнению с «интересной книгой». «Таким образом, хотя левое полушарие явно важно для обработки речи, правое полушарие может играть особую роль в создании богатого сенсорного опыта, который часто сопровождает понимание речи … и это делает чтение таким удовольствием.

Еще один популярный Идея состоит в том, что одни люди более «левополушарные», а другие более «правые». Есть ли какие-либо доказательства индивидуальных различий в том, в какой степени люди полагаются на одно полушарие по сравнению с другим? В целом, какие индивидуальные различия вы видите в полушарной специализации?

Конечно, существуют индивидуальные различия в полушарной специализации у разных людей, но их очень трудно надежно определить.Когда это имеет наибольшее значение, так это в медицинском контексте: когда людям предстоит операция на головном мозге (например, при эпилепсии или удалении опухоли), врачи хотели бы убедиться, что при удалении определенной мозговой ткани они не собираются нарушать критические функции, такие как речь.

Как я уже упоминал, большую часть времени левое полушарие более важно, например, для речи, но это не верно абсолютно для всех. Чтобы определить, правое или левое полушарие человека более важно для выработки речи, врачи используют такие вещи, как тест WADA, в котором барбитурат вводится в одно полушарие, чтобы временно отключить его, позволяя врачу увидеть, что каждое полушарие можно сделать самостоятельно.Очевидно, что это очень инвазивный тест (и к тому же не идеальный). Если бы вместо этого можно было выяснить, больше ли кто-то полагается на свое левое или правое полушарие, попросив его посмотреть на вращающуюся фигуру или ответить на несколько вопросов, это, очевидно, было бы предпочтительнее … но это не работает.

Конечно, существуют различия в том, как люди учатся и думают, что им нравится и что они собой представляют (хотя, поскольку у всех разные мозги, я думаю, что сходства на самом деле более удивительны, чем различия).Некоторые из этих различий могут возникать из-за индивидуальных различий в том, как организованы полушария или какое полушарие имеет тенденцию использоваться в определенных обстоятельствах. Учитывая, что полушария действительно действуют в некоторой степени независимо, вопрос о том, как их независимая обработка в конечном итоге объединяется и / или какое полушарие получает «управление» обработкой для конкретной задачи, — это вопрос, который мы только начинаем понимать. (В некоторых случаях руки пациентов с расщепленным мозгом — по одной в каждом полушарии — буквально боролись за контроль над определенной задачей; интригует представить себе, что такая борьба рутинно происходит внутри всех остальных!)

Однако это Можно с уверенностью сказать, что по большей части мы почти все время задействуем обе стороны мозга.Мы знаем несколько факторов, которые влияют на латерализацию функций и степень их латерализации. Например, наличие «обратной» латеральности (с, например, контролем речи в правом, а не в левом полушарии) более вероятно для левшей, чем для правшей (хотя важно не делать чрезмерных обобщений из этого: подавляющее большинство левшей имеет типичный паттерн латерализации). Более того, различия наблюдались среди правшей в зависимости от того, есть ли у них биологические родственники-левши; это то, что моя лаборатория начинает изучать.Опять же, небольшие биологические сдвиги, частично вызванные (сложными) генетическими различиями, могут привести к различным функциональным паттернам, в том числе к тому, имеет ли функция тенденцию быть очень латерализованной или выполняться обоими полушариями.

Я закончу одним последним фактом о различиях полушарий, о котором многие люди могут не знать, а именно, что латерализация функций изменяется с нормальным старением. Типы латерализованных паттернов мозговой активности, о которых я упоминал ранее, когда говорил об исследованиях картирования мозга, чаще встречаются у молодых людей.Во многих типах задач и во многих областях мозга эти латерализованные паттерны имеют тенденцию переключаться на двусторонние паттерны у здоровых пожилых людей.

Это потому, что пожилые люди лучше научились быть логичными И творческими? Может быть :-). На самом деле трудно понять, когда такой сдвиг полезен — например, привлечение дополнительных ресурсов обработки для решения задачи, чтобы компенсировать возрастное снижение функций — по сравнению с тем, когда это может быть признаком того, что мозг просто стал меньше хорошо поддерживает здоровое разделение труда.Таким образом, понимание специализации полушария также важно для открытия способов помочь всем нам поддерживать лучшее когнитивное функционирование с возрастом. Это то, что моя лаборатория активно исследует при поддержке Национального института старения, а также Фонда Джеймса С. Макдоннелла.

Наконец, можете ли вы порекомендовать какие-либо доступные ресурсы для читателей, которые хотят узнать больше об асимметриях полушария?

Мой собственный интерес к различиям между полушариями был частично вызван такими книгами, как Left Brain, Right Brain Салли Спрингер и Георга Дойч и Hemispheric Asymmetry: What Right and What Left Джозефа Хеллиге. Это доступные книги, написанные учеными и хорошо обоснованные в исследованиях — хотя обеим книгам уже более десяти лет, поэтому они не отражают текущие разработки в этой области. К сожалению, я не знаю более свежих книг, которые были бы сравнительно надежными и доступными.

Некоторым читателям может быть интересно прочитать журнальные статьи по данной теме. Например, я почерпнул некоторую информацию о математике и полушариях из статьи Станисласа Дехаэна, Николаса Молко, Лорана Коэна и Анны Уилсон «Арифметика и мозг» в журнале Current Opinion in Neurobiology (2004; Volume 14, страницы 218-224).Для тех, кто интересуется языком, я (вместе с соавторами Эдвардом Влотко и Аароном Мейером) написал довольно доступный обзор под названием «Что« правильно »в понимании языка: ERP-системы раскрывают языковые возможности правого полушария», опубликованный в Language and Linguistics Compass (2008; Том 2, страницы 1-17).

Вы можете быть в курсе того, о чем думает Таня Ломброзо, в Twitter: @TaniaLombrozo

Мест в Доме редко меняются от одной партии к другой

До дня выборов 2016 года осталось чуть больше двух месяцев, и многие аналитики прогнозируют, что демократы получат места как в палате представителей, так и в сенате. Но получение 30 мест, необходимых им, чтобы вырвать контроль над палатой представителей у республиканцев, обычно рассматривается как более длительный шанс, чем четыре или пять мест в Сенате, которые им понадобятся, чтобы возглавить эту палату (в зависимости от того, избрана ли Хиллари Клинтон президентом или нет). Тим Кейн, как вице-президент и президент Сената, имеет решающее количество голосов).

Изменения такого масштаба редки, но не беспрецедентны: за три из последних 12 двухлетних избирательных циклов одна партия получила чистый прирост на 30 мест или более (последний раз в 2010 году, когда чистая прибыль республиканцев составила 63 места).Поэтому мы подумали, что стоит более внимательно изучить обстоятельства, при которых места в Палате представителей меняются и не меняются от республиканцев к демократам или наоборот. (В годы перераспределения округов мы исключили районы Домов, которые были либо недавно созданы, либо те, которые были так радикально перерисованы, что в них не участвовал ни один действующий президент. )

Одно из самых больших препятствий на пути значительных колебаний от одной партии к другой заключается в том, что очень немногие должностные лица проигрывают свои заявки на переизбрание. В среднем с 1992 года побеждают 93% членов Палаты, которые действительно стремятся переизбраться.Даже в 2010 году процент переизбрания упал до «всего» 85%, при этом 338 из 396 представителей, баллотирующихся на переизбрание, сохранили свои места.

Эти статистические данные важны для «аутсайдера» при формировании своей стратегии по завоеванию мест, потому что отстранение действующих операторов привело к большему количеству переключений мест, чем взятию открытых мест. В 2014 году, например, 13 из 19 переключателей сидений произошли из-за действующего отказа. В 2010 году, почти рекордном для переключателей сидений, было снято 55 сотрудников (один на праймериз, остальные — в целом).

Еще реже должностные лица теряют свою партию на праймериз, но когда они это делают, их партия почти всегда сохраняет место. С 2000 года в общей сложности 39 представителей Палаты представителей потеряли свои праймериз; только в пяти из этих случаев их места перешли к другой стороне.

Учитывая легкость, с которой большинство действующих руководителей побеждают на переизбраниях, партийные стратеги и эксперты в области СМИ часто ищут возможности занять свободные места — в связи с выходом на пенсию, отставкой, смертью или решением баллотироваться на другой пост.Но переключателей с открытым сиденьем стало намного меньше за последние несколько циклов выборов. Из 44 открытых мест в 2012 году (не считая тех, которые были созданы в результате перераспределения избирательных округов), только семь (16%) сменили партии; в 2014 г. только шесть из 43 открытых мест, или 14%, перешли от одной партии к другой. Еще в 2010 году более трети открытых мест в том году (14 из 39) поменялись партиями.

Падение раздельного голосования — еще одна проблема для тех, кто стремится перевернуть контроль над домом. В годы президентских выборов подавляющее большинство округов Палаты представителей голосуют за Конгресс так же, как и за президента: например, в 2012 году только 26 из 435 округов Палаты представителей разделили свои голоса. А когда округа все же раскалываются, обычно это делается для того, чтобы сохранить действующего представителя (или его или ее партию), а не выгнать их с должности. Во всех, кроме двух из 27 округов, в которых в 2012 г. произошла перемена партий, голоса президента и палаты представителей совпали; в 2008 году 18 из 31 округа с переключаемыми местами были согласованы аналогичным образом. (Два года с наибольшим количеством переключений мест в последние десятилетия, 1994 и 2010 годы, были промежуточными выборами.)

Итак, как обстоят дела в гонках факультетов в этом году? В то время как несколько штатов еще не провели свои праймериз, на момент написания этой статьи 388 должностных лиц баллотировались на переизбрание, 219 республиканцев и 169 демократов.(Пять других действующих лиц, трое республиканцев и двое демократов, также пытались переизбраться, но проиграли праймериз.) Шестнадцать демократов и 25 республиканцев вышли на пенсию или ищут другой пост; один демократ умер этим летом, оставив свое кресло открытым, и из-за постановлений суда остались три недавно перераспределенных округа, в которых не осталось действующего президента.

Политические аналитики сходятся во мнении, что в этом году реально «задействовано» только около трех десятков мест в Палате представителей. Политический отчет Кука, например, оценивает 19 мест (16 мест в настоящее время занимают республиканцы, три — демократы) как «жребий»; семь мест (четыре из которых сейчас занимают республиканцы) являются конкурентоспособными, но скудными демократами, а 11 мест, занимаемых Республиканской партией, оцениваются как склоняющиеся к республиканцам.

«Избиратели должны выбирать своих политиков», а не наоборот — Мнение — Times Record

Если бы я спросил вас, какие политические проблемы вызывают у вас больше всего, «законодательное перераспределение избирательных округов», вероятно, не попадет в первую десятку. Но обеспечение справедливости и отсутствия фальсификации демократического процесса в конечном итоге более важно, чем любой политический спор, который у нас есть момент.

Группа под названием Arkansas Voters First в прошлый четверг подала предложенную поправку к конституции, которая изменит то, как Арканзас перерисовывает законодательные линии Конгресса и штата после каждой переписи, которая проводится в этом году. Лига женщин-избирательниц — это публичное лицо этих усилий. Если группа соберет достаточно подписей и выдержит неизбежное судебное разбирательство, поправка будет внесена в бюллетень в ноябре.

Цель состоит в том, чтобы уменьшить мошенничество, когда политическая партия, находящаяся у власти, расселяет избирателей другой партии по небольшому количеству округов, а затем распределяет своих избирателей по округам, таким образом сохраняя непропорциональное большинство в законодательном органе.

Один из организаторов инициативы, Дэвид Коуч, сказал мне, что ее смысл таков: «Избиратели должны выбирать своих политиков, а политики не должны выбирать своих избирателей.«

Коуч сказал мне, что усилия имеют достаточную финансовую поддержку, и опрошены в начале 60-х. Он также спонсировал недавние инициативы избирателей по повышению минимальной заработной платы и легализации медицинской марихуаны.

В настоящее время Законодательное собрание штата Арканзас проводит черту для Палаты представителей США, а Совет по распределению, состоящий из губернатора, государственного секретаря и генерального прокурора, проводит черту для Законодательного собрания.

Если Arkansas Voters First добьется своего, Arkansans подал бы заявку на членство в комиссии из девяти человек, фактически состоящей из трех республиканцев, трех демократов и трех независимых или членов другой партии.Главный судья Верховного суда Арканзаса назначит коллегию из трех судей, чтобы сократить список до 30 от каждой группы. Губернатор и руководители законодательных органов могли удалить по два человека из каждой группы. Последние девять членов, по три от каждой из трех групп, будут выбраны случайным образом. Законодательные карты Конгресса и штата должны быть одобрены не менее чем шестью членами, включая не менее двух от каждой группы.

Джерримандерингу почти столько же лет, сколько и Конституции, но в последние годы он стал более серьезной проблемой, поскольку электорат стал более разобщенным, а большие данные позволили республиканцам и демократам точно определить нас и разделить нас.

Как сообщается в книге Дэвида Дейли за 2016 год, название которой включает непечатное слово, республиканцы отдали приоритет законодательным выборам штатов в 2010 году и получили почти 700 мест по всей стране, зная, что эти офисы перекрасят границы после переписи населения того года. Демократов застали врасплох.

Во многом благодаря технологическому мошенничеству республиканцы контролировали еще 33 места в Палате представителей США после выборов 2012 года, несмотря на то, что в целом демократы получили на 1,4 миллиона больше голосов.В Огайо в том году республиканцы получили 51% голосов по всему штату, но контролировали 12 из 16 мест в Палате представителей штата США. В Пенсильвании демократы получили на 83 000 голосов больше по всему штату, но республиканцы контролировали 13 из 18 мест в Палате представителей.

Я независимый. Если вы республиканец, вы можете ответить на все это: «Хорошо! Это помогло нам ». Но помните, что то, что происходит вокруг, меняется.

Текущие границы штата Арканзас были проведены, когда демократы все еще правили после переписи 2010 года.Они пытались обмануть, но республиканцы все равно победили в урне для голосования, где и должны быть побеждены выборы.

Сейчас республиканцы контролируют три офиса Совета по распределению доходов и три четверти Законодательного собрания. 2-й округ Конгресса в центральном Арканзасе в некоторой степени конкурентоспособен. Подтасовав карты, республиканцы в 2022 году, вероятно, смогут добавить несколько мест к своему и без того огромному законодательному большинству и полностью вывести 2-й округ из игры.

Усилия Arkansas Voters First будут противостоять некоторым республиканским чиновникам, которые будут утверждать, что нынешняя система работает нормально и что выбор времени является сомнительным, учитывая, что это будет первое изменение округов, в котором они смогут провести черту после столетия с лишним. -половина правления Демократической партии.Некоторые скажут, что теперь наша очередь.

Если избиратели имеют шанс принять решение, аргумент должен заключаться не в том, является ли джерримандеринг хорошей вещью, потому что это не так, или политики будут маневрировать, потому что они будут, а о том, действительно ли инициатива Arkansas Voters First верным способом предотвратить Это.

То есть, если мы не хотим фальсифицированную систему, что, к сожалению, некоторые люди хотят.

Стив Браунер — синдицированный обозреватель из Арканзаса. Напишите ему на brawnersteve @ mac.com. Следуйте за ним в Twitter по адресу @stevebrawner.

Brain Basics: Know Your Brain

Запросить бесплатную брошюру по почте

Введение
Архитектура мозга
География мысли
Кора головного мозга
Внутренний мозг
Установление связей
Некоторые ключевые нейротрансмиттеры в действии
Неврологические расстройства
Национальный институт неврологических расстройств и инсульта

Мозг — самая сложная часть человеческого тела.Этот трехфунтовый орган является средоточием интеллекта, интерпретатором чувств, инициатором движения тела и регулятором поведения. Находящийся в своей костистой оболочке и омытый защитной жидкостью, мозг является источником всех качеств, которые определяют нашу человечность. Мозг — это жемчужина человеческого тела.

На протяжении веков ученые и философы были очарованы мозгом, но до недавнего времени они считали мозг почти непостижимым. Однако теперь мозг начинает раскрывать свои секреты.Ученые узнали о мозге больше за последние 10 лет, чем за все предыдущие столетия, благодаря ускоряющимся темпам исследований в неврологии и поведенческой науке и развитию новых исследовательских методов. В результате Конгресс назвал 90-е годы Десятилетием мозга. В авангарде исследований мозга и других элементов нервной системы находится Национальный институт неврологических расстройств и инсульта (NINDS), который проводит и поддерживает научные исследования в Соединенных Штатах и ​​во всем мире.

Этот информационный бюллетень представляет собой базовое введение в человеческий мозг. Это может помочь вам понять, как работает здоровый мозг, как сохранить его здоровым и что происходит, когда мозг болен или дисфункционален.

Изображение 1

Мозг похож на комитет экспертов. Все части мозга работают вместе, но каждая часть имеет свои особые свойства. Мозг можно разделить на три основных блока: передний мозг, средний мозг и задний мозг.

Задний мозг включает верхнюю часть спинного мозга, ствол головного мозга и сморщенный шар ткани, называемый мозжечком (1). Задний мозг контролирует жизненно важные функции организма, такие как дыхание и частоту сердечных сокращений. Мозжечок координирует движения и участвует в заученных механических движениях. Когда вы играете на пианино или ударяете по теннисному мячу, вы активируете мозжечок. Самая верхняя часть ствола мозга — это средний мозг, который контролирует некоторые рефлекторные действия и является частью цепи, участвующей в контроле движений глаз и других произвольных движений.Передний мозг — самая большая и наиболее развитая часть человеческого мозга: он состоит в основном из головного мозга (2) и структур, скрытых под ним ( см. «Внутренний мозг» ).

Когда люди видят изображения головного мозга, они обычно замечают головной мозг. Головной мозг находится в верхней части мозга и является источником интеллектуальной деятельности. Он хранит ваши воспоминания, позволяет вам планировать, позволяет вам воображать и думать. Он позволяет узнавать друзей, читать книги и играть в игры.

Головной мозг разделен на две половины (полушария) глубокой трещиной. Несмотря на разделение, два полушария головного мозга сообщаются друг с другом через толстый тракт нервных волокон, лежащий в основании этой трещины. Хотя два полушария кажутся зеркальными отражениями друг друга, они разные. Например, способность формировать слова, по-видимому, в первую очередь принадлежит левому полушарию, в то время как правое полушарие, кажется, контролирует многие навыки абстрактного мышления.

По какой-то пока неизвестной причине почти все сигналы от мозга к телу и наоборот передаются по пути к мозгу и от него.Это означает, что правое полушарие головного мозга в первую очередь контролирует левую сторону тела, а левое полушарие в первую очередь контролирует правую сторону. Когда одна сторона головного мозга повреждена, поражается противоположная сторона тела. Например, инсульт в правом полушарии мозга может привести к параличу левой руки и ноги.

Передний мозг Средний мозг Задний мозг

Каждое полушарие головного мозга можно разделить на части или доли, каждая из которых выполняет разные функции.Чтобы понять каждую долю и ее особенности, мы совершим экскурсию по полушариям головного мозга, начиная с двух лобных долей (3), которые лежат прямо за лбом. Когда вы планируете расписание, представляете будущее или используете аргументированные аргументы, эти две доли выполняют большую часть работы. Один из способов, которым лобные доли, кажется, делают это, — действовать как места для краткосрочного хранения, позволяя держать в уме одну идею, а другие идеи рассматриваются. В самой задней части каждой лобной доли находится моторная зона (4), которая помогает контролировать произвольные движения.Соседнее место на левой лобной доле, называемое , зона Брока (5) позволяет мысли преобразовывать в слова.

Когда вы наслаждаетесь хорошей едой — вкусом, ароматом и консистенцией пищи — работают две части позади лобных долей, называемые теменными долями (6). Передние части этих долей, сразу за моторными областями, являются первичными сенсорными областями (7). Эти области получают информацию о температуре, вкусе, прикосновении и движении от остального тела.Чтение и арифметика также входят в репертуар каждой теменной доли.

Когда вы смотрите на слова и картинки на этой странице, две области в задней части мозга работают. Эти доли, называемые затылочными долями (8), обрабатывают изображения глаз и связывают эту информацию с изображениями, хранящимися в памяти. Повреждение затылочных долей может вызвать слепоту.

Последние доли в нашем туре по полушариям головного мозга — это височные доли (9), которые лежат перед зрительными областями и гнездятся под теменными и лобными долями.Любите ли вы симфонии или рок-музыку, ваш мозг реагирует через активность этих долей. В верхней части каждой височной доли находится зона, отвечающая за получение информации от ушей. Нижняя сторона каждой височной доли играет решающую роль в формировании и восстановлении воспоминаний, в том числе связанных с музыкой. Другие части этой доли, кажется, объединяют воспоминания и ощущения вкуса, звука, зрения и прикосновения.

Покрытие поверхности головного мозга и мозжечка представляет собой жизненно важный слой ткани толщиной со стопку двух или трех центов.Это называется кора, от латинского слова «кора». Большая часть фактической обработки информации в головном мозге происходит в коре головного мозга. Когда люди говорят о «сером веществе» в мозгу, они имеют в виду эту тонкую кожуру. Кора головного мозга серая, потому что нервы в этой области не имеют изоляции, из-за которой большинство других частей мозга кажутся белыми. Складки в мозгу увеличивают площадь его поверхности и, следовательно, увеличивают количество серого вещества и количество информации, которую можно обработать.

Глубоко внутри мозга, скрытые от глаз, лежат структуры, которые являются привратниками между спинным мозгом и полушариями головного мозга. Эти структуры не только определяют наше эмоциональное состояние, они также изменяют наше восприятие и реакцию в зависимости от этого состояния и позволяют нам инициировать движения, которые вы делаете, не думая о них. Как и доли в полушариях головного мозга, описанные ниже структуры расположены парами: каждая дублируется в противоположной половине мозга.

Гипоталамус (10) размером с жемчужину выполняет множество важных функций. Он будит вас по утрам и дает заряд адреналина во время теста или собеседования. Гипоталамус также является важным эмоциональным центром, контролирующим молекулы, которые заставляют вас чувствовать себя возбужденным, злым или несчастным. Рядом с гипоталамусом находится таламус (11), главный центр обмена информацией, поступающей в спинной мозг и головной мозг и из него.

Арочный тракт нервных клеток ведет от гипоталамуса и таламуса к гиппокампу (12). Этот крошечный кусочек действует как индексатор памяти — отправляет воспоминания в соответствующую часть полушария головного мозга для длительного хранения и извлекает их при необходимости. Базальные ганглии (не показаны) представляют собой скопления нервных клеток, окружающих таламус. Они несут ответственность за инициирование и объединение движений. Болезнь Паркинсона, которая проявляется тремором, ригидностью и жесткой шаркающей походкой, представляет собой заболевание нервных клеток, ведущих в базальные ганглии.

Изображение 5

Мозг и остальная нервная система состоят из множества различных типов клеток, но основной функциональной единицей является клетка, называемая нейроном. Все ощущения, движения, мысли, воспоминания и чувства являются результатом сигналов, проходящих через нейроны. Нейроны состоят из трех частей. Тело клетки (13) содержит ядро, в котором вырабатывается большинство молекул, необходимых нейрону для выживания и функционирования. Дендриты (14) выходят из тела клетки, как ветви дерева, и принимают сообщения от других нервных клеток. Затем сигналы проходят от дендритов через тело клетки и могут распространяться от тела клетки вниз по аксону (15) к другому нейрону, мышечной клетке или клеткам другого органа. Нейрон обычно окружен множеством опорных клеток. Некоторые типы клеток оборачиваются вокруг аксона, образуя изолирующую оболочку (16). Эта оболочка может включать жировую молекулу, называемую миелином, которая обеспечивает изоляцию аксона и помогает нервным сигналам перемещаться быстрее и дальше.Аксоны могут быть очень короткими, например, те, которые переносят сигналы от одной клетки коры к другой клетке, находящейся на расстоянии менее волоса. Или аксоны могут быть очень длинными, например, те, которые передают сообщения от головного мозга по всему спинному мозгу.

Изображение 6

Ученые многое узнали о нейронах, изучая синапс — место, где сигнал проходит от нейрона к другой клетке. Когда сигнал достигает конца аксона, он стимулирует высвобождение крошечных мешочков (17).Эти мешочки выделяют химические вещества, известные как нейротрансмиттеры (18), в синапс (19). Нейромедиаторы пересекают синапс и прикрепляются к рецепторам (20) на соседней клетке. Эти рецепторы могут изменять свойства принимающей клетки. Если принимающая клетка также является нейроном, сигнал может продолжить передачу в следующую клетку.

Изображение 7

Нейротрансмиттеры — это химические вещества, которые клетки мозга используют для общения друг с другом.Некоторые нейротрансмиттеры делают клетки более активными (называемые возбуждающими ), в то время как другие блокируют или ослабляют активность клетки (называемые ингибиторами ).

Ацетилхолин является возбуждающим нейротрансмиттером, потому что обычно он делает клетки более возбудимыми. Он регулирует мышечные сокращения и заставляет железы вырабатывать гормоны. Болезнь Альцгеймера, которая изначально влияет на формирование памяти, связана с нехваткой ацетилхолина.

Глутамат — главный возбуждающий нейротрансмиттер.Слишком много глутамата может убить или повредить нейроны и было связано с расстройствами, включая болезнь Паркинсона, инсульт, судороги и повышенную чувствительность к боли.

ГАМК (гамма-аминомасляная кислота) представляет собой тормозящий нейромедиатор, который помогает контролировать мышечную активность и является важной частью зрительной системы. Лекарства, повышающие уровень ГАМК в головном мозге, используются для лечения эпилептических припадков и тремора у пациентов с болезнью Хантингтона.

Серотонин — нейротрансмиттер, сужающий кровеносные сосуды и вызывающий сон.Он также участвует в регулировании температуры. Низкий уровень серотонина может вызвать проблемы со сном и депрессию, а слишком высокий уровень серотонина может вызвать судороги.

Дофамин — тормозящий нейротрансмиттер, отвечающий за настроение и контроль сложных движений. Потеря активности дофамина в некоторых участках мозга приводит к ригидности мышц при болезни Паркинсона. Многие лекарства, используемые для лечения поведенческих расстройств, работают, изменяя действие дофамина в головном мозге.

Мозг — один из самых тяжело работающих органов в организме.Когда мозг здоров, он функционирует быстро и автоматически. Но когда возникают проблемы, результаты могут быть катастрофическими. Около 100 миллионов американцев в какой-то момент своей жизни страдают от серьезных заболеваний мозга. NINDS поддерживает исследования более 600 неврологических заболеваний. Некоторые из основных типов расстройств включают: нейрогенетические заболевания (такие как болезнь Хантингтона и мышечная дистрофия), нарушения развития (например, церебральный паралич), дегенеративные заболевания взрослой жизни (такие как болезнь Паркинсона и болезнь Альцгеймера), метаболические заболевания (такие как Болезнь Гоше), цереброваскулярные заболевания (например, инсульт и сосудистая деменция), травмы (например, травмы спинного мозга и головы), судорожные расстройства (например, эпилепсия), инфекционные заболевания (например, деменция СПИДа) и опухоли головного мозга. Более подробная информация о мозге может привести к разработке новых методов лечения заболеваний и расстройств нервной системы и улучшить многие области здоровья человека.

С момента своего создания Конгрессом в 1950 году NINDS превратился в ведущего сторонника неврологических исследований в Соединенных Штатах. Большинство исследований, финансируемых NINDS, проводится учеными в государственных и частных учреждениях, таких как университеты, медицинские школы и больницы. Государственные ученые также проводят широкий спектр неврологических исследований в более чем 20 лабораториях и отделениях самого NINDS.Это исследование варьируется от исследований структуры и функций отдельных клеток мозга до тестирования новых диагностических инструментов и методов лечения людей с неврологическими расстройствами.

Для получения информации о других неврологических расстройствах или исследовательских программах, финансируемых Национальным институтом неврологических расстройств и инсульта, свяжитесь с Институтом мозговых ресурсов и информационной сети (BRAIN) по телефону:

BRAIN
P. O. Box 5801
Bethesda, MD 20824
(800) 352-9424
www.ninds.nih.gov

Верх

Подготовлено:
Офис по связям с общественностью
Национальный институт неврологических расстройств и инсульта
Национальные институты здравоохранения
Bethesda, MD 20892

NINDS, связанные со здоровьем, предоставляются только в информационных целях и не обязательно представляют собой одобрение или официальную позицию Национального института неврологических расстройств и инсульта или любого другого федерального агентства.Консультации по лечению или уходу за отдельным пациентом следует получать после консультации с врачом, который обследовал этого пациента или знаком с историей болезни этого пациента.

Вся информация, подготовленная NINDS, находится в открытом доступе и может свободно копироваться. Благодарность NINDS или NIH приветствуется.

ANA International Flight Award Использование и условия для билетов, выпущенных до 11 апреля 2015 г.

Мы изменили условия использования премиальных полетов ANA и условия для билетов, выпущенных 12 апреля 2015 года или после этой даты.
Если у вас есть билет, выданный до 11 апреля 2015 г., см. Подробности на этой странице.

Билет, выпущенный после 12 апреля 2015 года, можно найти здесь.

* Ссылки на информацию на этой странице.

Маршруты

Остановка в пути

Весь ваш маршрут может включать не более 3 остановок в пути (пребывание более 24 часов). (При вылете из-за границы разрешена только одна остановка в Японии. При вылете из Японии остановки в Японии не разрешены).Для каждого города разрешена только одна остановка в пути. Наземный транспорт во время маршрута рассматривается как остановка в пути.

Другие маршруты

• Место отправления и конечный пункт назначения в маршруте могут отличаться, но они должны находиться в одной стране. (Пример 4)
• Пункт назначения исходящего и входящий пункт отправления маршрута могут отличаться. (Пример 5)
• Маршруты не могут проходить через страну или регион отправления в другой пункт назначения.(Пример 6)

Смешанные классы

Если вы путешествуете разными классами по международному маршруту, состоящему из 2 или менее сегментов, вам понадобится половина миль, необходимых для обоих классов вместе взятых. В случае 3-х и более сегментов необходимое количество миль рассчитывается на основе количества миль, необходимых для самого высокого класса на всем маршруте.

В связи с правилом, запрещающим транзит между двумя пунктами в Соединенных Штатах, маршруты, содержащие сегменты из континентальной части Соединенных Штатов до Гуама через Японию только по ANA, не разрешены.Точно так же не разрешены маршруты, содержащие сегменты полета из Гуама в континентальную часть США через Японию исключительно на ANA.

Трансферы на внутренние рейсы Японии

• ANA Только внутренние рейсы в Японии
• Пассажиры не могут использовать номера рейсов IBEX Airlines.
• При переходе с внутреннего рейса ANA с номером рейса ANA на международный рейс ANA или наоборот, премиальные полеты можно использовать после расчета количества миль, необходимых для всего маршрута, включая внутренний сектор.Однако остановки в пути (пребывание более 24 часов) не разрешены. Для рейсов, вылетающих из-за границы, разрешена одна остановка в Японии.
• Резервирование мест можно делать только на внутренних рейсах.

Использование премиальных полетов младенцами и детьми

Младенцы

Младенцы (в возрасте до 2 лет), пользующиеся премиальным полетом, могут занимать собственное место в обмен на то же количество миль, что и взрослый. Однако для новорожденных и младенцев, которые не используют премиальный полет, приобретите отдельный билет по тарифу для младенцев (младенец не может занимать место) или отдельный билет по тарифу для ребенка (младенец может занимать место) для того же класса, что и сопровождающий взрослый.

• * Возраст в день посадки в первый сектор является целевым.
• * На внутренних рейсах возраст младенцев и детей различается, как и условия использования премий.

Дети

Когда дети (в возрасте от 2 до 12 лет) путешествуют с использованием премиальных полетов, им требуется такое же количество миль, как и взрослым.

• * Возраст в день посадки в первый сектор является целевым.
• * На внутренних рейсах возраст младенцев и детей различается, как и условия использования премий.

Когда мили не нужны

1 младенец (ребенок до 2 лет)

Можно путешествовать без использования миль, сидя на коленях у взрослого. Даже младенцам, которые путешествуют сидя на коленях у взрослого, требуется отдельный детский билет в том же классе посадки, что и сопровождающий взрослый.

Когда требуются мили

Для детей от 2 лет

Дети могут путешествовать, используя то же количество миль, что и взрослый, и занимая место, или купив билет по детскому тарифу или со скидкой.

Для младенцев (до 2 лет) на место

Младенцы могут использовать то же количество миль, что и взрослый, или использовать билет, приобретенный отдельно с детским тарифом или скидкой.

Для 2 и более сопровождающих младенцев (дети до 2 лет)

1-летний ребенок может сидеть на коленях у взрослого (тариф для младенцев), а 2-летний ребенок должен использовать премию полета, используя ту же сумму миль, что и взрослый, или приобрести билет по детскому тарифу.

кандидатов в хорошие учителя позволяют получить хорошее образование в школах и наоборот.

Выступая в этом году на конференции New Schools Schmooze-A-Thon, министра образования Арне Дункана спросили о подготовке учителей. «Меня не волнует, откуда берутся учителя», — ответил он, подчеркнув при этом необходимость привлекать в профессию больше талантливых людей и лучше оценивать их работу по прибытии. Другими словами, Дункан не считает, что людям обязательно нужно проходить университетскую программу обучения, чтобы преподавать.В этом он твердо придерживается основного направления мышления ученых мужей / чудаков. Несущественный характер образовательных школ не является предметом дискуссий в дискуссиях о современной образовательной политике. Это общее предположение, из которого исходят дебаты.

Но, разговаривая с коллегой сегодня днем ​​о финском образовательном туре, который я устроил пару лет назад, я вспомнил кое-что, что я хотел бы исследовать более полно в то время: запутанность проблемы найма кандидата в учителя и образовательной школы проблема качества.Эти вопросы обычно рассматриваются отдельно, но на самом деле я думаю, что они не далеки от одного и того же.

Финляндия имеет наивысшие оценки PISA в мире (таким образом, джанкет). Финляндия также готовит учителей следующим образом: финские учителя должны получить степень магистра в университете, чтобы устроиться на работу на полную ставку. Прием на программы является чрезвычайно конкурентоспособным: общий уровень приема составляет 10–12 процентов, а для программы начального обучения учителей — 7 процентов в ведущем университете Хельсинки.Сотрудник факультета сказал нам, что поступающие поступают из верхней части второй ступени среднего образования, которая сама по себе уже является выборочной. Кандидаты в учителя сдают единый национальный экзамен, а лучшие результаты переходят на второй процесс отбора, основанный на собеседовании и в некоторых случаях структурированных наблюдениях за преподаванием. Связь между качеством учителей и успеваемостью учеников в Финляндии широко распространена и, я думаю, в высшей степени правдоподобна.

Но скрининг — это только половина уравнения. У нас была возможность пообщаться с педагогами Хельсинского университета во время поездки.Они описали очень продуманную, сложную и строгую программу. И вот момент, который, я думаю, слишком часто упускается из виду при обсуждении набора и обучения американских учителей: трудно иметь отличную программу подготовки учителей без отличных учеников.

Человеческий мозг невероятно сложен, как и процесс обучения. Преподавание — соизмеримо сложная профессия. Не каждый может стать астрофизиком, онкологом или специалистом по ценным бумагам.Никто не возражает против присущей этим заявлениям элитарности; так оно и есть. Тем не менее, с преподаванием, в котором гораздо труднее быть хорошим, чем думает большинство людей, есть предположение, что любой, у кого сильное желание преподавать, должен иметь возможность это делать. Действительно, сильное желание преподавать часто рассматривается как самая важная квалификация для работы.

Это мнение подтверждается тем, как мы распределили университетское педагогическое образование в Америке. В середине 20-го века страна столкнулась с необходимостью в короткие сроки увеличить количество доступных мест в колледжах на несколько порядков.Таким образом, он превратил множество педагогических учебных заведений — «нормальных школ» в языке XIX века — в региональные государственные университеты. Штат Вайнона, Восточный Мичиган, Штат Иллинойс, Северная Аризона, Штат Сан-Хосе, Штат Сэм Хьюстон, Штат Болл, Висконсин-Ошкош, Северная Айова — все бывшие обычные школы вместе с другими, им подобными, и всеми учреждениями, которые сохранили свою педагогическую подготовку миссия.

Проблема в том, что эти учебные заведения были отнесены к более низким ступеням тотемного столба высшего образования, ниже эквивалентов Хельсинкского университета.Это были и в большинстве своем являются университеты с относительно открытыми стандартами приема. Это не значит, что они плохие университеты — во многих есть много талантливых ученых и студентов и отличные программы. (Мои родители преподавали в Северной Аризоне, а мои брат и сестра — выпускники.) Но на каком-то неизбежном уровне это способствовало развитию культуры, в которой лучшие и самые умные не участвуют в обучении.

Итак, образовательные школы находятся в трудном положении. Их справедливо критикуют за отсутствие высоких стандартов и различные другие недостатки. Основные политики, такие как Арне Дункан, все более комфортно отстраняются от этого процесса. Программа Teach for America и другие программы, позволяющие элитным студентам обходить университетское обучение, широко отмечаются и с каждым годом расширяются. Но это также значительно усложняет создание финской системы, в которой лучшие студенты и лучшие преподаватели университетов идут рука об руку.

Было бы интересно посмотреть, что произойдет, если консорциум элитных американских университетов объединит финские стандарты приема с попыткой массового обучения учителей.Другими словами, примените модель «Учить для Америки» о присвоении статуса через интенсивную избирательность, но используйте ее для учебных программ, которые длятся два или три года вместо шести недель. Чтобы быть ясным, статус элиты не является гарантией успеха ни на студенческом, ни на институциональном уровне. TFA отсеивает множество очень умных людей по уважительным причинам, и я уверен, что в очень избирательных университетах спрятано множество посредственных программ подготовки учителей.