Оформление младшей группы: Фото оформление игровой комнаты в детском саду

Предметно-пространственная среда во 2 младшей группе по ФГОС

Одно из важнейших условий успешного воспитания и обучения детей является развивающая среда (предметно-пространственная) в группе и на участке детского сада. Для того, чтобы узнать, какой должна быть предметно-пространственная среда во 2 младшей группе, какие игрушки, дидактический материал, зоны (уголки) вам необходимы, можно обратиться к следующим документам:

br>

1. СанПиН 2.1.3.2630-10, где вы найдете санитарные требования к размещению оборудования.
2. ФГОС ДО, требования к охране жизни воспитанников, принципы построения ПРС, комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса, учет ЗБР.
3. Программа, по которой работает ваше дошкольное учреждение.

Предметно-пространственная среда во 2 младшей группе с учётом ФГОС

Хочу поделиться с вами идеями для оформления 2 младшей группы. Так как в младшем дошкольном возрасте большое внимание уделяется развитию сенсорного восприятия в группе оборудована большая зона с пирамидками, конструкторами и разными пособиями для развития моторики и сенсорных ощущений.

Настольная игра «Залатай коврик»

Игру «Залатай коврик» изготовить очень просто. На листы цветной бумаги наклеить белые геометрические фигуры и пропустить через ламинатор (когда-то мы просто заклеивали картон скотчем), проделать с помощью дырокола отверстия и сделать бахрому, отдельно вырезать геометрические фигуры того же цвета.

Дети с удовольствием латают коврики.
Коврограф — незаменимая вещь для второй младшей группы. Помимо театра, на нем можно разместить любое пособие. В нашем случае это геометрические фигуры и разноцветные капельки (можно работать индивидуально).

А вот современный вариант игры «Собери цветок». Если разобрать цветок, то из вязанных кругов можно собрать гусеницу, неваляшку и т.д.

Сенсорное панно «Подводный мир»

Так же в сенсорной зоне мы оборудовали панно «Подводный мир», используя который можно развивать мелкую моторику руки разными способами. Панно прикреплено к задней стенке полки, которая отгораживает учебную зону от игровой. Для фона мы использовали обычную занавеску для душа с морским рисунком, а можно было найти клеенку, самоклеящуюся пленку или просто нарисовать и покрыть лаком.

br>
Для создания подводного мира использовались разные материалы: рыб мы изготовили из наждачной бумаги, губки для мытья посуды, вязанные рыбы и морские звезды с бусинами смотрятся отлично.   Водоросли изготовлены из кусочков фетра, к которым пришиты ленточки для завязывания, камушки — простые ватные диски. Множество тактильных ощущений, не так ли?

Интересный подводный житель — осьминог. Для его изготовления нужны лишь разные ленточки и картон. Попробуйте сделать отличное пособие для детей.

В уголке математики малышей встречают кубик, конус и цилиндр. Кстати, в уголке математики в младшей группе ещё должны быть пособия типа «Много, один, ни одного», раздаточный материал, различные матрёшки, кубы-вкладыши и т.д.

В зоне активной речи вы найдете тренажеры для дыхания, картотеки по лексическим темам, минибиблиотеку и игры, расширяющие кругозор детей, например «Кто что ест?»

В природной зоне есть все необходимое для экспериментирования, ухода за растениями и наблюдениями за природой.

Макет «Бабушкино подворье» позволяет расширить знания детей об особенностях и пользе домашних животных.

Наш детский сад в работе пользуется программой поликультурного образования, в соответствии с которой во 2 младшей группе мы знакомим детей с народной игрушкой. Поэтому мы собрали мини музей деревянной игрушки и оформили его так:

Надеюсь, у вас уже родилась идея! Отлично!

Как оформить уголок изо в младшей группе. Уголок изобразительной деятельности своими руками. Идеи оформления

Рисование – это любимое занятие многих детей, начиная с раннего возраста. Малышам интересно наблюдать, как ложиться краска на листы бумаги, узнавать, как получаются кляксы или знакомые персонажи мультфильмов. Но больше всего их радует, когда все это они могут сделать сами. Для этого и нужен уголок ИЗО в детском саду.

Где оформить уголок – выставку и что нужно учесть?

Традиционно оформление изо уголка в детском саду может состоять из нескольких составных частей: оформление выставки детских рисунков в раздевалке и уголка с материалами и наглядными пособиями в группой комнате. Однако специалисты считают оптимальным организацию изостудии в отдельном помещении, либо использование временно свободных – раздевалки, зала, коридора и так далее.

Наше творчество

Развивающая среда в изобразительной деятельности размещается в любом удобном для детей месте. Важно, чтобы дети чувствовали себя владельцами игрушек, имели свободный доступ к художественным материалам, наглядности. Обязательным условием является высокая культура оформления и эстетичность, а также гибкое использование пространства дошкольного и . Выставку детских работ чаще всего оформляют в раздевалке или недалеко от выхода из группового помещения с целью знакомства родителей с творчеством своих малышей. Оформляется она в виде стенда, чаще всего с дорожками из лески, на которой при помощи скрепок вешаются рисунки.

Зачем оформлять уголок изобразительной деятельности и что там должно быть?

ИЗО-уголки позволяют создать в группе оптимальные условия для развития изобразительной деятельности, самостоятельности и творческой активности детей. Дети получают возможность самовыражения в разнообразных видах художественной и проектной деятельности, знакомства с окружающим миром, познания свойств предметов и так далее.

Театральный уголок в детском саду также должен располагаться в непосредственной близости от уголка изобразительной деятельности, ведь там размещаются не только материалы, характерные для театра (ширма, куклы, костюмы и так далее), но и некоторые материалы по ознакомлению с окружающим, художественной литературой. Туда же вносятся «театры» и персонажи, выполненные самими детьми на занятиях по изобразительной деятельности. Уголок театра в детском саду еще включает: настольный театр, наборы кукол, костюмы, книги, материалы для декораций.

Уголок ИЗО, уголок театра и музыкальный располагаются недалеко друг от друга. Ширмы, перегородки могут помочь рационально организовать эти пространства. Таким образом, при умелом сочетании разных видов искусства в каждой группе можно создать настоящий уголок творчества в детском саду.

(воспитатель, Яралян Ева Врежовна)

Создание в группе детского сада уголка изобразительного искусства благоприятствует обстановке для творческой активности детей, способствует возникновению и развитию самостоятельной художественной деятельности у детей дошкольного возраста.

Современное оформление уголка изобразительного искусства в детском саду может состоять из оформления выставки детских рисунков в раздевалке и уголка с материалами, наглядными пособиями, красочными рисунками и тематическими атрибутами непосредственно в группе.

Рассмотрим сначала оформление уголка в группе.

Самое главное, чтобы уголок изо-деятельности, развивающая среда в детском саду была размещена в наглядном, оптимальном, удобном, доступном для детей месте. Важно, чтобы дети чувствовали себя владельцами игрушек, имели свободный доступ к художественным, творческим материалам Обязательное условие — высокая культура оформления и эстетичность, а также гибкое и расширенное использование организованного пространства уголка.

ИЗО уголки в детском саду помогают создать в группе оптимальные условия для развития изобразительной деятельности, самостоятельности и творческой активности детей. Ребята получают возможность самовыражения в разнообразных видах художественной и проектной, творческой деятельности, знакомства с окружающим миром, познания свойств предметов, цветов, соотнесении понятий «предмет-цвет» и т.д.

Рекомендуется, что бы в уголке располагался столик с крышкой или мольберт, всевозможные краски, кисточки, бумага разного формата и текстуры, губки, тряпочки для рук и кистей, палитры для красок, баночки для воды, фартуки, материалы для лепки, в общем все, что будет способствовать художественному развитию ребенка. Материалы, по возможности, лучше разместить в шкафу или специальной тумбочке.

В уголке также для наглядности следует поместить репродукции, картины, портреты художников, изделия декоративно-прикладного, народного искусства (дымка, гжель, хохлома). Там же необходимо расположить различные дидактические игры для знакомства деток с различными направлениями и жанрами — натюрморт, портрет, пейзаж; с живописью, графикой, декоративно-прикладным искусством, архитектурой; с цветами и их оттенками.

Воспитателю необходимо познакомить детей с уголком изобразительного искусства:

1. Рассказать о его устройстве и непосредственном назначением,

2. Приучить детей рассматривать картинки, творческие материалы и прочие атрибуты только там;

3. Сообщить детям правила, которые нужно соблюдать, относительно изо-уголка:

Брать альбомы, репродукции, портреты только чистыми руками;

Перелистывать осторожно;

Не рвать, не мять, не использовать для игр;

После того как посмотрел, всегда класть книгу, картину на место.

Прежде, чем приступать к оформлению, продумайте, что и где вы поместите, без какой составляющей вам не обойтись. Добивайтесь эстетичности и актуальности в оформлении.

Подведем итоги: основными и важными условиями оформления изо-уголков для всех групп детского сада являются:

1. Оптимальное расположение зоны изобразительного творчества: доступность, эстетичность, подвижность, безопасность;

2. Использование ноток «детской руки» в оформлении;

3. Наличие произведений искусства, соблюдение возрастных требований;

4. Наличие изобразительного материала: разнообразие, возрастные требования, доступность;

5. Наличие оборудования для рисования, лепки, аппликации;

6. Не пренебрегайте работой с цветом, с линиями;

7. Использование различных техник изобразительного творчества, композиций;

8. Присутствие народно-прикладного искусства;

9. Демонстрация различных жанров живописи, образцов из глины; предметов художественного ручного труда;

10 Организация работы с детьми вне зоны художественно-эстетического развития — перспективные планы.

Оформление уголка может быть разным у каждого воспитателя. Главное – индивидуальный подход, наглядность, соответствие возрастной норме. Остальное — зависит от творческих способностей и фантазии педагога дошкольного образования.

Рассмотрим вопрос оформления и хранения работ детей.

С целью знакомства родителей с творчеством своих малышей выставки детских работ следует оформлять в раздевалке или же в непосредственной близости от выхода из группового помещения. Варианты оформления могут быть самыми разнообразными. Например, можно предложить вариант, когда поделки демонстрируются на стенде, возможно с дорожками из лески, на которую при помощи скрепок и других подручных материалов вешаются рисунки.

Скачать:

Предварительный просмотр:

«Значение и наполняемость ИЗО уголка в группах.

Оформление и хранение детских работ»

(воспитатель, Яралян Ева Врежовна)

Слайд №2: Создание в группе детского сада уголка изобразительного искусства благоприятствует обстановке для творческой активности детей, способствует возникновению и развитию самостоятельной художественной деятельности у детей дошкольного возраста.

Слайд №3: Современное оформление уголка изобразительного искусства в детском саду может состоять из оформления выставки детских рисунков в раздевалке и уголка с материалами, наглядными пособиями, красочными рисунками и тематическими атрибутами непосредственно в группе.

Рассмотрим сначала оформление уголка в группе.

Слайд №4: Самое главное, чтобы уголок изо-деятельности, развивающая среда в детском саду была размещена в наглядном, оптимальном, удобном, доступном для детей месте. Важно, чтобы дети чувствовали себя владельцами игрушек, имели свободный доступ к художественным, творческим материалам Обязательное условие — высокая культура оформления и эстетичность, а также гибкое и расширенное использование организованного пространства уголка.

Слайд №5: ИЗО уголки в детском саду помогают создать в группе оптимальные условия для развития изобразительной деятельности, самостоятельности и творческой активности детей. Ребята получают возможность самовыражения в разнообразных видах художественной и проектной, творческой деятельности, знакомства с окружающим миром, познания свойств предметов, цветов, соотнесении понятий «предмет-цвет» и т.д.

Слайд №6-13: Рекомендуется, что бы в уголке располагался столик с крышкой или мольберт, всевозможные краски, кисточки, бумага разного формата и текстуры, губки, тряпочки для рук и кистей, палитры для красок, баночки для воды, фартуки, материалы для лепки, в общем все, что будет способствовать художественному развитию ребенка.

Материалы, по возможности, лучше разместить в шкафу или специальной тумбочке.

Слайд №14-15: В уголке также для наглядности следует поместить репродукции, картины, портреты художников, изделия декоративно-прикладного, народного искусства (дымка, гжель, хохлома). Там же необходимо расположить различные дидактические игры для знакомства деток с различными направлениями и жанрами — натюрморт, портрет, пейзаж; с живописью, графикой, декоративно-прикладным искусством, архитектурой; с цветами и их оттенками.

Слайд №16: Воспитателю необходимо познакомить детей с уголком изобразительного искусства:

1. Рассказать о его устройстве и непосредственном назначением,

2. Приучить детей рассматривать картинки, творческие материалы и прочие атрибуты только там;

3. Сообщить детям правила, которые нужно соблюдать, относительно изо-уголка:

Брать альбомы, репродукции, портреты только чистыми руками;

Перелистывать осторожно;

Не рвать, не мять, не использовать для игр;

После того как посмотрел, всегда класть книгу, картину на место.

Слайд 17: Прежде, чем приступать к оформлению, продумайте, что и где вы поместите, без какой составляющей вам не обойтись. Добивайтесь эстетичности и актуальности в оформлении.

Слайд № 18-19: Подведем итоги: основными и важными условиями оформления изо-уголков для всех групп детского сада являются:

1. Оптимальное расположение зоны изобразительного творчества: доступность, эстетичность, подвижность, безопасность;

2. Использование ноток «детской руки» в оформлении;

3. Наличие произведений искусства, соблюдение возрастных требований;

4. Наличие изобразительного материала: разнообразие, возрастные требования, доступность;

5. Наличие оборудования для рисования, лепки, аппликации;

6. Не пренебрегайте работой с цветом, с линиями;

7. Использование различных техник изобразительного творчества, композиций;

8. Присутствие народно-прикладного искусства;

9. Демонстрация различных жанров живописи, образцов из глины; предметов художественного ручного труда;

10 Организация работы с детьми вне зоны художественно-эстетического развития — перспективные планы.

Слайд № 20: Оформление уголка может быть разным у каждого воспитателя. Главное – индивидуальный подход, наглядность, соответствие возрастной норме. Остальное — зависит от творческих способностей и фантазии педагога дошкольного образования .

Рассмотрим вопрос оформления и хранения работ детей.

Слайд № 21-26: С целью знакомства родителей с творчеством своих малышей выставки детских работ следует оформлять в раздевалке или же в непосредственной близости от выхода из группового помещения. Варианты оформления могут быть самыми разнообразными. Например, можно предложить вариант, когда поделки демонстрируются на стенде, возможно с дорожками из лески, на которую при помощи скрепок и других подручных материалов вешаются рисунки.

Лариса Савчук

Здравствуйте, дорогие коллеги! Предлагаю Вашему вниманию вариант оформления уголка изобразительной деятельности . В новом учебном году мы со своими воспитанниками переехали в новую группу и так, как это произошло только 10 сентября и учебный год уже начался, нужно было срочно оформлять игровые и учебные зоны. Долго думать, что-то мастерить особенное не было времени, и свой уголок ИЗО пришлось оформлять на скорую руку , за считанные дни. И вот результат.

Из цветных самоклеящихся обоев вырезала картинки : радугу, солнышко, палитру и др.

Из плотной прозрачной плёнки и самоклеящихся обоев сделала весёлые кляксы. Идею изготовления клякс позаимствовала у

Ольги Молящевой.

Большое ей СПАСИБО!

Подобрала различные подходящие цветные картинки. обклеила их скотчем и вырезала.

Для изготовления стенда для детских работ пригодилась москитная сетка с пластикового окна. На боковые стороны рамы сетки вставила декоративные кнопки и натянула цветные шнурочки (тесьму, верёвочки) и повесила маленькие зажимы.

Затем оформила стенд и стену .

Рядом со стендом разместили детские работы, выполненные в разных техниках.

А это краски, сделанные из коробки из-под конфет.

Таким образом выглядел уголок изобразительной деятельности и сенсорного развития, когда мы были в младшей, средней группе.

А так оформлен стенд детского творчества в приёмной. Он выполнен из потолочной плитки. Детям нравится выставлять свои работы на стенде , а потом вечером, вместе с родителями рассматривать их.

Здесь же в приёмной, находится и спортивный уголок . Из-за нехватки места весь материал размещён компактно и в коробках.

Информация для родителей размещается на таких стендах.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Красота спасет мир!!! | Детский сад 11

     12 декабря 2019 года в нашем детском саду прошел смотр-конкурс на лучшее оформление группы к Новому 2020 году. Целью смотра-конкурса стало создание праздничной атмосферы в учреждении, приобщение детей и родителей к коллективной творческой деятельности.

     В период со 2 по 11 декабря все группы начали подготовку к оформлению. Разработали дизайн оформления, подготовили материал, обратились за помощью к родителям воспитанников, и работа закипела!

     Жюри в оформлении оценивало соблюдение правил техники безопасности, санитарно-гигиенические требования к материалам, соответствие оформления эстетическим требованиям, взаимодействие с семьями и участие родителей и др.          Настоящую зимнюю сказку создали взрослые и дети своими руками, и в каждой группе она получилась своя.

     Так, в 1 младшей группе № 1 (воспитатели Алейникова Л.С., Терехина Е.О.) появились целая тематическая композиция с елкой, санками, оленями и подарками, сказочный домик, сосульки на крыше которого малыши смастерили самостоятельно.

     В 1 младшей группе № 2 (воспитатели Донцова В.Ю., Григорьева Е.В.) все элементы для оформления родители изготовили своими руками. Это и подвешенные фонарики, разноцветная гирлянда, рисунки сказочных героев на окнах.

     В средней группе № 1 (воспитатели Кожуховская Е.Н., Дорогина А.А.) на входе разместили почтовый ящик для писем Деду Морозу, в игровом уголке оформили интерьер с золотистой ёлкой.

     В старшей группе комбинированной направленности № 1 (воспитатели Тарасова О.Н., Лешкова А.А.) выдержали единый стиль в оформлении, детским работами задекорированы витражные окна, оригинально оформили информацию о новогодних костюмах и встрече Нового года для взрослых.

     В старшей группе комбинированной направленности № 2 (воспитатели Михайлова В.В., Юдина А.В.) выполнили много детских работ на зимнюю тему, оформление выдержано в едином стиле, все элементы изготовлены своими руками!

     В подготовительной группе комбинированной направленности № 2 (воспитатели Березина А.Г., Токарева К.С.) обыкновенная полка после декорирования превратилась в новогоднюю ёлку с подарками, стиль группы выдержан в единой тематике по сказке «Морозко».

     Во всех группах созданы чудесные фото-зоны, снежной росписью задекорированы окна. Каждый участник смотра-конкурса проявил свою фантазию и творческий подход. В раздевальных комнатах для родителей красочно оформлены поздравления, размещена информация о празднике «Новый год», рекомендации при подготовке детских новогодних костюмов. А самым зрелищным стала выставка детско-родительских работ «Мастерская Деда мороза», вот уж где родители совместно с детьми смогли продемонстрировать чудеса творчества!!!

     В любом конкурсе есть награды. Одинаковое количество баллов и 3-е призовое место заняли три группы: средняя группа № 1 (воспитатели Кожуховская Е.Н., Дорогина А.А.), 1 младшая группа № 2 (воспитатели Донцова В.Ю., Григорьева Е.В.), подготовительная к школе группа № 1 (воспитатели Шелепова О.А., Иващенко Н.С.). 2 призовое место заняли две группы: подготовительная группа комбинированной направленности № 2 (воспитатели Березина А.Г., Токарева К.С.) и старшая группа комбинированной направленности №1 (воспитатели Тарасова О.Н., Лешкова А.А.). ПОБЕДИТЕЛЯМИ, набрав одинаковое количество баллов, стали группы: старшая группа комбинированной направленности № 2 (воспитатели Михайлова В.В., Юдина А.В.) и 1 младшая группа № 1 (воспитатели Алейникова Л.С., Терехина Е.О.).

Всем победителям и призёрам вручены грамоты и денежное поощрение. 

Очень радостно, что еще до наступления 2020 года в нашем учреждении царит сказочная новогодняя атмосфера!

Оформление детского сада виниловыми наклейками ТМ DesignStickers

Когда ребенок идет в детский сад, к заботам родителей о ребенке прибавляется задача оформления группы детского сада, в который идет их сын или дочь.   Часто помимо оформления группы детского сада, просят также оформить раздевалки, общий коридор детского сада или приемную.  

«Ростомер-лесенка»  и  «Дерево и цветы»

         

Выше вы видите фото клиентов с оформлением детского сада наклейками ТМ DesignStickers. На фото представлены две наклейки: «Ростомер — Лесенка» и набор наклеек «Дерево и цветы»

Всем родителям хочется, чтобы оформление группы было жизнерадостным, безопасным, долговечным, нравилось их детям, и при этом было доступно по цене, так как трат, когда ребенок идет в детский сад, и так очень много.

Для всех этих задач прекрасно подходят детские наклейки из нашего ассортимента.
При помощи виниловых наклеек вы сможете оригинально и ярко оформить детский сад: и спальню, и игровую комнату, и ванную комнату, и шкафчики, и кроватки.

Для наглядности предлагаем вам посмотреть пару фотографий, как виниловые наклейки на стену могут преобразить интерьер в детском саду.

«Цветное дерево» и «Разноцветные круги»

    

Если у вас небольшой бюджет на оформление детского сада, рекомендуем выбирать наклейки, которые состоят из большого количества некрупных отдельных элементов, такие как «Разноцветные круги» или «Горох». Ниже вы видите фотографии с одной и той же наклейкой «Горох». просто в разных цветовых решениях.

Первая фотография наглядно показывает, что одним набором наклеек «Горох». можно оформить большую часть стены в детском саду,

а вторая фотография показывает как можно ту же самую наклейку «Горох» расположить необычно.

Наклейка «Горох»

1. Все наклейки изготовлены в Украине из сертифицированной европейской  пленки. Краски используются экосольвентные, производства Англии, также имеющие украинский сертификат. 

2. Большой выбор дизайнов и размеров, позволяет найти наклейки для оформления стен и в младшей группе детского сада, и в средней группе, и в подготовительной. И даже для совсем маленьких деток из ясельной группы, можно подобрать подходящие наклейки для оформления группы.

   Наклейка «Под пальмой»

   Примерная длина композиции: 310 см. Высота: 120 см.  По заказу изготовим больший размер.

3. Так как наклейки мы производим в Украине, у нас есть небольшой специальный ассортимент наклеек для оформления детских садов. Мы изготавливаем эти наклейки только на заказ по индивидуальному для каждого детского сада размеру и не выкладываем в общий каталог.  Мы также поможем подобрать наклейки, чтобы создать единое оформление группы детского сада.

4. Все наклейки ТМ DesignStickers  изготовлены только из  виниловой пленки поэтому:

   — наклейки крепко держатся на поверхности (не отпадут если о них тереться, трогать руками и т.д.)

   На фото наклейка «Солнечный город»

   — виниловая пленка меньше 1мм толщиной, поэтому маленькие дети не могут поддеть край наклейки и снять наклейку со стены.

   — все наклейки на нашем сайте можно протирать влажной тряпочкой с неабразивным моющим средством: наклейки не отпадут,    не изменят цвет, не испортятся.

   — благодаря устойчивости к перепаду влажности и возможности протирать моющим средством, наклейки можно клеить не только в группе сада, но и в ванной комнате, например, над  умывальниками

   — срок службы виниловых наклеек внутри помещений  от 5-ти лет и стремится к бесконечности, т.е. Ваши дети точно успеют закончить  детский сад раньше, чем надо будет оформлять  группу в детском саду снова.

5. Если расчет ведется через бухгалтерию детского сада, мы предоставляем полный комплект документов необходимый для безналичных операций в Украине.
   

 

Наклейка «Дерево с совой», «Клумба» и «Бабочки»

       

Некоторые фотографии и миниатюры, которые, на наш взгляд, подходят для оформления детского сада, Вы видите в этой статье. Выбирайте наклейки для оформления вашего детского сада, определяйтесь с размером и звоните нам, чтобы заказать просчет в нужном вам размере и задать уточняющие вопросы.

Обращаем внимание, что все наклейки в интернет-магазине ТМ DesignStickers  можно увеличить в размере по вашему запросу. Так что при выборе декора рассматривайте весь каталог!

Уголок физического развития в 1 младшей группе. Оформление спортивного уголка в детском саду

Надежда Зубцова

Физкультурный уголок в первой младшей группе «Солнышко »

У нас в детском саду прошел смотр — конкурс физкультурных уголков . В группе удобного места не нашлось, поэтому спортивное оборудование я разместила в спальной комнате. Данное размещение явилось наиболее удобным для моих малышей. Лестница надежно закреплена. Все оборудование хранится в специальных коробках, размещенных на полке. Представленное оборудование многофункционально в использовании, компактно, привлекательно и доступно для детей. Нетрадиционное оборудование — это всегда дополнительный стимул физкультурно -оздоровительной работы. Поэтому оно, никогда не бывает лишним. Применение нестандартных пособий и оборудования вносит разнообразие в физические занятия и эффекты новизны, позволяет шире использовать знакомые упражнения.

Конкурс, проведенный в детском саду, позволил обогатить предметно – развивающую среду и создать условия для самостоятельной двигательной активности детей в группе .

По итогам конкурса наша группа заняла первое место .

«Здоровье-это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни и физических дефектов».

Поэтому я надеюсь, что моя работа поможет моим детям стать здоровыми.

Образец паспорта взяла здесь на сайте,к сожалению не помню у кого, поэтому прошу извинить.

№ Наименование Количество на группу

Вспомогательные средства

1 Полка для хранения физкультурного оборудования

2 Коробки для хранения физкультурного оборудования

3 Символ уголка – Солнышко

4 Картотека физкультурного уголка :

Утренней гимнастики

Гимнастики после дневного сна

Дыхательной гимнастики

Гимнастики для глаз

Пальчиковой гимнастики

Игр на координацию речи с движением

Подвижных игр

Игр по формированию здорового образа жизни

Иллюстрационная картотека спортивных игр и упражнений

Д/игра – лото «Спорт»

5 Маски и атрибуты для подвижных игр :

— «Солнышко и дождик »

— «Зайцы»

— «Медведь и пчелы»

— «Лягушки»

— «Кот и мыши»

— «Воробушки и автомобиль»

— «Лошадки – упряжки»

6 Папка «Здоровьесберегающие технологии для детей первой младшей группы »

7 Папка «Стихи о спорте для детей»

Физкультурное оборудование

1 Лестница – стенка

3 Дуги для подлезания

4 Бревно – кольцеброс

6 Комплект разноцветных кеглей (8 шт. )

7 Мяч – фитбол

8 Мячи резиновые средние

9 Мяч футбольный малый

10 Мяч для баскетбола

11 Обруч большой

12 Скакалки

14 Ракетки

15 Ленточки

16 Косички

17 Султанчики

18 Платочки

19 Мешочки с горохом для профилактики нарушений осанки

20 Шарики цветные

21 Дартс на липах

24 Веревка

25 Мягкие модули

Нестандартное оборудование

2 Тренажер для развития ловкости «Ловушки»

3 Тренажер для развития дыхания «Ветерок в бутылке»

4 Дыхательные тренажеры «Клоуны» , «Яблоко» , «Ананас» , «Арбуз» , «Земляника»

5 Зрительные тренажеры «Цветок» , «Бабочка» , «Божья коровка» , «Восьмерка» , «Самолетик»

6 Игра «Достань бабочку»

7 Игра «Поймай рыбку»

8 Игра «Моталочки»

9 Балансиры

11 Стена осанки «Ладошки»

12 Дорожки для профилактики плоскостопия :

— «Веревочка»

— «Цветок»

— «Солнышко »

— «Следы»

— «Крокодил»

— «Цветочки»

— «Рыбка»

— «Пяточки – носочки»

— «Следочки – пуговицы»

Массажные коврики

Ребристая доска

Массажер для ног

— «Черепаха»

— «Божья коровка»

— «Болотце»

13 Массажные рукавички

Елена Маргелова

В этом году мы набрали первую младшую группу , детишек 2-х лет. Конечно, все они очень активны и подвижны. Но их активность нужно направлять в нужное русло. К сожалению, инструктора по физическому воспитанию на нашу группу не положено . Поэтому мы решили сами создать для малышей спортивный уголок . Все, как всегда сделано своими руками.

Прежде всего нужно было научить детей ходить по кругу и стоять на своих местах на зарядке. Для этого было сделано «солнышко», за лучики которого нельзя заходить во время ходьбы по кругу, затем мы сделали «следы»,которые раскладываем на время зарядки, чтоб каждый ребенок стоял на своем месте. Кстати говоря, «солнышко» можно так же использовать для прыжков на двух ногах, мы перепрыгиваем через каждый лучик.

После зарядки детки помогают собирать «следы» на место. Так же для зарядки мы сделали и гимнастические палки, и флажки, и ленточки,и платочки.

И, конечно же, в наш спортивный уголок мы поместили папку с комплексом утренней зарядки для малышей и собрание подвижных игр для деток нашего возраста. Для развития меткости и ловкости были сделаны два кольцеброса, тоже своими руками.

Для развития мелкой моторики в нашем спортивном уголке есть «моталки», которые просто обожают дети. Они мотают наперегонки, и просто «на показ», хвастаясь своим умением.

Конечно, спортивный уголок не может быть без мячей, которые есть и у нас.

Кроме обычных мячей, у нас есть и специальные колючие мячики, для развития мелкой моторики.

Для профилактики плоскостопия и развития сводов стопы у нас есть не только массажные коврики, которые мы совместно с родителями сделали своими руками,

но так же есть самые обычные счеты,

и вот такие «каталки»

Так же мы не забыли и о дыхательной гимнастике. В нашем уголке есть игра «футбол» ,»веселые снежинки»,»буря в бутылке»

Есть еще в нашем уголке тоннель , свисток, бубен, самодельные кегли, боксерские перчатки и многое другое.

Вот так мы пытаемся разнообразить жизнь наших малышей, но, конечно, на этом мы не останавливаемся. Надеемся, что нас вдохновят еще новые идеи и мы будем воплощать их в жизнь!

Публикации по теме:

Театральный уголок в 1 младшей группе Воспитатели: Перцева Ирина Павловна Воронцова Елена Юрьевна Универсальность театрализованной игры.

Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию информационный уголок ПДД для родителей в нашей группе «Непоседы». Родители просто обязаны.

Одно из важных условий воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении – правильная организация предметно-развивающей среды.

Физкультурный уголок в первой младшей группе. В своей группе для развития физических качеств и двигательных умений я оборудовала физкультурный уголок. Здесь находятся платочки, флажки,.

Задачи экологической и природоведческой работы в раннем возрасте еще не очень обширны и включают в себя: — ознакомление с живыми объектами.

Есть множество средств, призванных облегчить процесс привыкания ребенка к новому коллективу, стенам, распорядку дня. Одним из этих средств.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №28 г. Лениногорска»

муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан

Паспорт

физкультурного уголка в первой младшей группе

Воспитатель: Кондратьева Т.Н.

Цель:

Способствовать полноценному и всестороннему развитию и воспитанию двигательной активности у детей, которая оказывает огромное влияние на состояние здоровья и физическое развитие ребенка. Разнообразить двигательную активность детей с помощью нестандартного оборудования, которое является составной частью общей предметно-игровой среды детского сада.

Задачи:

1. Создать условия для активизации двигательной деятельности детей во время их бодрствования, широко используя разнообразные яркие игрушки, предметы, пособия, которые являются стимулом к выполнению ими разных движений.

2. Способствовать развитию волевых усилий, обогащению двигательного опыта, раскрытию их функциональных возможностей.

3. Формирование двигательных навыков с использованием пособий 4.Развивать ловкость, выносливость, быстроту реакции, а также смелость, решительность и находчивость.

5. Укрепление мышечного корсета и развитие разных групп мышц.

6. Помогать детям с помощью физкультурных пособий добиваться более четкого представления о движении, которое складывается на основе ощущений и восприятий.

7. Дать знания о свойствах разных предметов и пособий (форме, цвете, весе, качестве материала), познакомить с особенностями движения в пространстве, с направлениями движений.

8. Возможность выбирать интересные и доступные для себя движения с различными пособиями, которые помогут творчески решать двигательные задачи, комфортно ощущать себя в пространстве среди различных предметов и регулировать свою двигательную активность.

9. Предупреждение сколиоза и плоскостопия.

10. Формирование и закрепление правильной осанки.

11. Активизация функций сердечно-сосудистой и дыхательной системы.

Требование к оформлению пособий и к подбору оборудования

1. Участие детей в подготовке пособий к разным видам занятий по физической культуре формирует у них навыки аккуратного и бережного обращения.

2. Разнообразие форм, цвета физкультурного оборудования должно способствовать воспитанию художественного вкуса у детей. Наиболее предпочтительны для окраски оборудования нежные пастельные тона.

3. Целесообразно комплектовать оборудование в соответствии с разными видами движений, физических упражнений, подвижных и спортивных игр. С помощью оборудования и пособий должно обеспечиваться правильное выполнение разнообразных комплексов физических упражнений (общеразвивающих, упражнений в основных видах движений), а также целенаправленное формирование различных физических качеств (ловкости, гибкости, силы, выносливости, скоростных и скоростно-силовых качеств).

4. В комплекты оборудования должны входить самые разнообразные предметы: крупногабаритные (гимнастические скамейки, лестницы, бумы и др. ), переносные и стационарные, изготовленные из разных материалов (дерева, резины, пластмассы и т. п.), мелкие (резиновые кольца, мячи, шары, обручи и т.п.).

5. Подбор оборудования определяется задачами как физического, так и всестороннего воспитания детей. В детском саду необходимо иметь достаточное количество физкультурного оборудования для обеспечения детей благоприятным уровнем двигательной активности в процессе разных форм физического воспитания дошкольников.

6. Необходимо, чтобы оборудование (размеры, габариты и вес предметов) соответствовало возрастным особенностям детей и их антропометрическим показателям. Количество оборудования определяется из расчета активного участия всех детей в процессе разных форм двигательной активности. Габариты и вес переносного оборудования должны быть соразмеримы с возможностями детей.

Техническое обеспечение

1. Обеспечение безопасности детей при его использовании. Каждое пособие должно быть устойчивое и прочное. С целью обеспечения страховки, предотвращения травматизма у детей во время игр в физкультурном уголке необходимо иметь хорошие крепления.

2. Материалы, из которых изготовлено оборудование, должны отвечать гигиеническим требованиям, быть экологически чистыми и прочными.

3. Магнитофон: диски с музыкой.

Требования к использованию пособий и оборудования:

1. Развивать двигательную сферу детей дошкольного возраста через выбор определенных способов их действий, требующих физических усилий и затрат энергии, соотнесения их с габаритами и массой, устойчивостью и другими свойствами используемых предметов.

2. Создавать вариативные и усложненные условия для выполнения различных физических упражнений. (Например, дети преодолевая полосу препятствий, состоящую из разных модулей, совершают множество движений: ходьба и бег по наклонному буму, ползание по гимнастической скамейке, подлезание под дуги, прыжки на батуте и т.д. различными пособиями и предметами (мячом, обручем, гимнастической палкой и т. д.).

3. Важно, чтобы в процессе обучения детей движениям пособия способствовали более быстрому их освоению.

РАЗДЕЛЫ:

1. Подвижные игры

2. Дидактические игры

3. Спортивные игры

4. Общеразвивающие упражнения: физические упражнения, выполняемые у деревянной стенки, упражнения с детскими эспандерами, гимнастической палкой и другими предметами.

5. Основные виды движения

6. Традиционное оборудование:

7. Нетрадиционное оборудование: различные массажеры, мелкие предметы (колечки, палочки, шарики — для захвата пальцами ног),

8. Наглядное пособие (маски, воронки из пластиковых бутылок, изготовление мягких игрушек для развития мелкой моторики, пособия для дыхательной гимнастики). Пособия для различных подвижных игр.

Первая младшая группа

1. Дети третьего года жизни очень активны, стараются действовать самостоятельно, совершая большое разнообразие движений с использованием разных пособий (ходьба по скамейке, лазанье и ползание под столом, стульями, прокатывание шарика, мяча, бросание мяча и различных предметов, ходьба по ограниченной опоре с сохранением равновесия и др. ).

2. Самостоятельная двигательная активность детей 2-3 лет связана с обыгрыванием разных предметов и игрушек. Дети тянутся за игрушкой, наклоняются, влезают на куб, прилагают определённые усилия, чтобы достать тот или иной предмет или пособие.

3. Имитационные движения занимают у детей важное место в их самостоятельной деятельности. Можно наблюдать, как ребёнок самостоятельно проявляет свою двигательную активность в играх с образными игрушками. Например, ребёнок с зайчиком прыгает, убегает от волка, подлезает под дуги, прячется в туннеле и т. д.

4. Действия с пособиями достаточно просты, они обычно обыгрывают их. Например, ребёнок берёт обруч, лежащий на полу, садится в него, представляя, что это домик, затем бежит к лисичке и садится вместе с ней. Потом берёт зайку, мишку и т. д. и опять кладёт их в свой «домик» и т. д. Другой ребёнок может использовать обруч в качестве руля автомобиля. Из верёвки, скакалки дети могут также соорудить дом (выложить на полу круг), построить заборчик из гимнастических палок, при этом используя такие действия, как перешагивание, подлезание.

5. Важно педагогу находить рациональное сочетание пособий и движений, не допускать их однообразия.

6. Двух-трехлетние дети любят выполнять поручения взрослых, поэтому чаще надо привлекать малышей к расстановке и уборке пособий. Педагог должен поддерживать интерес детей к разным физкультурным пособиям с помощью внесения новизны в их использование (внесение нового пособия, перестановка его с одного места на другое, усложнение двигательной задачи с одним и тем же пособием).

Размещение физкультурного оборудования

Все пособия должны быть доступны детям, побуждать их делать самим все, что им посильно и интересно.

1. Некоторые мелкие пособия (резиновые кольца, шарики, массажные мячи и т. д.) расположить на подвесной полке так, чтобы ребенок с пола не мог их достать.

2. Под полкой следует поставить устойчивый ящик или куб (высотой 10-15 см), на который ребенок может встать и взять интересующий его предмет.

3. С целью увеличения двигательной активности детей любимые игрушки (зайчик, мишка, лисичка) целесообразно расставлять на крупных пособиях (гимнастической лесенке и т. д.).

Физкультурные пособия важно разместить таким образом, чтобы они способствовали проявлению двигательной активности детей. Так, рядом с кукольным уголком можно поставить игрушки-двигатели (машины, тележки). Крупное физкультурное оборудование требует много места, поэтому его лучше расставить вдоль одной свободной стены.

Педагогам следует помнить, что у малышей быстро падает интерес к одному и тому же пособию. Поэтому все имеющиеся пособия нежелательно держать в групповой комнате. Лучше вносить их постепенно, чередуя их. Мелкие пособия следует держать в открытых ящиках так, чтобы дети могли свободно ими пользоваться.

	Наименование	Количество на группу (шт.)	Назначение
	Шкаф 2-х секционный: первая секция открытая, вторая секция с дверцами.		Для хранения физкультурного оборудования.
	Этажерка с выдвижными ящиками 4-х ярусная.
	Контейнер напольный пластмассовый.
	Картотека утренней гимнастики.		Содержит методические приемы и методы проведения утренней гимнастики.
	Картотека гимнастики после сна.		Содержит методические приемы и методы проведения гимнастики после сна.
	Картотека зрительной гимнастики.		Содержит методические приемы и методы проведения зрительной гимнастики; цели, названия и описание упражнений.
	Картотека дыхательной гимнастики.		Содержит методические приемы и методы проведения дыхательной гимнастики; цели, названия и описание упражнений.
	Картотека артикуляционной гимнастики.		Содержит методические приемы и методы проведения артикуляционной гимнастики; цели, названия и описание упражнений.
	Картотека пальчиковой гимнастики.		Содержит методические приемы и методы проведения пальчиковой гимнастики; цели, названия и описание упражнений.
	Картотека физкультминуток.		Содержит методические приемы и методы проведения физкультминуток; цели, названия и описание физкультминуток.
	Картотека подвижных игр.		Содержит методические приемы и методы проведения подвижных игр; цели, названия и описание игр.
	Полумаски.		Для проведения игр.
	CD – проигрыватель.		Для прослушивания музыкальных CD – дисков.
	CD – диски с записью физкультминуток.		Для проведения физкультминуток под музыкальное сопровождение.
	CD – диски с записью ритмичной музыки.		Для проведения утренней гимнастики, пальчиковой, зрительной гимнастики, подвижных игр под музыкальное сопровождение.
	CD – диски с записью спокойной музыки.		Для проведения зрительной, дыхательной, артикуляционной гимнастики, гимнастики после сна под музыкальное сопровождение.

Вспомогательные средства

Физкультурное стандартное оборудование

	Наименование	Количество на группу (шт. )	Назначение
	Комплект разноцветных кеглей.		Для игры в кегли, развивает у детей ловкость рук, меткость.
	Мяч резиновый. Диаметр 20-25 см.
	Мяч резиновый. Диаметр 10-15 см.		Для игр детей, развивает ловкость, глазомер.
	Мяч пластмассовый цветной. Диаметр 6-8 см.		Для подвижных игр, развивает у детей ловкость, глазомер, восприятие цвета.
	Корзины пластмассовые.		Для метания мячей, развивает глазомер.
	Гантели.		Развивает и укрепляет у детей мышцы рук.
	Массажерный набор «Су – Джок».		Развивает тактильное восприятие, укрепляет у детей мышцы пальцев рук.
	Обруч плоский цветной. Диаметр 40-50 см.		Для проведения подвижных игр.

Физкультурное нестандартное оборудование

	Наименование	Количество на группу (шт. )	Назначение
	Гиря.		Тренируют мышцы рук; развивают стойкость, выносливость.
	Гантели.
	Стойка для прыжков.		Для прыжков в высоту, развивает мышцы ног.
	Эспандер.		Развивает мышцы рук.
	Атрибут «Коктейль».		Для проведения дыхательной гимнастики, укрепляет дыхательную систему.
	Атрибут «Шторы».
	Атрибут «Воздушные картинки».
	Карточка «Лево – право».		Способствует развитию у детей пространственной ориентации.
	Карточки – «Крабик ищет клад», «Бабочка летит на цветок», «Мишка – сладкоежка», «Рыбки и пруд», «Дракоша поливает цветок».		Для проведения зрительной гимнастики.
	Подушечки для бросания.		Развивает меткость, глазомер, силу.
	Массажная дорожка «Следы».		Для профилактики плоскостопия, массируют стопы ног, развивают координацию движений.
	Массажная дорожка «Следы из пуговиц».
	Массажная дорожка «Следы из бус».
	Массажная дорожка «Цветочная полянка».
	Массажная дорожка «Кочка-раз, кочка-два».
	Массажная дорожка «Сеньор карандаш».
	Массажная дорожка «Палочки».
	Массажная дорожка «Цветная мозаика».
	Массажная дорожка «Ровная дорожка».
	Массажная дорожка «Весело шагаем».
	Массажная дорожка «Разноцветные круги».
	Массажная дорожка – трансформе «Травка».
	Массажный коврик из пуговиц.
	Массажный коврик из гороха.
	Массажные тапочки.		Для массажа стопы ног, профилактика плоскостопия.
	Массажер.		Для массажа спины, поясницы, укрепление мышечного корсета.

Ольга Потапова

В 1 младшей группе «Солнечные лучики» воспитатели совместно с родителями оформили физкультурный уголок . Называется он «Здоровей — ка». Каких пособий в нем только нет :атрибуты к подвижным играм, предметы для ОРУ,игрушки двигатели (лошадки, вертушки,кольцебросы, дуги для подлезания,мячи, дорожки для профилактики плоскостопия и много, много другого материала! Главный герой этого уголка — кукла Маша , которая улыбается деткам доброй улыбкой и любезно предоставляет для занятий и игр разные пособия; платочки,разноцветные косички, шумелки, султанчики, и это все у нее храниться в больших карманах ее красивого платья! Дети любят куклу Машу, с удовольствием берут у не из карманов пособия по своему желанию.

Вот такой у нас физкультурный уголок .

Знакомьтесь — кукла Маша в своем красивом платье!

А это пособия, которые находятся у нее в карманах!

Физкульт — ура !

Публикации по теме:

Театрализованная деятельность в детском саду — это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности.

Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, научиться взаимодействовать со взрослыми и со.

В нашем детском саду прошел конкурс на лучшее оформление читального уголка. В этом конкурсе я и моя напарница Шутько Вероника Андреевна.

Предлагаю Вашему вниманию оформление Кубанского уголка в нашей группе, который был создан благодаря совместному творчеству родителей и педагогов.

Зона музыкального развития детей является неотъемлемой составляющей предметно-развивающей среды в группах детского сада. Такой уголок служит.

Формирование правильной речи ребенка является одной из самых важнейших задач дошкольного образования. Однако динамический анализ практической.

В нашей группе «Солнышко» я оформляю уголок, посвящённый темам учебного планирования. Это очень интересно детям. Во первых им наглядно видно,.

У нас в детском саду проходил смотр «Патриотических уголков». Совпал он с неделей толерантности. Наша группа представляла Республику Казахстан.

 

Оформление группы в детском саду, исходя из возраста и нужд детей

В обязанности любого воспитателя, кроме всего прочего, входит и оформление группы в детском саду. От этого зависит не только внешний вид помещения, но и психологическое состояние ребенка. Существуют некоторые требования, как к общему внешнему виду, так и к некоторым деталям.

Что должно быть в группе

Несмотря на то, принадлежат к группе несколько помещений или одно, существует определенный стандарт распределения зон. В каждой группе должны быть:

• Игровая зона – большую часть времени дети проводят за играми и полезными занятиями.
• Зона для учебных занятий – должна иметь не только соответствующее оформление, но и инвентарь в виде столов и стульев.
• Помещение или отдельная зона для сна, не пересекающаяся с зонами, предназначенными для других занятий.

Кроме общего назначения, помещение или несколько комнат должны обладать достаточным простором, хорошим освещением, отвечать всем параметрам безопасности. Вся мебель должна состоять только из чистых материалов, безвредных для человеческого организма и быть как можно более функциональной, иметь крепкую и безопасную конструкцию, оформление групп в детском саду по ФГОС предусматривает также чистоту и стерильность.

Оформление

Кроме мебели и инвентаря для игр и прочих занятий, в каждой группе должны присутствовать обучающие материалы в виде плакатов и стендов. Если речь идет о младшей группе, где ребенок еще не умеет писать и читать, то необходимо, учитывая это, подбирать как можно более интуитивно понятные картинки. Оформление группы в детском саду могут осуществлять не только воспитатели, но и родители, обладающие определенным уровнем умений в рисовании или создании декораций. Использовать стоит только безлопастные материалы и изображения, не влияющие пагубно на психику детей. Использовать в качестве предметов оформления группы в детском саду можно и готовую продукцию полиграфического направления.

Личное место ребенка

Для каждого ребенка, состоящего в группе, должно быть предопределено личное место не только для сна, но и для питания. Также каждому воспитаннику должно принадлежать место для хранения вещей. Шкафчики для детского сада должны не только состоять из безопасных материалов, но и иметь соответствующее оформление. Тут пригодится фантазия воспитателей, ведь для того, чтобы дети запомнили каждый свое место, потребуется создать различие между на вид одинаковыми предметами. Во многих детских садах используют для различия наклейки или рисунки на мебели в виде животных, фруктов, растений. Если судить со стороны, это достаточно практично, каждый ребенок знает, под какой картинкой его временное имущество. Для того чтобы дети не путались, желательно на шкафчики для детского сада, столы и стулья, закрепленные за каждым индивидуально, приклеить или нарисовать одинаковые рисунки.

Цвета

Как известно, цвета играют очень важную роль как в психологическом восприятии, так на уровне подсознательного управления поведением человека. Дети гораздо более восприимчивы в цветовой гамме помещения, поэтому очень важно мягкое оформление группы в детском саду младшей группы. Среди популярных цветов, хорошо влияющих на состояние детей, можно отметить светлые тона и зеленые оттенки. Яркий красный цвет можно использовать в зоне питания, а голубые в игровой.

Возраст детей

Оформление группы в детском саду также зависит от возраста предполагаемых воспитанников, например, дети из младшей группы гораздо более подвижные и у них быстро переключается внимание, поэтому игровая зона у них должна быть больше. Дети постарше предпочитают совместные занятия, настольные игры или рисование, именно поэтому в группе старших детей должно присутствовать все, что нужно для интеллектуального развития. Например, стенд с книжками может изменяться в зависимости о того, для какого возраста воспитанников он предназначен.

Оформление в зависимости от возраста воспитанников

Дети из младшей группы обратят внимание на книги не больше, чем на простой элемент декора, средняя группа может заинтересоваться, но ненадолго, а в старшей группе, где многие могут читать, хоть и медленно, популярность книг может значительно возрасти. В зоне, предназначенной для занятий, желательно присутствие раскрасок, качественных карандашей, точилок и бумаги. Использование фломастеров во время рисования лучше оставить для занятий с преподавателем.

Оформление средней группы в детском саду – простая задача, особенно если смотреть со стороны. Дети в этой возрастной категории интересуются всем подряд, что расширяет их круг интересов. В отличие от старших друзей, они все еще любят побегать, а в отличие от младших – они более усидчивые. Группа, предназначенная для детей именно этого возраста, должна иметь не только просторную зону для игр, но и все атрибуты для интеллектуального развития.

К младшей группе требования просты, игровая зона должна вмещать в себя всех детей, позволяя им не сносить друг друга с ног при движении. Правильно оформленное помещение поможет организовать и увлечь младших, что даст некоторое спокойствие воспитателям.

Правильно организованное пространство и оформление дадут опору воспитателю и удобство детям, решит многие проблемы. Для безопасности воспитанников рекомендуется избегать мебели с острыми углами или приобрести специальные накладки. Влажная уборка в помещениях детского сада должна проходить каждый день, несмотря на обстоятельства. Необходимо контролировать появление паразитов и мышей, проводить профилактику и обеззараживание после всплеска эпидемий.

Оформление участка в детском саду своими руками, презентации

«Путешествие со сказочными героями на прогулке»

Методическая разработка «Путешествие со сказочными героями на прогулке» (участке ДОУ) Продолжение (II часть).

В первой части мы познакомились с некоторыми сказочными героями, живущими на участке муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад № 254 Тракторозаводского района г. Волгограда.

Все герои изготовлены воспитателем Воронковой Натальей Анатольевной. И по-прежнему прогулки с детьми превращаются в сказочные путешествия. Детям нравятся игры, которые воспитатель организует с данными поделками, например игра «В гостях у Мишки».

Воспитанникам дается задание вспомнить сказки, где героем является медведь. Рассказать какие повадки у медведя, чем питается, как зимует, как называют его детенышей и т. д.

Мишка иногда (после весенней покраски малых форм) становится совсем не таким, как его привыкли видеть, и дети думают, что, скорее всего наш Мишка уехал, а это его брат.

Весной ребята высаживают в клумбы семена разных растений, вот и семейство наших знакомых пингвинов радуется всходам ландышей и других цветов. А рядом с квакушками поселился паучок. Тело паучка это вырезанное дно пластиковой бутыли, лапки – коктейльные трубочки, обклееные цветной самоклейкой, паутина из шпагата. Он сплел между деревьями свою паутинку и ждет – поджидает муху-Цокотуху.

Есть у нас маленький кусочек Африки-джунгли с его обитателями.
Это Лев Симба, жираф Рафик, тигр Шерхан и зебра Марти. Звери сделаны из деревянных досок. Рядом мягкий трамплин для прыжков в длину, где можно потренироваться с африканским животными.

Трамплин-это ограниченное деревянными брусками небольшое пространство с перекопанной вместе с песком землей. Показать, как скачет зебра, или готовится к прыжку лев или тигр, или дотянуться до листочка на веточке — очень забавные и полюбившиеся задания для воспитанников. Например, упражнение: «Допрыгни до жирафа», «Допрыгни до зебры».

Много разных заданий дает черепаха Тортилла, которая сделана из старого таза и деревянных деталей. Задания черепахи меняются в зависимости от цели прогулки, от лексической темы недели.

Например, с целью закрепления математических способностей задание «Посчитать, сколько животных на участке?», «Сколько цветов в клумбе?». Развивать трудовые навыки помогает задание «Помогите Буратино собрать листочки (опавшие веточки, игрушки и т.п.)», «Полей цветочки». Закрепить знания об окружающем мире задания: «Назови диких животных жарких стран», «Назови лесных диких животных», «Назови детенышей» и т.д.

В теплое время года время прогулки увеличивается и на участке приходится проводить много времени. Когда это место оформлено и обустроено время проводить гораздо проще. В такой среде детей всегда можно организовать, чтобы не болтались сами себе предоставленные. Педагогу стоит проявить немного фантазии и все будут заняты полезным и увлекательным делом. Очень нравится всем детям кормить животных блюдами собственного изготовления. Это шедевры из песка, травы, листьев, камешков, каштанов и другого природного материала.

Таким образом, творческая фантазия педагога дает возможность разнообразить прогулки, которые во многих детских садах ограничиваются наблюдениями за окружающим и хождением вокруг здания. А в нашем случае мы выполняем все пункты прогулки предусмотренные ФГОС. Ведь самая главная деятельность в этом возрасте – игровая!

Желаю всем педагогам творческих идей возможностей, времени и желания их воплощения!

Скачать презентацию — Часть 2  Оформление летнего участка в детском саду своими руками

Автор: Воронкова Наталья Анатольевна
Должность: воспитатель
Место работы: муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №254 Тракторозаводского района Волгограда»
Месторасположение: г. Волгоград

7 причин, почему сейчас самое время нанимать молодых дизайнеров

В этом гостевом посте Шайны Ходкин мы поговорим с одиннадцатью старшими дизайнерами и рекрутерами, которые согласны с тем, что сейчас нам нужны младшие дизайнеры больше, чем когда-либо. Продолжайте читать, чтобы узнать почему. ■

Младшие дизайнеры — ключ к созданию успешных дизайнерских команд в 2021 году.

Если вы верите, что дизайн делает все возможным — а я, конечно, верю, — то вы должны верить, что дизайн может спасти нас от последствий 2020 года.

Новые проблемы требуют новых решений — то, что может предложить дизайн, если мы готовы сделать несколько шагов. Мы должны начать с перестройки наших процессов проектирования: ставить инновации выше отраслевых норм и привлекать новые таланты, которые могут помочь нам изменить дизайн.

Мы поговорили с 11 старшими дизайнерами и специалистами по подбору персонала, которые считают, что молодые дизайнеры являются ключом к развитию перспектив и решений для мира, который мы никогда не могли себе представить.

Давайте обсудим семь основных причин, по которым, по их мнению, вам, , следует нанимать младших дизайнеров:

• 1.Решайте новые проблемы с новым талантом
• 2. Поддержите своих старших дизайнеров
• 3. Внедрение новых методов проектирования
• 4. Создайте разнообразную команду
• 5. Повышение удержания, вовлеченности и лояльности
• 6. Устранение основных проблем культуры
• 7. Сокращение расходов

1. Решайте новые проблемы с новым талантом

Вы когда-нибудь переживали пандемию? Нет.Даже моя бабушка этого не сделала.

Проблемы, с которыми мы сталкиваемся (и проектируем), беспрецедентны. Методы проектирования, которые мы использовали, устарели в течение одного месяца. Мир изменился, и наши методы проектирования должны его наверстать.

Пабло Стэнли, основатель Blush Design и бывший старший дизайнер InVision и Lyft, согласен с тем, что сейчас самое время встряхнуть наши конвейеры. Стэнли говорит, что нам нужно вкладывать средства в привлечение новых умов в наши команды, чтобы решать новые задачи.

Мир изменился, и наши методы проектирования должны его наверстать.

Этого мнения придерживается старший менеджер по UX в Google Ааста Гаур. Она считает, что «новые нормы», которые мы создаем, настолько далеки от мира, в котором мы привыкли жить, что новичок в этой области является конкурентным преимуществом.

Гаур сказал нам: «Почти все, что раньше было« нормальным », теперь ушло. В этом сценарии конкурентным преимуществом является то, что вы не увязнете в историческом контексте, который совершенно неуместен … и самый простой способ привнести свежие идеи, как вы уже догадались, — это привнести свежие умы.”

В эти неспокойные времена может показаться невозможным потратить время на переработку наших методов проектирования, но Эмили Кэмпбелл, соучредитель и вице-президент по продуктам в BookClub и бывший директор по стратегии взаимодействия в InVision, утверждает, что сейчас самое время сбавить темп и работать вдумчиво. .

Хотя для юниоров на борту может потребоваться больше времени и энергии, чем для пожилых, Кэмпбелл утверждает, что приравнивание хорошего дизайна к быстрому дизайну заставит вас застрять в «ловушке сборки», сосредоточенной на том, сколько вы отправляете прямо сейчас, а не на долгосрочные успех.

2. Поддержите своих старших дизайнеров

Многие из нас борются с повышенным уровнем стресса как на работе, так и в личной жизни. Кто откажется от помощи? Мы работаем в режиме «все руки на палубе», и нам нужно заполнить наши команды дизайнерами, готовыми запачкать руки.

Для старших дизайнеров, которые не тратили много времени на продвижение пикселей в последние несколько лет, это будет нелегко; тем не менее, молодые дизайнеры часто более чем готовы погрузиться в мелочи и предложить восторженную поддержку.

Младшие дизайнеры часто более чем готовы погрузиться в мелочи и предложить восторженную поддержку.

Чтобы объяснить уникальную ценность, которую молодые дизайнеры привносят на рынок, UX-дизайнер Крити Баджадж составила блок-схему, подчеркивающую неотъемлемые различия между младшими и старшими дизайнерами (на фото ниже).

Она выступает за системный подход к набору и найму младших сотрудников: инвестирование в надежные программы адаптации и проведение тренировочных спринтов окупится за счет новых сотрудников, которые смогут взять на себя большую часть повседневной рутинной производственной работы, давая старшим дизайнерам большая доступность для решения более серьезных задач.

Mindmap изменений системного уровня, необходимых для освобождения места для младших дизайнеров. Автор Kriti Bajaj.

Многие из старших дизайнеров и рекрутеров, с которыми мы говорили, согласились с мнением Баджадж. Основатель формулы UX Portfolio Formula, исследователь UX и дизайнер опыта Сара Дуди сказала нам, что рекомендует компаниям нанимать младших дизайнеров, чтобы высвободить более опытных старших дизайнеров для более стратегической работы.

Сара говорит: «Дизайнеры, которые проработали в вашей компании какое-то время, обладают внутренними и бизнес-знаниями, которых пока нет у молодых дизайнеров.Добавление младших дизайнеров в вашу команду может помочь создать пространство для других членов вашей команды, чтобы они могли выполнять высокоуровневую стратегическую работу по реализации этих функций, что позволит вам дать каждому члену команды возможность преуспеть в своей роли ».

Использование сильных сторон ваших дизайнеров поможет вашей организации быстрее выполнять работу лучше. Вот почему Феликс Ли, основатель Amazing Design People List, так стремится помогать компаниям нанимать и нанимать молодых дизайнеров. Ли соглашается с Дуди в том, что младшие дизайнеры могут поддерживать перегруженных работой старших дизайнеров, говоря, что младшие дизайнеры «помогают снять дизайнерскую нагрузку со старших и привносят новые тенденции и идеи, основанные на том, что они видели на рынке.”

3. Внедрение новых методов проектирования

Старшие дизайнеры, особенно те, кто работает в вашей организации долгое время, могут застрять на своих старых привычках. Ряд дизайнеров, с которыми мы говорили, согласились с тем, что преимущество найма юниоров заключается в их знакомстве с новыми инструментами, тенденциями и практиками.

Дженнифер Олдрич (Jennifer Aldrich), старший менеджер по сотрудничеству с InVision, сказала, что знание младших дизайнеров «новейших инструментов и тенденций позволяет создавать более инновационные решения.«Свежим взглядом юниоры могут критически рассматривать проблемы или даже повседневную практику.

Помимо самых актуальных тенденций в дизайне, многие молодые дизайнеры приносят с собой знания из других областей и практик. Согласно отчету InVision о найме продуктового дизайна за 2019 год, более 53% продуктовых дизайнеров сообщили о наличии инженерного опыта, 40% имели опыт работы в бизнесе и 39% в маркетинге и рекламе, и только 2% сообщили, что не имеют дополнительного опыта.

Использование этих дополнительных навыков поможет вашей команде по-новому взглянуть на передовой опыт в других областях и на то, как он может повлиять на существующие процессы.

Ряд дизайнеров, с которыми мы говорили, согласились с тем, что преимущество найма юниоров заключается в их знакомстве с новыми инструментами, тенденциями и практиками.

В своем блоге в пользу найма младших дизайнеров соучредитель Funsize Энтони Армендарис объясняет преимущества найма специалистов, меняющих профессию. «Тот факт, что кто-то является младшим дизайнером, — утверждает он, — не означает, что он не изобретателен … они привносят различные точки зрения и новые способы решения проблем.”

Для команд, пытающихся адаптироваться к новым нормам рабочего места, найм младших дизайнеров может облегчить некоторые из этих проблем. Никогда не работавшие с системами, которые у вас были — или в ваших офисах, — молодые дизайнеры могут привнести новую энергию и навыки туда, где они вам нужны.

Допустим, ваша компания движется в сторону цифровых технологий, но ваши штатные дизайнеры не могут адаптироваться. Джессика Грин, старший менеджер по дизайну и контенту в Field Nation, считает, что это прекрасная возможность представить младшего дизайнера.

Для организаций, меняющих свои методы коммуникации, Грин рекомендует использовать это время для привлечения новых талантов, особенно молодых дизайнеров, у которых свежий взгляд, желание делать больше с меньшими затратами и которые готовы оседлать волну перестройки. Она советует «схватить юниора, накормить и поить его драйв и посмотреть, как он сияет».

4. Создайте разнообразную команду

Хорошо известно, что разные команды работают лучше, чем однородные. Но разнообразие выходит за рамки расы и пола: возраст и трудовой стаж также являются факторами.

Согласно шестилетнему исследованию команд из разных поколений, опубликованному NIH, возрастное разнообразие способствует ряду положительных культурных результатов, в том числе:

• Снижение выгорания
• Уменьшение командных конфликтов
• Повышение производительности и принятие позитивных решений, особенно в командах с большим количеством женщин

Мы все еще наблюдаем, как дизайнеры, отождествляющие себя с недостаточно представленными группами меньшинств, уходят из индустрии дизайна из-за отсутствия поддержки или представительства.Кэмпбелл говорит: «Единственный способ построить более инклюзивную отрасль — это построить более инклюзивный конвейер», и этот шаг положительно повлияет на всю нашу практику проектирования.

Разнообразные группы дизайнеров могут идентифицировать себя с разными группами пользователей, а также с заинтересованными сторонами.

Разнообразие напрямую связано с инновациями, в чем отчаянно нуждается индустрия дизайна в эти меняющиеся времена. В отчете о разнообразии рабочих мест, опубликованном Gartner, «когнитивное разнообразие» отмечено как важный фактор, определяющий успех команды.

Согласно отчету, «ИТ-директорам необходимо также искать« когнитивное »разнообразие, которое объединяет людей с разными стилями мышления, привычками и взглядами … разнообразие мыслей может быть тем, что спасает команду от группового мышления и позволяет ей добиваться лучших результатов. результаты. »

Разнообразные группы дизайнеров могут идентифицировать себя с разными группами пользователей, а также с заинтересованными сторонами. Для UX-дизайнеров понимание различных вариантов использования может помочь предотвратить дорогостоящие ошибки — например, пластыри, которые соответствуют только определенным тонам кожи, или гитары, на которых женщины не могут играть без поддержки мануального терапевта.

Компания

Automattic составила контрольный список для практики инклюзивного дизайна, и одно из первых предложений — разнообразить вашу команду. «Однородные команды, — писали они, — создают узкие конструкции; команды с разноплановым опытом создают более инклюзивные проекты ». Чтобы создать инклюзивный опыт, они пишут: «Убедитесь, что члены вашей команды не принадлежат к одной культуре, возрастной группе, полу или гендерному самовыражению, и не все имеют одинаковый опыт и образование».

5.Повышение удержания, вовлеченности и лояльности

Чтобы настроить команду дизайнеров на долгосрочный успех, нанимайте с умом. Хотя у старших дизайнеров есть знания и опыт, они также создают риск побега — по данным Бюро статистики труда, дизайнеры работают с работодателем в среднем 3,8 года, что является наименьшей из всех профессий, которые они классифицируют как «управленческие, профессиональные и связанные с ними». профессий ».

Всегда найдутся рабочие места для старших дизайнеров; во время рецессии их станет меньше, но эти роли все равно будут существовать.Однако даже в лучшие времена поиск работы редко бывает добрым по отношению к юниорам. Работа начального уровня часто требует 1-3 лет опыта, причем критерии возрастают по мере того, как рынки труда становятся более насыщенными и конкурентоспособными. Эти требования отталкивают тех, кто впервые ищет работу в сфере дизайна и хочет учиться и вносить свой вклад.

Компании, готовые рискнуть на молодых дизайнеров, увидят, что их инвестиции хорошо окупаются в виде лояльности, вовлеченности, удержания и продуктивности.

Компании, готовые рискнуть на молодых дизайнеров, увидят, что их инвестиции хорошо окупаются в виде лояльности, вовлеченности, удержания и продуктивности.

Дизайнер, подкастер и цифровой креативщик Морис Черри видит в найме молодых людей возможность повлиять на будущее дизайнерского лидерства. «Многие молодые дизайнеры стремятся по-настоящему влиять на компании, — отметила Черри, — и [нанимая их] компании получают шанс воспитывать и наставлять лояльных и ценных членов команды».

Это мнение было поддержано Стюартом Ло, соучредителем и дизайнером-рекрутером Pixelated People, который рассматривает найм юниоров как неотъемлемую часть цикла наставничества и расширения прав и возможностей:

«Младшие UX-специалисты — губки знаний и жаждут учиться, — говорит Ло, — так почему бы не взращивать и не формировать их в обмен на лояльность и рентабельность инвестиций в будущем? … [Они] представляют собой надежный резерв талантов, которые станут пожилыми людьми, которые со временем повторят цикл воспитания и развития.”

Грин тоже высказался в отношении перспективной экономики найма молодых специалистов, заявив: «Учитывая бюджетные ограничения, с которыми сталкиваются многие компании, и любое последующее сокращение численности персонала, это прекрасное время для привлечения новых талантов, особенно молодых дизайнеров, у которых свежий взгляд. желание делать больше с меньшими затратами бюджета и оседлать волну восстановления. Для них это фантастическая возможность взять на себя большую ответственность за проекты и развить свои навыки таким образом, чтобы это могло поддержать новые направления деятельности компании или перераспределить акцент на навыках / дисциплинах.”

Хотите превратить 10 долларов в 1000 долларов? Инвестируйте в юношеские таланты.

6. Решение основных проблем культуры

Обычный вопрос среди рекрутеров и старших дизайнеров, с которыми мы говорили, был: почему бы не нанять младших дизайнеров?

Для компаний, опасающихся найма и обучения младших сотрудников, проблема может заключаться в их культуре, а не в самих младших дизайнерах.

Рекрутер по дизайну

Deliveroo Марк Хоти поделился с директором по дизайну, CDO или менеджером по найму, как он будет обращаться к набору младших дизайнеров, прежде чем начать процесс набора.

«Мой первый вопрос к ним был бы:« Уверены ли мы, что молодой дизайнер может добиться здесь успеха? »

• [Является ли наша компания] средой (люди, процессы и инструменты проектирования и рабочего процесса, культура), в которой молодые таланты могут расти и преуспевать? Есть ли у нас коучинг, обзоры производительности и точки соприкосновения, где можно должным образом управлять сильными сторонами и областями роста юниоров?
• [Есть ли у нас] система карьерного роста и организационная структура, где мы можем спланировать развитие юниоров до среднего и старшего звена в качестве долгосрочной цели и меры успеха?
• Нормально ли мы, когда юниоры проигрывают, если они быстрые и напорные, и можем ли мы поддерживать их во всем?

Если все уверены в вышеизложенном, я рекомендую инвестировать в молодые таланты, чтобы они стали частью долгосрочной стратегии развития талантов.Однако если ответы на вышеуказанные вопросы — «нет» или «не уверен», это риск для всех: для младших дизайнеров, для бизнеса, для людей, работающих вокруг них.

Любой бизнес должен быть настроен так, чтобы отвечать «да» на эти вопросы. Потому что, если вы не можете адаптировать свой бизнес, процессы найма, рабочие процессы и культуру для поддержки младших сотрудников, вы, вероятно, совершаете массу подобных ошибок с опытным персоналом. Просто его лучше спрятать.

Знакомство с новыми товарищами по команде со свежим взглядом поможет вам распознать и исправить проблемы, которые могли остаться незамеченными.

Гипотеза Хоти о том, что проблемы с культурой могут быть причиной проблем при найме на работу, была поддержана Кэмпбеллом, который предположил, что наем младших дизайнеров может быть решением общих культурных проблем. Наем младших дизайнеров, по ее словам, «заставляет вас сознательно подходить к своим методам и культуре … это может заставить вас почувствовать, что вам нужно сбавить обороты, но это может быть невероятной функцией принуждения».

Когда вы причастны к культуре, вы не можете судить о ней объективно. Знакомство с новыми товарищами по команде со свежим взглядом поможет вам распознать и исправить проблемы, которые могли остаться незамеченными.

Аргументируя способность младших дизайнеров критически подходить к культуре извне, Дуди говорит: «По мере того, как люди проводят больше времени в организации, они, естественно, начинают соответствовать вашим организационным нормам, не спрашивая почему. Младшие дизайнеры могут замечать проблемы, которые не видны другим людям в вашей команде, предлагая свежий взгляд или даже просто невинно задаваясь вопросом, почему ».

7. Сокращение затрат

Самая очевидная причина нанимать юниоров во время рецессии: им меньше платят.

Для организаций, пытающихся сэкономить, найм может показаться отдаленной проблемой. Однако инвестирование в юниоров — это способ нанять и вырастить талантливых сотрудников — ну, не дешево, но дешево.

Дизайнеры и рекрутеры, с которыми мы говорили, единодушно согласились с тем, что в этой экономике сейчас самое время нанимать юниоров. Говорим ли мы вежливо о «бюджетных ограничениях» или откровенно говорим о зарплатах, мы все знаем, что это правда: младшим дизайнерам платят меньше, чем старшим.Создание команды юниоров более рентабельно в краткосрочной перспективе, а если вы сделаете это правильно, то и в долгосрочной перспективе.

Создание команды юниоров более рентабельно в краткосрочной перспективе, а если вы сделаете это правильно, то и в долгосрочной перспективе.

Юниоры могут заполнить пробелы в существующих командах, вдохновляя на творчество, выполняя «чертову работу» с улыбкой. Ло поделился с нами своими впечатлениями о важности команд с разным опытом:

«Младшие UX-специалисты менее оплачиваются, но не менее трудолюбивы и могут лучше разбираться в новейших инструментах, тенденциях и способах работы», — сказал Ло.«Младшие могут быть добавлены в команду среднего / старшего возраста, чтобы стимулировать больше творчества и целостную передачу знаний».

Младшие дизайнеры — будущее

Наша задача — создать новый класс лидеров дизайна. Дизайнерское сообщество должно объединиться сейчас, чтобы поддержать наших молодых людей: инвестировать в них и помогать им расти, чтобы мы могли вместе строить будущее дизайна.

Наем младших дизайнеров — это не просто поиск дешевых талантов или шанс дать перспективным талантам — это стратегический способ оживить вашу организационную культуру.

Сейчас мы на диком западе, и старые способы дизайна уже никуда не годятся. Младшие дизайнеры обладают перспективой, драйвом и знаниями, которые помогут нам научиться создавать лучший мир. ■

Об авторе: Шайна Ходкин — писатель, редактор и защитник доступности. Вы можете найти ее по адресу [email protected] . Поговорите с ней о веганстве, Таро и писательских проектах.

СВЯЗАННЫЕ ЧТЕНИЯ

Найдите больше историй сообщества в нашем блоге Courtside. Есть предложение? Свяжитесь с [email protected].

Безопасность | Стеклянная дверь

Мы получаем подозрительную активность от вас или от кого-то, кто пользуется вашей интернет-сетью. Подождите, пока мы убедимся, что вы настоящий человек. Ваш контент появится в ближайшее время. Если вы продолжаете видеть это сообщение, напишите нам чтобы сообщить нам, что у вас проблемы.

Nous aider à garder Glassdoor sécurisée

Nous avons reçu des activités suspectes venant de quelqu’un utilisant votre réseau internet. Подвеска Veuillez Patient que nous vérifions que vous êtes une vraie personne. Вотре содержание apparaîtra bientôt. Si vous continuez à voir ce message, veuillez envoyer un электронная почта à pour nous informer du désagrément.

Unterstützen Sie uns beim Schutz von Glassdoor

Wir haben einige verdächtige Aktivitäten von Ihnen oder von jemandem, der in ihrem Интернет-Netzwerk angemeldet ist, festgestellt.Bitte warten Sie, während wir überprüfen, ob Sie ein Mensch und kein Bot sind. Ihr Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, informieren Sie uns darüber bitte по электронной почте: .

We hebben verdachte activiteiten waargenomen op Glassdoor van iemand of iemand die uw internet netwerk deelt. Een momentje geduld totdat, мы узнали, что u daadwerkelijk een persoon bent. Uw bijdrage zal spoedig te zien zijn. Als u deze melding blijft zien, электронная почта: om ons te laten weten dat uw проблема zich nog steeds voordoet.

Hemos estado detectando actividad sospechosa tuya o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para informarnos de que tienes problemas.

Hemos estado percibiendo actividad sospechosa de ti o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real.Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para hacernos saber que estás teniendo problemas.

Temos Recebido algumas atividades suspeitas de voiceê ou de alguém que esteja usando a mesma rede. Aguarde enquanto confirmamos que Você é Uma Pessoa de Verdade. Сеу контексто апаресера эм бреве. Caso продолжить Recebendo esta mensagem, envie um email para пункт нет informar sobre o проблема.

Abbiamo notato alcune attività sospette da parte tua o di una persona che condivide la tua rete Internet.Attendi mentre verifichiamo Che sei una persona reale. Il tuo contenuto verrà visualizzato a breve. Secontini visualizzare questo messaggio, invia un’e-mail all’indirizzo per informarci del проблема.

Пожалуйста, включите куки и перезагрузите страницу.

Это автоматический процесс. Ваш браузер в ближайшее время перенаправит вас на запрошенный контент.

Подождите до 5 секунд…

Перенаправление…

Заводское обозначение: CF-102 / 65433d93d87a0069.

Secretly Group — младший медиа-дизайнер (США / Великобритания)

Краткое описание должности

Должность младшего медиа-дизайнера — это недавно созданная должность, которая будет помогать творческому отделу Secretly Group в создании визуального контента и художественных / дизайнерских материалов.Это должность начального уровня с возможностью обучения и профессионального развития. Эта роль подчиняется креативному директору и может находиться в нашем Блумингтоне, штат Индиана, Бруклине, Нью-Йорке, Лондоне, Великобритания, или Лос-Анджелесе, штат Калифорния.

Идеальный кандидат должен…

• Иметь 1-3 года опыта работы в области редактирования видео, анимированной графики, графического / шрифтового дизайна, анимации и / или фотографии. (Пожалуйста, предоставьте портфолио с видео и изображениями).
• Владеть Adobe Creative Suite (Premiere Pro, AfterEffects, Photoshop, Illustrator, InDesign), Final Cut, Spark AR, другими программами редактирования и сопутствующими аудио- и видеоформатами.
• Имею опыт написания, производства, съемки и редактирования видео. Понимание работы в студии и производственного оборудования на съемочной площадке, включая камеры, аудио, освещение и цвет, является плюсом.
• Иметь четкое представление о ландшафте цифровых и социальных сетей: Instagram, YouTube, Facebook, TikTok, Spotify, Apple Music.
• Будьте творческим мыслителем с большим интересом к изобразительному искусству, музыке и новым технологиям.
• Будьте творческим человеком, который интересуется каталогами лейблов.

Обязанности

• Работа с креативным директором и арт-директорами для создания и редактирования динамического контента: ресурсы социальных сетей, лирические видео, визуализаторы, фильтры AR / VR / MR, музыкальные видео, прямые трансляции, документальные фильмы, подкасты, и другие аудио / видео активы.
• Разрабатывайте дополнительные ресурсы для конкретной платформы из существующего контента (иллюстрации, музыкальные видеоклипы, фотографии, снимки продуктов): вырезки, кадры, рекламные ролики в начале ролика, тизеры, ролики, фрагменты аудио и т. Д.
• Поддержите арт-директоров и дизайнеров в разработке и производстве упаковки альбомов, печати, веб-дизайне, маркетинговых материалах, рекламных объявлениях и других статичных визуальных эффектах.
• Тесно сотрудничайте с художниками, менеджерами, проектными и маркетинговыми командами для разработки привлекательного, оригинального и удобного контента.
• Будьте в курсе грядущих музыкальных и технологических тенденций в форматах, чтобы найти новые возможности для продвижения музыки и видео.
• Создавайте новые идеи контента, франшиз и возможностей.

Контактное лицо: Чтобы подать заявку на эту должность, отправьте свое резюме и портфолио по производству видео и изображений непосредственно Джесси ЛаДжой, директору по персоналу Secretly по телефону [электронная почта защищена]

** Все квалифицированные кандидаты получат рассмотрение занятость без учета инвалидности, защищенного статуса ветерана, возраста, расы, вероисповедания, цвета кожи, религии, пола, семейного положения, привязанности или сексуальной ориентации, гендерной идентичности или выражения, происхождения, национальности или национального происхождения.

Младший графический дизайнер Работа — Universal Music Group — Санта-Моника (СРОК)

Описание работы

Bravado International Group — единственная глобальная компания, предлагающая полный спектр услуг, которая занимается разработкой и продажей высококачественных лицензионных товаров для мировой аудитории. Компания тесно сотрудничает с новыми и постоянными клиентами в сфере развлечений, создавая инновационные продукты, тщательно адаптированные для каждого исполнителя или бренда.Продукт продается во время экскурсий, через отдельные розничные точки и интернет-магазины. Bravado также лицензирует права на обширную сеть сторонних лицензиатов по всему миру. Компания имеет офисы в Лондоне, Лос-Анджелесе, Нью-Йорке, Берлине, Париже, Токио и Сиднее. Под эгидой Universal Music Group Bravado может использовать глобальную сеть продаж и распространения крупнейшей в мире звукозаписывающей компании, а также значительный маркетинговый потенциал группы.
Наши дизайнеры — творцы и рассказчики, которые воплощают идеи в жизнь с помощью дизайна.Они, не мигая, выводят проекты на неизведанные творческие территории. Они — фундаменталисты дизайна, но подходят к проектам с рациональным и новаторским мышлением. Они расширяют визуальный язык, всегда помня о том, как он выглядит и как работает.

Младший дизайнер отвечает за разработку и выполнение графических работ для каждого проекта по продаже товаров в категориях Tour, E-comm, Retail и D2C для обширного списка Bravado. Работая в тесном сотрудничестве с командой графических дизайнеров и дизайнеров одежды и бренд-менеджерами, младший дизайнер будет оценивать запросы, проектировать изображения, создавать макеты продуктов и создавать презентации в соответствии с общим творческим направлением и с учетом эстетики художника.Мы будем рассчитывать на то, что младший дизайнер поддерживает самые высокие творческие, концептуальные стандарты и стандарты дизайна, обеспечивая качественную работу с безупречным исполнением, при этом постоянно обеспечивая целостность и последовательность бренда. Кандидат должен быть сильным командным игроком и склонным к сотрудничеству, чтобы работать с внутренними и внешними творческими командами. Должен иметь опыт создания графики специально для одежды и знание производственного процесса, относящегося к графическому исполнению на одежде.

Как вы СОЗДАЕТЕ:
• Отчитываться перед руководителями отдела и сотрудничать с другими графическими дизайнерами и дизайнерами одежды, бренд-менеджерами и производителями по всем проектам
• Создавайте актуальные и точные работы в соответствии с каждым творческим заданием
• Возьмите на себя ответственность за своевременную доставку товара высочайшего качества
• Работа с внешними дизайн-студиями и фрилансерами для избранных проектов
• Помогите поддерживать и управлять эффективным рабочим процессом внутри команды отдела, а также сотрудничать с производством для управления утверждениями печати

Принесите свой VIBE:
• 2+ года опыта графического дизайна, предпочтительно в уличной одежде / музыке / моде
• Экспертное знание Adobe Creative Suite (Photoshop, Illustrator, InDesign и т. Д.)
• Опыт создания произведений искусства на основе производства одежды
• Знание круглой печати на одежде (разделение, размер, масштаб и цветные обозначения)
• Супер-мотивированный и самодостаточный дизайнер со страстью к музыке, искусству и дизайну
• Знать текущие и новые тенденции в музыке, одежде и моде
• Позитивный, мотивированный и вдохновленный командный игрок

Плейлист перков:
• Конкурентоспособный пакет компенсаций, включающий зарплату, льготы и щедрый план сбережений 401k
• Оплачиваемый выходной — оплачиваемый отпуск, «Неделя подарков», летние пятницы
• Помощь в погашении студенческой ссуды
• Поддержка развития сотрудников
• Ежегодный пакет возмещения расходов в тренажерном зале
• Страхование домашних животных и многое другое!

Universal Music Group — работодатель равных возможностей

Код вакансии: Ссылка SBJ-gpkz80-81-222-189-102-42 в вашем заявлении.

Младший дизайнер продукта (Большой Лос-Анджелес) — GOAT Group

Группа

GOAT Group по дизайну продуктов является движущей силой миссии компании — быть глобальной платформой для лучших продуктов прошлого, настоящего и будущего . Наша команда придумывает и создает впечатления, которые позволяют нашим клиентам открывать, вдохновляться и делать покупки на всех наших платформах — GOAT, Flight Club и псевдониме.

GOAT ищет младшего дизайнера продукции, чтобы присоединиться к команде дизайнеров, менеджеров по продукции и инженеров, чтобы помочь концептуализировать, определить и разработать опыт для наших клиентов во всех наших брендах.Вы будете нести ответственность за совместную работу и реализацию проектов по дизайну продуктов.

В этой роли вы будете

• Проектировать в различных средах, включая настольные, мобильные, приложения, социальные и новые формы мультимедиа, чтобы предоставить нашим клиентам привлекательный опыт
• Продемонстрировать понимание информационной архитектуры, макета, типографики , копирование и визуальная иерархия для эффективного и творческого решения сложных задач проектирования
• Поставьте себя на место клиента и отстаивайте эту точку зрения перед командой по продукту, бренду и руководству
• Сотрудничайте с брендами, контентом и группами разработчиков для создания ясного, связного и премиального опыта, который отделяет себя от традиционных торговых платформ
• Выполнять работы по дизайну продукта вовремя, уделяя особое внимание деталям и потребностям продукта, нашего бренда и наших клиентов
• Вносить вклад в культуру команда продуктового дизайна

У вас

• Опыт работы в сфере AP более 1 года. работа или опыт / роль визуального дизайна
• Быстро обучающийся и начинающий, со способностью работать автономно и справляться с давлением возрастающего уровня ответственности
• Исключительные коммуникативные навыки и история совместной работы и сотрудничества
• Опыт работы внутри установленные системы дизайна
• Опыт и знания в области проектирования нативных приложений, мобильных и адаптивных интерфейсов
• Опыт работы с такими инструментами дизайна, как Figma, Sketch, Principle, After Effects и т. д.
• Понимание того, как применять элементы дизайна взаимодействия, такие как информационная архитектура, доступность, пути клиента и прототипирование
• Понимание того, как применять элементы визуального дизайна, такие как типографика, фотография, движение и взаимодействие
• Понимание культуры моды и знание тенденций в моде и дизайне
• Мы рекомендуем вам подавать заявки, даже если вы не уверены, соответствуете ли вы всем требованиям.Мы ищем людей, которые увлечены тем, что мы делаем, а не только тех, кто делает все возможное.

GOAT — это глобальная платформа для лучших продуктов прошлого, настоящего и будущего. С момента своего основания в 2015 году GOAT стала ведущей и пользующейся наибольшим доверием торговой площадкой в ​​мире. Благодаря своему уникальному расположению между первичным и вторичным рынками, компания предлагает стили для различных периодов времени на своих цифровых платформах и в торговых точках, одновременно доставляя продукты более чем 30 миллионам участников в 170 странах.

Компанию поддерживает стратегический инвестор Foot Locker, Inc., а также некоторые ведущие компании венчурного капитала, включая D1 Capital Partners, Accel, Andreessen Horowitz, Index Ventures, Matrix Partners, Upfront Ventures, Webb Investment Network и Y Combinator. .

GOAT Group рассмотрит вопрос о приеме на работу всех подходящих кандидатов, в том числе с криминальным прошлым, в соответствии с требованиями применимого законодательства штата и местного законодательства, в том числе Постановления о справедливых шансах города Лос-Анджелеса для приема на работу, если применимо.Если вы являетесь жителем Калифорнии, ознакомьтесь с нашим Уведомлением о правах на конфиденциальность в Калифорнии для соискателей работы.

Прочитать полное описание вакансии

Младший дизайнер — Costello Creative Group: креативный маркетинг и графический дизайн для производителей

BBB A + Аккредитованная многопрофильная студия креативного дизайна, специализирующаяся на тактическом исполнении и реализации визуальных коммуникаций для стремящихся к росту производителей. Мы предоставляем решения для брендинга, печати и цифровых технологий, которые помогают нашим клиентам привлекать идеальных потенциальных клиентов, сохранять ключевые учетные записи и привлекать квалифицированных специалистов.

Наши клиенты — маркетологи или владельцы бизнеса — осознают, что их компании оставляют деньги на столе из-за плохой оптики — побочного продукта устаревшего, неуклюжего и непоследовательного брендинга. К счастью, они разделяют стремление возглавить атаку и сделать свои бренды лучшей версией самих себя. Они осознают, что их бизнес теряет возможности из-за среднего брендинга и плохой коммуникации. Следуя нашему трехэтапному процессу создания современных коммуникаций, наши клиенты повышают осведомленность, укрепляют доверие к бренду и укрепляют отношения.

Руководствуясь нашими основными ценностями, мы известны своим общением, процессами и качеством продукции. Используя менталитет владельца бизнеса для решения проблем, наша команда преуспевает в продвижении даже самых обычных продуктов и услуг. Мы обеспечиваем прямой доступ к нашей команде дизайнеров для краткого общения, используя комплексный подход к творческому мышлению и сотрудничеству. Мы гордимся образцовым обслуживанием клиентов и гарантированным ответом в тот же день. При необходимости наша готовность занять тактическую позицию, дополняющую стратегическую направленность наших Клиентов, устраняет ненужное трение и шаг за шагом для плавного взаимодействия.Наш опыт в визуализации и переводе технической информации для неспециалистов, а также наша гибкость и своевременность делают нас силой, с которой нужно считаться.

С тех пор, как мы повесили свою черепицу в Нью-Джерси, мы с гордостью поддерживаем 5-звездочный рейтинг Google и заслужили уважение нашего делового сообщества, получив бесчисленные награды за творческое мастерство.

Мы продолжаем быть элитным филиалом NJMEP и корпоративным спонсором WFFC.

Младший ландшафтный дизайнер | Х. Т.Harvey & Associates

H. T. Harvey & Associates всегда ищет высококвалифицированных ландшафтных дизайнеров, которые присоединятся к группе ландшафтной архитектуры в нашем офисе в районе залива Сан-Франциско.

Чем вы будете заниматься
Как член группы ландшафтной архитектуры, у вас будет возможность помочь с анализом условий участка, разработкой концептуальных проектов и строительной документации, подготовкой материалов для клиентов и публичных презентаций, надзором за строительством и участием в долгосрочном мониторинге.Менеджеры проектов будут наставлять вас и помогут развить ваши навыки ландшафтного дизайнера. У вас также будет возможность поработать с другими экологами H. T. Harvey & Associates, чтобы углубить свои знания о местообитаниях и видах в районе залива Сан-Франциско и за его пределами.

Над какими важными проектами работает группа ландшафтной архитектуры?
Наша миссия — помогать клиентам решать сложные экологические проблемы. Нельзя сказать, что каждый проект гламурен и увлекателен, но благодаря нашей 50-летней истории в регионе и признанному местному опыту мы можем делать довольно интересные вещи! Например, мы:

• Возглавьте команду по планированию и проектированию парка площадью 9 акров на береговой линии залива Сан-Франциско, который создаст среду обитания в приливных болотах и ​​переходных зонах, а также будет информировать общественность о повышении уровня моря и экологии залива.
• Интегрируйте естественную среду обитания в планирование и проектирование кампусов для крупных компаний в регионе.
• Мы работаем с Департаментом парков города Сан-Хосе, чтобы помочь в планировании, мониторинге, техническом обслуживании и соблюдении нормативных требований проектов по смягчению последствий.
• Сотрудничайте с нашими экологами-реставраторами и партнерами по проекту гидрологов, чтобы спроектировать комплексную зону восстановления поймы и платана в Калифорнии.

Кто работает в H. T.Харви и партнеры?
Руководители нашей группы ландшафтной архитектуры работают в районе залива Сан-Франциско более двух десятилетий и обладают беспрецедентным опытом в разработке проектов восстановления среды обитания, открытых пространств и городской экологии.

Должность работать в HT Harvey & Associates не для всех — она ​​предназначена для тех, кто стремится к совершенству в своей повседневной работе, своих дизайнерских навыков и долгосрочной карьеры, а также для тех, кто заинтересован в постоянном улучшении своих знаний, извлекая уроки из другие, а также сотрудничество с экспертами в области ландшафтной архитектуры и экологии.Если это похоже на то, что вы соответствуете приведенным ниже требованиям, мы с нетерпением ждем возможности узнать больше о вашем опыте проектирования, образовании и обучении, а также экологических знаниях в процессе подачи заявки!

Требуемый опыт и навыки

• Опыт работы в сфере дизайна не менее 2 лет
• Опытный и эффективный в AutoCAD и Adobe Creative Suite
• Адепт рендеринга
• Тонкое чувство дизайна
• Сильные коммуникативные, организационные навыки и навыки сотрудничества
• Умение анализировать и решать проблемы
• Общий опыт работы в офисе, включая знакомство с базовым программным обеспечением Microsoft Office Suite или эквивалентным
• Предшествующая курсовая работа или опыт работы в области экологии
• Ученая степень по ландшафтной архитектуре, М.ЛА предпочтительнее.

Для работы в H. T. Harvey & Associates от сотрудника требуется:

• Иметь действующие водительские права без серьезных нарушений правил дорожного движения или множественных мелких нарушений
• Работаем иногда по ночам, в выходные и рано утром
• Возможен переход по пересеченной местности
• Работа в ненастную погоду
• Соблюдайте передовой опыт полевой безопасности

Как подать заявку
В первую очередь мы оценим ваши дизайнерские навыки и опыт, а ваши коммуникативные навыки — на втором месте.Просим ваше резюме, сопроводительное письмо и образцы работ. В сопроводительном письме мы будем признательны, если вы поделитесь некоторыми мыслями о том, почему, по вашему мнению, вам подходит, и что вы хотите получить от своей следующей должности. Мы действительно читаем сопроводительное письмо — это возможность поделиться с нами некоторыми вещами, которые могут не присутствовать в традиционном резюме или в ваших образцах дизайна.